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幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)并非是件易事，有些事情是需要家長(zhǎng)認(rèn)真去做的。如：在孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)以前，家長(zhǎng)可先為他們進(jìn)行設(shè)計(jì)，幫助他們學(xué)習(xí)，這樣做會(huì)使日后的學(xué)習(xí)更順利更愉快。還要讓孩子多聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)他們喜歡音樂(lè)的習(xí)慣，經(jīng)常
2009-07-17
一、幼兒體育啟蒙教育的概念及意義：1、概念：幼兒體育啟蒙的教育，即是在人發(fā)展處于幼兒期時(shí)，運(yùn)用體育的手段，進(jìn)行啟發(fā)、傳授的早期教育，人處在幼兒期時(shí)，由于年齡特征、性格特點(diǎn)決定，幼兒對(duì)體育活動(dòng)非常愛(ài)好。
2009-07-17
論文摘要：一、完善課程的結(jié)構(gòu)在這一過(guò)程中，重點(diǎn)處理兩個(gè)關(guān)系（1）階段與整體的關(guān)系（2）重點(diǎn)與連續(xù)的關(guān)系二、幼兒良好品質(zhì)需要綜合影響（1）教育內(nèi)容、方法、手段的綜合影響（2）幼兒園、家庭、社會(huì)的綜合影響三、
2009-07-17
從心理學(xué)的角度看，羞怯是一種情緒。每個(gè)人都有過(guò)羞怯的經(jīng)歷，這是非常正常的，只是羞怯的程度和時(shí)間的長(zhǎng)短不一樣罷了。有的人到成年以后還擺脫不了羞怯，以至形成對(duì)人恐懼癥，所以應(yīng)該重視孩子的羞怯體驗(yàn)和行為。如
2009-07-17
在語(yǔ)言課上，很多孩子怕羞，有的從來(lái)不敢主動(dòng)舉手，更不敢站到小朋友面前表演和講話。他們一見(jiàn)到教師詢問(wèn)的目光就緊張地躲閃，在迫不得已的情況下被叫到名字，要么一言不發(fā)，要么聲音小得像蚊子。而課下情況卻相反，
2009-07-17
幼兒教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)個(gè)性健康發(fā)展的人。性別差異心理學(xué)和性度心理學(xué)通過(guò)分析男性和女性身上的積極特質(zhì)，以及具備不同特質(zhì)的人的情況，發(fā)現(xiàn)同時(shí)具有這些積極特質(zhì)的人心理更健康，能更好地在愛(ài)好、行為、習(xí)慣、學(xué)習(xí)、就業(yè)
2009-07-17
木桶效應(yīng)原本是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)，說(shuō)對(duì)于一個(gè)沿口不齊的木桶來(lái)說(shuō)，它盛水的多少，不在于木桶上那塊最長(zhǎng)的木板，而在于木桶上最短的那塊木板。在班集體建設(shè)中，木桶效應(yīng)說(shuō)常常被教育者引用，用來(lái)強(qiáng)調(diào)對(duì)班級(jí)薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)
2009-07-17
隨著我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，尊重人才，重視教育已成為全社會(huì)的共識(shí)。改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平提高了，望子成龍的心理要求迫切了，對(duì)教育重視了，有教育投資的心理，也有教育投資的能力，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注早
2009-07-17
二十一世紀(jì)的今天，幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)已有了很大的提高，園內(nèi)設(shè)備也日趨完善，錄音機(jī)、鋼琴和豐厚的音樂(lè)磁帶，不僅是有，而且可以是班班配備齊全。然而，當(dāng)我們漫步走到其中，偶然聽(tīng)到了孩子們那毫無(wú)動(dòng)感的歌唱聲
2009-07-17
幼兒的世界應(yīng)該是美麗的，在幼兒園，他們眼睛所觸及的每一處風(fēng)景、每一個(gè)角落都應(yīng)該是美的。一種經(jīng)過(guò)精心修飾又不露痕跡、源于自然又超于自然的美，讓他們的眼睛在純美的色彩的無(wú)數(shù)次浸染之后，變得懂美愛(ài)美起來(lái)，讓
2009-07-17
論文摘要：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的時(shí)期。孩子只有真正學(xué)會(huì)了說(shuō)話，把自己的愿望用正確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，才能自由地和人交往，同時(shí)也才能更好的接受成人傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人的道德修養(yǎng)、文化水平
2009-07-17
陳鶴琴先生的活教育原則中認(rèn)為凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)該讓他自己去做，凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己想。兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，自己所求來(lái)的知識(shí)才是真知識(shí)，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。而現(xiàn)在很多人
2009-07-17
繪畫(huà)，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是使兒童身心得到全面發(fā)展，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力和高尚情操的重要手段。孩子們樂(lè)于用畫(huà)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿，在創(chuàng)作中發(fā)揮潛能，建立自信，享受成功。由此可見(jiàn)，繪畫(huà)在幼兒健康成長(zhǎng)
2009-07-17
孩子上幼兒園，一般都會(huì)有哭鬧和不情愿的情況發(fā)生。這是因?yàn)楹⒆訌男≡诩议L(zhǎng)身邊長(zhǎng)大，突然要離開(kāi)家長(zhǎng)到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中去，他就會(huì)產(chǎn)生分離焦慮和陌生焦慮。分離焦慮使孩子產(chǎn)生一種離開(kāi)家長(zhǎng)的不安全感；陌生焦慮使
2009-07-17
幼兒的科學(xué)教育重在對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，它不僅是知識(shí)啟蒙，還應(yīng)包括興趣和態(tài)度的啟蒙。幼兒園科學(xué)教育作為幼兒園全面發(fā)展教育的重要組成部分，是教師有目的、有計(jì)劃地組織幼兒主動(dòng)地參與各種科學(xué)探索活動(dòng)，以豐富幼
2009-07-17
幼兒園科學(xué)情感教育是對(duì)幼兒進(jìn)行完整科學(xué)教育過(guò)程中的一個(gè)有機(jī)組成部分，其目的是促使幼兒對(duì)科學(xué)本身產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，有利于引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。一、幼兒園科學(xué)情感教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的問(wèn)題與阻力《
2009-07-17
幼兒是快樂(lè)的個(gè)體，幼兒天性喜歡快樂(lè)的事物�？鞓�(lè)的活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，也能夠調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。音樂(lè)是人類生活的反映，人們用音樂(lè)抒發(fā)情感，用音樂(lè)愉悅生活，音樂(lè)能帶給人們美感，使人們獲得高
2009-07-17
概要：探理：動(dòng)靜理論；民間繪畫(huà)理論；中國(guó)民間繪畫(huà)色彩特點(diǎn)；中國(guó)民間繪畫(huà)造型特點(diǎn)；中國(guó)民間繪畫(huà)構(gòu)圖特點(diǎn)。創(chuàng)意：幼兒民間繪畫(huà)教育相對(duì)穩(wěn)定的目標(biāo)；幼兒民間繪畫(huà)教育不斷調(diào)整的活動(dòng)目標(biāo)；幼兒民間繪畫(huà)教育內(nèi)容。習(xí)
2009-07-17
早期兒童教育工作者大多贊成游戲是幼兒的基本活動(dòng)，主張以游戲?yàn)檩d體對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行全方位的教育。幼兒園的教學(xué)是教師根據(jù)教育目標(biāo)，教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)。游戲的價(jià)值在于幼
2009-07-17
折紙是深受幼兒喜歡的一種小工藝，它通過(guò)剪、折，粘貼，描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象：加人物，動(dòng)物，服裝，建筑，花卉等。它造型簡(jiǎn)潔夸張，富有情趣，是啟迪幼兒智慧的-項(xiàng)有意活動(dòng)。幼兒不僅能在
2009-07-17
幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們自然而然地會(huì)不誠(chéng)實(shí)。如果碰到孩子不誠(chéng)實(shí)，那應(yīng)該怎么辦呢？我國(guó)幼兒園的保教內(nèi)容中對(duì)德育明確指出：向幼兒進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育。明清時(shí)期的思想家王廷相說(shuō)：童蒙無(wú)先入之染，以正導(dǎo)之而無(wú)不順受壯
2009-07-17
多少年來(lái)，我們的家長(zhǎng)都十分重視孩子的知識(shí)教育，從小讓小孩多識(shí)幾個(gè)字，多背幾首唐詩(shī)，會(huì)算幾道數(shù)學(xué)題，認(rèn)為這是最為要緊的。這些年來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)智力教育也重視了，讓孩子參加思維訓(xùn)練班等等。家長(zhǎng)重視孩子知識(shí)教育與
2009-07-17
家庭對(duì)嬰幼兒早期教育，不像幼兒園教育有固定的教材、固定的時(shí)間，而是通過(guò)家庭日常生活進(jìn)行滲透的。這種滲透是家庭對(duì)嬰兒早期教育的一個(gè)特點(diǎn)。滲透濁機(jī)械灌輸，不能牽附會(huì)，應(yīng)在不知不覺(jué)中讓孩子接受教育，這就是講
2009-07-17
教學(xué)實(shí)踐表明，在一定的環(huán)境與條件下，學(xué)齡前兒童認(rèn)識(shí)１０００個(gè)左右的漢字并不是十分困難的事。關(guān)鍵是要營(yíng)造一個(gè)能將圖像、聲音、語(yǔ)義、符號(hào)整合的認(rèn)知環(huán)境。如何開(kāi)發(fā)和優(yōu)化兒童認(rèn)讀漢字的認(rèn)知環(huán)境呢？我們不妨從家
2009-07-17
幼兒園課程正在進(jìn)行著一場(chǎng)根本性的變革�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。后現(xiàn)
2009-07-17
在教育發(fā)展綱要頒布后的今天，幼兒教育比以往任何時(shí)候都更加受到我們的關(guān)注。而幼兒美術(shù)教育在其中則扮演著主要的角色：它可以為學(xué)齡前兒童品質(zhì)的發(fā)展，自然創(chuàng)造力的表達(dá)，社會(huì)價(jià)值和集體主義道德觀念、個(gè)性與自我尊
2009-07-17
兒童作為我們?nèi)祟惿鐣?huì)群體中的一個(gè)獨(dú)特部分，由于年齡小知識(shí)單薄因而對(duì)一切事物都感到新奇，他們總是用一雙好奇的眼睛去認(rèn)識(shí)、觀看世界，并且通過(guò)稚嫩的小手表現(xiàn)在畫(huà)面中，透出一種纖細(xì)的感情、強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)和欲望。因
2009-07-17
奧德麗．Ｍ．柯蒂斯(Audrey.M.Curtis)是英國(guó)倫敦大學(xué)教育學(xué)院教授。她在對(duì)學(xué)前教育課程進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)數(shù)年研究的基礎(chǔ)上，充分吸收了早期幼兒教育家的思想精華，借鑒了各種學(xué)前教育課程，特別是美國(guó)提前開(kāi)端計(jì)劃；經(jīng)過(guò)反
2009-07-17
馬克思說(shuō)：人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造了人�？梢哉f(shuō)，人是環(huán)境的產(chǎn)物。特別是對(duì)以實(shí)際操作活動(dòng)和直接經(jīng)驗(yàn)為心理發(fā)展基礎(chǔ)可塑性強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)，受環(huán)境的影響更大，環(huán)境對(duì)其身心發(fā)展起著交互作用是個(gè)體心理發(fā)展的根
2009-07-17
最近教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，其中從多方面對(duì)幼兒教學(xué)提出了新的目標(biāo)與要求，下面，我將從藝術(shù)教育的角度，結(jié)合自己多年幼教工作中的切身體會(huì)，談?wù)剬?duì)新《綱要》的理解。一、創(chuàng)設(shè)均等的機(jī)會(huì)，促
2009-07-17
佳玲剛?cè)胗變簣@前兩天還好，從第三大開(kāi)始就大哭起來(lái)，不愿意去幼兒園了，每次都要樓著媽媽的脖子或拽住媽媽的衣服不肯撒手，哭得別提多傷心了。媽媽的心里也酸酸的，走出幼兒園，媽媽的心情不能平靜，總是放心不下，
2009-07-17
中國(guó)嬰兒一般采用的朝天仰睡或側(cè)仰睡的睡姿，這與幾千年來(lái)包裹嬰兒的方式不無(wú)關(guān)聯(lián)，而在美國(guó)，嬰兒是趴著睡的，醫(yī)生認(rèn)為這是最安全的睡姿可以防止因溢奶而產(chǎn)生的窒息。于是，有人把美國(guó)孩子的個(gè)性強(qiáng)、膽大、愛(ài)冒險(xiǎn)，
2009-07-17
幼兒到四五歲時(shí)，腦量會(huì)長(zhǎng)至成人的2／3，其精密的演化是一生中最快的階段，最重要的學(xué)習(xí)能力，尤其是情感學(xué)習(xí)能力，也在這個(gè)時(shí)期得到最大的發(fā)展。6歲以前的情感經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的一生具有恒久的影響，一個(gè)兒童如果此時(shí)無(wú)法
2009-07-17
在以往的折紙活動(dòng)中，我們常�？梢钥吹剑虹R頭一：師：（教師出示已折好的大象）今天我們來(lái)折大象，你們喜歡嗎？幼：喜歡。師：請(qǐng)小朋友每人取一張正方形的紙跟老師學(xué)折大象。（每個(gè)孩子都按老師的要求拿了相同的紙）
2009-07-17
[摘要]在大談素質(zhì)教育、發(fā)展幼兒個(gè)性的今天，如何尋求到一種符合幼兒生理、心理發(fā)展水平，培養(yǎng)個(gè)性化幼兒的教育模式成了幼教界刻不容緩的一件大事。本園貫徹新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神，嘗試在園
2009-07-17
眾所周知，游戲、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)是人一生中的三種基本的實(shí)踐活動(dòng)形式。很多人認(rèn)為，游戲是學(xué)齡前兒童的主導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)習(xí)是學(xué)齡兒童的主導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)；勞動(dòng)是成人的主導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。其實(shí)，學(xué)習(xí)和勞動(dòng)雖然不是幼兒的社會(huì)義務(wù)
2009-07-17
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