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高寬學前課程中提升師幼互動質(zhì)量的策略 一、離寬學蘺課程的基本理念和主要內(nèi)容 (一)何謂高寬學前課程 美國著名的教育學家瑪麗．霍曼在其著作中曾經(jīng)就高寬學前課程的內(nèi)涵進行了表述：在高寬學前課程中，幼兒能夠主動
2018-09-19
融入民族文化的綜合教育課程的創(chuàng)新與實踐 課程改革是幼兒園教育改革的核心問題。2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)對幼兒園課程的建構(gòu)提出了總體要求，為幼兒園課程改革與發(fā)展指明
2018-09-19
幼兒園各類課程都需要有機整合 兒童是一個有機體，幼兒園教育要讓兒童以整體的方式去感受和表達這個世界，建立對世界整體的認識。因此，整合對幼兒園教育非常重要，整合的核心意義就是有機聯(lián)系、相互滲透。整合的要
2018-09-19
信息技術(shù)推動幼兒教育的變革發(fā)展 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010一2020年)》指出，學前教育對幼兒身心健康、習慣養(yǎng)成、智力發(fā)展等具有重要意義。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的地位與作用目益
2018-09-19
幼兒園課程游戲化的推進策略 [摘要]由于游戲是兒童的基本活動，幼兒園課程應(yīng)游戲化，但在具體實踐過程中容易出現(xiàn)游戲與教學關(guān)系處理不當、游戲組織方式不妥、游戲化課程建設(shè)缺乏方向等問題，應(yīng)從加強教師培訓、明確
2018-09-19
幼兒園課程生活化的意蘊誤區(qū)與實施策略 [摘要]幼兒園課程生活化有利于幼兒的生命成長，有利于實現(xiàn)幼兒園教育的目的。當前幼兒園課程生活化存在片面理解幼兒園課程與生活的關(guān)系、片面理解課程生活化與主題活動的關(guān)系
2018-09-19
淺議以兒童為中心的反思性課程的實施 兒童是幼兒園課程實施的對象和主體。特別是在《3 6歲兒童學習與發(fā)展指南》頒布以來，教師越來越強調(diào)對兒童的關(guān)注。因此，從兒童的發(fā)展水平和視角出發(fā)，成為每一名教師設(shè)計和組
2018-09-19
重構(gòu)幼兒與幼兒園課程評價的關(guān)系 【摘要】幼兒作為幼兒園課程評價的主體，在現(xiàn)實的幼兒園課程評價中卻嚴重缺席，幼兒參與幼兒園課程評價是幼兒參與權(quán)的體現(xiàn)。幼兒參與幼兒園課程評價的水平分四類：作為數(shù)據(jù)的來源、
2018-09-19
課程游戲化 項目推進的思與行 圍繞 以游戲精神為切入點，全面實施幼兒園課程改革，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》) 的項目建設(shè)目標，江蘇省教育廳基自2014年啟動 課程游戲化建設(shè)項目 以來
2018-09-19
幼兒園課程建設(shè)的 序言 什么是幼兒園課程?幼兒園課程是有目的、有計捌引導幼兒生動、活潑、主動活動的多種形式的教育過程。 《3 6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)和《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡稱《規(guī)程》
2018-09-19
在課程建構(gòu)與實施中引導幼兒走向深度學習 20多年來，在我園 開放教育課程 的研究與實踐中，管理者和教師一直是課程研究的共同體，從兒童角度研究課程的價值與目標，思考課程的建構(gòu)與推進，通過富有內(nèi)涵的課程實施激
2018-09-19
讓教育行為更貼近幼兒的發(fā)展需要 一、解讀每一名幼兒 （一）通過豐富的活動和環(huán)境來創(chuàng)造機會和條件，使幼兒的個體差異得以充分的表現(xiàn)在解讀幼兒這個環(huán)節(jié)中，教師不應(yīng)是被動的，幼兒發(fā)生了什么才了解什么。而應(yīng)是主
2018-09-19
從有價值的自發(fā)游戲到微型項目課程 案例中，參與建構(gòu) 大樓 的幼兒想要保留作品的愿望與其他幼兒想要拆除 大樓 、建構(gòu)新作品的愿望之間構(gòu)成了沖突。在教師看來，雙方的愿望都具有一定的合理性，這讓教師陷入了 大樓
2018-09-19
漫談計算機在中國幼兒園中的運用 （一） 新年伊始，當我們沉湎于新世紀來臨時的喜悅與好奇之時，我們是否想過，21世紀的滾滾車輪將把跨世紀的我們帶向何方？ 作為一名幼教工作者，當我們審視近10多年來幼教的長足發(fā)
2018-09-19
體育教學德育教育策略 摘要:伴隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入，德育教育在體育教學中的有效開展成為了諸多體育工作者面臨的一項重大課題，只有將德育教育有效滲透在體育教學中，才能夠切實提高體育教學的整體質(zhì)量，促
2018-09-19
新時期幼兒學前教育策略 【摘要】學前教育是基礎(chǔ)教育的重要構(gòu)成元素，對學前教育進行改革創(chuàng)新能夠為幼兒提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，促使幼兒接受更為全面的教育和指導，為幼兒身心健康發(fā)展提供相應(yīng)的保障。因此新時期
2018-09-19
游戲精神引領(lǐng)下的幼兒安全教育策略 摘要：在幼兒教育中安全是最為重要的話題，幼兒在幼兒園中不僅要學習到相應(yīng)的知識內(nèi)容，還要注意傳達相應(yīng)的安全知識，但是在當前幼兒園安全教育中存在很多不足的地方。本文先闡述
2018-09-19
有效教學視域下農(nóng)村數(shù)學教育策略 摘要：目前我國農(nóng)村的數(shù)學教育存在很多的問題，農(nóng)村數(shù)學課堂教學方面也出現(xiàn)教學理念和教學方法陳舊、缺乏新意；教學形式單一化等問題。本文主要根據(jù)仔細研究相關(guān)的資料、數(shù)據(jù)以及深
2018-09-19
朽幼兒行為習慣的養(yǎng)成教育策略 摘要：習慣對一個人的影響是非常大的，良好的行為習慣對于個人的生活、學習有著巨大的幫助，所以才會有 好習慣決定人生 之說。良好行為習慣的培養(yǎng)要從小抓起，朽幼兒心理和智力水平發(fā)
2018-09-19
語文教學下的心理健康教育策略 摘要：中職生心理問題較多，語文學科的人文性特點使得語文教學中能有效滲透心理健康教育。 關(guān)鍵詞：中職語文；滲透；心理健康；策略 中職生是一個特殊的群體，他們大多數(shù)是因為成績不
2018-09-19
音樂治療的學校心理健康教育策略 【內(nèi)容摘要】心理健康是學生素質(zhì)涵養(yǎng)的重要組成部分，當前，由于受到學習與生活的壓力，學生普遍出現(xiàn)心理健康問題，這對學生未來發(fā)展是不利的。針對這一問題，一些學校采取音樂治療
2018-09-19
幼兒少數(shù)民族藝術(shù)的啟蒙教育策略 摘要：少數(shù)民族藝術(shù)是我國民族文化中最絢麗多彩、生動活潑的組成部分。隨著全球化和現(xiàn)代化進程的加快，一些少數(shù)民族藝術(shù)由于受到外來文化的沖擊，出現(xiàn)后繼無人的尷尬局面。為了培養(yǎng)
2018-09-19
提高漢語拼音教學的實效性探析 摘要：漢語拼音是識字的基礎(chǔ)，也是學生學習語文的基礎(chǔ)，但漢語拼音對小學一年級的學生來說是比較抽象的，提高漢語拼音教學的實效性顯得非常重要。老師必須想方設(shè)法提高漢語拼音的課堂
2018-09-19
如何有效進行漢語拼音教學的思考 摘要：漢語拼音是小學生初入學階段語文學習的一項重要任務(wù)。但漢語拼音字母是抽象的符號，既不表音也不表意；再加上一年級學生年齡小，不易識記。因此，如何使枯燥的拼音符號在學生
2018-09-19
摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，幼兒教育的外部環(huán)境和內(nèi)在環(huán)境也在不斷變化，幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的一部分是尤為重要的，是幼兒接受良好教育和美好品德的第一步，不但能夠有效提高我國的國民素質(zhì)，還能為經(jīng)濟發(fā)展帶來
2018-07-10
摘要：教學活動通過游戲的方式展開，可以使孩子在愉悅的環(huán)境中掌握教材中的內(nèi)容，更加適合幼兒教育。本文從幼兒教育的特點出發(fā)，對游戲在幼兒教育中的重要性進行了分析，并結(jié)合日常工作情況，對游戲在幼兒教育中的
2018-07-10
摘要：幼兒教育近幾年得到了較多關(guān)注，幼兒教育中引入游戲更是很多幼兒園的一般選擇。當前，很多幼兒園熱衷于開發(fā)游戲化課程，讓常規(guī)幼兒教育更加豐富多彩。但也需要看到，國內(nèi)幼兒園游戲化課程開發(fā)及運用能力十分
2018-07-10
摘要：游戲在幼兒教育當中扮演著重要的角色，可以調(diào)動課堂氣氛，充分吸引幼兒的目光，對于提高教學質(zhì)量來說意義重大。幼兒時期是孩子身心都不穩(wěn)定的階段，需要借助游戲來幫助幼兒更好地完善自我，加強對于社會以及
2018-07-10
【摘要】在西方發(fā)達國家，教育戲劇早已應(yīng)用在幼兒教育中，通過戲劇教育可以很好提升幼兒的綜合素質(zhì)，因此我國也逐漸對戲劇教育產(chǎn)生認可，將其應(yīng)用到幼兒教育中來。教育戲劇通過建立戲劇情景，使幼兒能夠真實體驗各
2018-07-10
摘要：早期的幼兒教育對于兒童今后的人生以及人生態(tài)度都有非常重要的影響。為了促進幼兒的發(fā)展，我們可以通過具體的案例進行分析，我們要有意識的培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，只有這樣我們才能不斷加強幼兒教育，而本
2018-07-10
[摘要]幼兒教育市場的迅速發(fā)展，以及互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與出版業(yè)的融合，給幼兒教育出版帶來了多方面的機遇和挑戰(zhàn)。結(jié)合中國大地出版社（地質(zhì)出版社）在幼兒教育出版領(lǐng)域的探索與實踐，分析幼兒教育出版的現(xiàn)狀，總結(jié)了
2018-07-10
摘要：本文在研究過程中結(jié)合電子交互式白板等信息技術(shù)的運用實況，探討了應(yīng)該如何通過情境的創(chuàng)設(shè)、動態(tài)功能的運用、教育重難點的攻克、思維的互動交流等策略，進一步提高信息技術(shù)在幼兒教育中的融合運用水平。 關(guān)鍵
2018-07-10
摘要：在幼兒教學領(lǐng)域中，手工課是一門非常重要的課程。為了促進幼兒的手工運用能力，提高想象能力，培養(yǎng)開創(chuàng)性思維模式，每個幼兒園都要開設(shè)相應(yīng)的手工課。孩子從小經(jīng)常動手可以鍛煉人的靈活性，促進腦部發(fā)育，有
2018-07-10
數(shù)學領(lǐng)域博大精深，它具有很強的科學性、邏輯性、系統(tǒng)性，它會產(chǎn)生一種很強的魔力，把孩子深深地吸引過去探尋它的奧秘，而老師則充當著一個魔法師，如何才能最大限度的發(fā)揮它的魔力，來吸引孩子們的好奇心和探究欲
2018-07-10
聽了三節(jié)來自三個地方自主開發(fā)的數(shù)學創(chuàng)意課，分別是太倉港城小學查人韻校長執(zhí)教的《玩轉(zhuǎn)分數(shù)》、常熟星城學校朱裕華老師的《拼搭長方體和正方體》及蘇州湯琪老師的《密鋪》。這三節(jié)課都源于教材卻有不同于教材，帶
2018-07-10
文章提要：幼兒園開展國畫教學，對傳承傳統(tǒng)文化和發(fā)展幼兒的審美情趣有積極的意義，在幼兒園開展國畫教學應(yīng)結(jié)合幼兒的年齡特點，發(fā)揮教師的引導作用，開展豐富多彩的教學活動，寓教于樂，引導創(chuàng)作出別具生機與意韻
2018-07-10
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