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促進幼兒園自制玩教具有效開展的教研策略

自制玩教具是教師根據(jù)幼兒的游戲現(xiàn)狀與水平，創(chuàng)造性地利用各種自然材料、廢舊材料等，制作出符合幼兒游戲需要的玩教具，是促進幼兒能力發(fā)展經(jīng)濟而有效的形式。在這個過程中．有效教研是保證自制玩教具實現(xiàn)教育價值的

2009-07-28

幼兒園幼兒人身傷害事故的預(yù)防與應(yīng)對策略

近年來，幼兒的人身傷害事故頻頻發(fā)生，一度成為社會的焦點問題。由于學(xué)前教育研究理論上的滯后，特別是專門針對幼兒人身傷害事故的研究又少之又少，而絕大多數(shù)的研究卻又都散見于其他教育階段的研究中，參照執(zhí)行的是

2009-07-28

如何幫助幼兒園畢業(yè)班小朋友跨出獨自行走的第一步

孩子入小學(xué)是他們?nèi)松�的一件大事，也是一個重要的關(guān)口。要順利過關(guān)，需要孩子、學(xué)校、家庭的共同努力。隨著認知經(jīng)驗的不斷豐富，孩子逐漸對小學(xué)有了了解，也充滿興趣，這是他們對自身成長的期待。對孩子來說，能獨立

2009-07-28

創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，支持教師成長

人們都說，課改在給學(xué)校帶來發(fā)展機遇的同時，也給教師的專業(yè)成長帶來挑戰(zhàn)。在教育教學(xué)實踐中，基層教師越來越清晰地意識到新課程需要教師在實踐反思、師幼互動、課程開發(fā)和課程實施等方面開展創(chuàng)新實踐。因此，注重園

2009-07-28

幼兒園里的“幫班”行動

某日上午，幾位專家正在與園領(lǐng)導(dǎo)進行研討，擴音器里響起了輕松優(yōu)美的音樂。園長對大家說：各位專家，對不起，孩子們開飯的時間到了。我們失去幫班送飯，請稍等一會兒。說完，兩位園領(lǐng)導(dǎo)穿上工作服，快速地走出了辦公

2009-07-28

幼兒成長記錄檔案的涵義、理念和技術(shù)

幼兒檔案記錄是指幼兒教師采用為每個幼兒建立檔案袋的方式，有目的地收集反映幼兒發(fā)展的相關(guān)材料，周以評價幼兒發(fā)展和為課程決策提供依據(jù)的一種行為。實踐操作中，幼兒檔案記錄必須秉持真實記錄幼兒發(fā)展、嵌入課程全

2009-07-28

怎樣在觀察中形成幼兒的“檔案評價”？

傳統(tǒng)意義上的評價是老師對孩子的總結(jié)、評判，是以唯一的標(biāo)準去觀察孩子。檔案評價則是以成就作為標(biāo)準，幫助老師了解幼兒之間的差異性，而不是證明他們都是一樣的，從而能讓觀察做得更好、更有效率。而且，通過觀察形

2009-07-28

如何抓住聽課、評課的關(guān)注點？

基礎(chǔ)教育課程改革的主戰(zhàn)場在中小學(xué)的課堂教學(xué)中。要推進課堂教學(xué)改革，使新課程改革的各項要求落到實處，開展多種形式的聽課、評課活動是一種有效的途徑。傳統(tǒng)的聽評課制度多帶有甄別和獎懲的功能，聽評課的結(jié)果多與

2009-07-28

我做民辦幼兒園園長

我原是衢州市實驗幼兒園的園長，幾年前應(yīng)聘到了衢州市安居幼兒園一所完全按民辦體制運作的幼兒園擔(dān)任園長。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我對民辦幼兒園園長的酸甜苦辣有了深切的體會，感慨頗多。一、直面挑戰(zhàn)，在競爭中求生存

2009-07-28

園長“看班”有不同

年輕的劉園長剛上任就深入保教一線看班，檢查指導(dǎo)工作。一天早上八點牛，劉園長推門進人中一班，祁老師顯得有些局促不安，劉園長微笑著告訴她平時怎樣組織教育活動現(xiàn)在就怎樣進行。祁老師按照計劃，組織小朋友進行主

2009-07-28

讓教師不“心”苦

幼兒教師很辛苦，管理者稍不留神，就會傷了她們的心。那么，如何讓幼兒教師不心苦呢?悅納教師的錯誤人非圣賢，孰能無過。作為園長，要有寬廣的胸懷，悅納教師在無意之中犯下的錯誤，熱心、細心和耐心地加以疏導(dǎo)，使

2009-07-28

幼兒田野課程管理探析

一種新的課程建設(shè)，必然會帶來課程管理的變革。在近幾年田野課程的開發(fā)與建設(shè)中，我們愈來愈感覺到：課程管理非常重要，且它的內(nèi)涵也較我們以前普遍重視的教育教學(xué)管理豐富得多。幾年來，我園全體教工積極投入田野課

2009-07-28

家園雙贏的八大策略

如何讓家園工作形成合力，是當(dāng)前每個幼兒園的管理者都在思考的問題。在多年的管理實踐中，我總結(jié)出家園雙贏的八大策略。策略之一：召開三次新生家長會新生家長在孩子來園前總有很多擔(dān)憂，于是，我們有針對性地在新學(xué)

2009-07-28

幼兒意外傷害的干預(yù)策略

如何有效干預(yù)幼兒意外傷害事故的發(fā)生是幼兒園面臨的新課題。幼兒園應(yīng)提高幼兒的安全意識，加強教師的責(zé)任意識，完善安全管理制度，努力將幼兒意外傷害事故控制在最低限度，保證幼兒的健康成長。一、提高幼兒安全意識

2009-07-28

游戲化、動態(tài)化評價在教學(xué)過程的應(yīng)用

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中明確指出：評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)

2009-07-28

現(xiàn)在的幼兒都喜歡什么樣的教師？

新學(xué)期伊始，孩子臉上有的是久別重逢的喜悅，有的是初來乍到的羞澀。面對他們，教師們親切地送上柔柔的微笑和暖暖的擁抱。我們愛孩子，也同樣希望他們愛我們。是啊，幼兒教育在很大程度上是通過教師與幼兒間的情感交

2009-07-28

有關(guān)幼兒評語的思考

教師一學(xué)期下來對幼兒在園生活、學(xué)習(xí)等方面情況的簡練描述。通過教師的視角。家長可以了解孩子各方面的發(fā)展；同時，幼兒也通過父母的解讀．知道自己的優(yōu)點和需要改進的方面。評語可以說是家園聯(lián)系的點睛之筆．是幼兒

2009-07-28

幼兒園評價的內(nèi)容與范圍

(一)幼兒園管理狀態(tài)的評價園所管理狀態(tài)評價包括對工作目標(biāo)、組織機構(gòu)的設(shè)置及其活動準則制度規(guī)章的評價，管理過程的運行狀態(tài)及目標(biāo)管理與民主管理實施等的評價。通過評價，了解和掌握幼兒園組織職能作用的發(fā)揮情況。

2009-07-28

幼兒園大班紙工活動中的個別評價案例

背景分析：活動中，孩子們時常會隨興所致，張口就問，冒出許多充滿童稚的提問。他們提的問題有時很簡單，有時很有趣，有時又會令人難堪、無言以對。作為老師，面對孩子的疑問，如采取隨便敷衍幾句，或吹胡子瞪眼，顯

2009-07-28

談幼兒園園長的管理意識

管理活動的本質(zhì)特征在于它的目的性，從一定意義上說，管理實踐正是管理者意志行動的結(jié)果。本文就個人對幼兒園管理體驗從管理心理角度，談?wù)動變簣@園長的管理意識。一、角色意識角色即一個人的社會身份。個人能否扮演

2009-07-28

幼兒園教學(xué)計劃管理淺談

教學(xué)計劃是幼兒園管理的重要環(huán)節(jié)。一直以來，很多管理者在為如何處理好評價計劃的關(guān)系而頭疼：如管理者認為擬訂好各層次教育教學(xué)計劃是課程實施的前提，把好教師擬訂計劃關(guān)非常重要；教師則認為評價的次數(shù)過多，教師

2009-07-28

在家園共育環(huán)節(jié)中 溝通很重要

一天我值早班，便用來園的時間和一些家長進行著短暫的交流。我們的談話被剛來的林林爸爸打斷了：房老師，你們幼兒園是怎么回事，老給我們家長增加負擔(dān)，不是做這個，就是干那個。我自己是開出租車的，他媽媽也總上夜

2009-07-28

日本幼兒園的“家園聯(lián)系”

日本幼兒園、保育園的父母工作很有特色，父母也往往熱情關(guān)注并積極參與幼兒園、保育園的工作與教育。父母工作主要由班級的教師來承擔(dān)。家園聯(lián)系簿是教師開展父母工作的重要形式。聯(lián)系簿每個幼兒人手一冊，每日由幼兒

2009-07-28

宣傳欄：吸引家長參與課程活動的窗口

幼兒園的宣傳欄作為宣傳教育工作的窗口，具有傳遞教育理念、促進家園溝通的作用。然而以往宣傳欄的布置往往由教師包辦，內(nèi)容也僅限于月教育重點介紹、家教文摘推薦等方面。這種由教師單向輸出教育信息的宣傳模式無法

2009-07-28

讓幼兒成為常規(guī)管理的主角

了解幼兒園工作的人都知道，幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動由包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細節(jié)和

2009-07-28

堅持內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建和諧園所文化

幼兒園文化是幼兒園在長期的教育實踐中積累和創(chuàng)造出來的，豐富多彩的園所文化的創(chuàng)設(shè)能折射幼兒園的傳統(tǒng)和園風(fēng)，是幼兒園精神財富的象征。它是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的不竭動力，關(guān)注幼兒園文化建設(shè)是近年來超越幼兒園常規(guī)

2009-07-28

優(yōu)化主體性管理 增強團隊凝聚力

民族的振興在教育，教育的振興在教師。幼兒園作為教育基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。教師從事育人工作，他們所受的文化教育和工作特點造成了他們對成就的需要、自尊的需要、知識的需要。他們對育人活動

2009-07-28

找準定位 打造特色 樹立品牌 走可持續(xù)發(fā)展之路

不知不覺擔(dān)任幼兒園園長已近十個年頭，在管理工作中，我常常思考一個問題：有的幼兒園走過近百年，歷經(jīng)許多園長教師，為什么象一顆恒星，越來越亮，而有的幼兒園辦園時轟轟烈烈，但時隔不久，就象流星一樣瞬間即逝；

2009-07-28

利用現(xiàn)代信息技術(shù)　提高常規(guī)管理效益

今社會已經(jīng)進入了知識經(jīng)濟和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，幼兒園作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，承擔(dān)著培養(yǎng)新世紀合格人才的歷史使命，因此，向科學(xué)要質(zhì)量，向管理要效益，成為新世紀幼兒園管理者新的管理理念和追求目標(biāo)。幾年

2009-07-28

新時期校長的角色定位

伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校管理體制改革的深入，校長負責(zé)制的內(nèi)涵在不斷豐富和發(fā)展。在這種形勢下，校長自主權(quán)首先體現(xiàn)在辦學(xué)思想、辦學(xué)特色及課程設(shè)置等方面。校長，已不再是傳統(tǒng)意義上的一校之長。實行校長負責(zé)

2009-07-28

建立有效管理機制，提高幼兒園整體績效

近年來，我園為了適應(yīng)急劇多變的競爭市場，滿足每個教師專業(yè)化成長以及幼兒全面和諧發(fā)展的需要，努力在變字上下功夫，并引進績效管理，提高了幼兒園的整體績效。首先，引進經(jīng)濟學(xué)管理原理，幫助構(gòu)建高績效校園文化讓

2009-07-28

如何面對新入園的孩子

對于任何人來說，到了一個新的環(huán)境都要感到一些陌生、無助，那么，我們想想一個孩子又會怎樣呢？答案只有一個：哭孩子特有的能力。當(dāng)他們無助、無奈、沒有人可依靠、沒有安全感時，他們必然會顯現(xiàn)出特別焦慮、煩惱直

2009-07-28

針對新入園幼兒不合群行為的解決辦法

一、新生入園后一直哭鬧：年幼的孩子從家里來到幼兒園這個陌生的環(huán)境，對他們來說是一個極大的挑戰(zhàn)，為盡快幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的生活，我們首先要尊重幼兒原有的一些生活習(xí)慣，盡量在幼兒園創(chuàng)設(shè)與家庭相似的生活氛圍

2009-07-28

幼兒園后勤管理改革初探

一、推行公開招聘制度，擇優(yōu)錄用，提高人員素質(zhì)幼兒園的保育和教育有著同等重要的地位和作用。二者相互聯(lián)系，互相滲透，共同推動幼兒園保教工作的發(fā)展。而要提高保教質(zhì)量，順應(yīng)課程改革的新需求，首先必須改善和提高

2009-07-28

心理誘導(dǎo)糾正小兒偏食

一、利用幼兒幼稚的追星心理，引導(dǎo)孩子認識食物的好處。幼兒雖然幼稚，但有其單純美好的理想，例如，當(dāng)一名演員、運動員、飛行員或者科學(xué)家等。父母親可利用孩子的這些美好愿望，在看電影、電視、畫報的時候，有針對

2009-07-28

營養(yǎng)膳食科學(xué)管理 確保幼兒身體健康

為幼兒制作營養(yǎng)均衡，造型美觀，色香味美的食品，是利津一幼對全體幼兒及家長的承諾。為此，本園實施了營養(yǎng)膳食科學(xué)管理辦法，確保幼兒的營養(yǎng)平衡、身體健康。一、科學(xué)制定食譜：根據(jù)中國營養(yǎng)學(xué)會推薦的幼兒期每日膳

2009-07-28