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導讀：朱承開是一個小小的男孩子，整個看起來就是小不點一個，小小的個子，說出來的話也讓人感覺到不像是一個步入大班的孩子，而且脾氣很拗，我有的時候說盡好話他也不會來甩你。這樣一個孩子，對于剛?cè)胗變簣@的我來
2009-07-11
導讀：教師和家長在教育孩子的過程中，要幫助孩子培養(yǎng)自尊心，注意正確的引導，不要任意挫傷孩子的自尊心，使之健康成長。今天早晨，孩子們?nèi)雸@時都帶來了自制玩具掛球。這種掛球的制作方法很簡單，取一只長筒絲襪，
2009-07-11
導讀：只有了解孩子的生活世界，讓教育走向孩子的生活世界，才能使教育成為孩子的需要和孩子的樂趣�！队變航逃�2005年第五期中，有這樣一個話題：老師請小朋友欣賞沙漠風景圖，發(fā)現(xiàn)小朋友講了一會就沒話可說了，出
2009-07-11
導讀：任何一項改革的實施都必須建立在對原有事物存在不足的正確認識上，從而產(chǎn)生實施改革的積極愿望，避免盲目性。二期課改的實施同樣如此。本學期，我們在二期課改的理念指導下，結(jié)合園務計劃，自覺地投身課改實踐
2009-07-11
導讀：要讓幼兒自己考慮，自己進行，自己選擇，從面向21世紀這一大視野出發(fā)，要培養(yǎng)主動適應未來社會變化的能力。開放性教學即由老師和幼兒一起設(shè)計活動、進行活動的模式。這一模式是以皮亞杰的認知發(fā)展論為基礎(chǔ)的，
2009-07-11
導讀：在這一年多的生活中，孩子們成了我生活的主體。每天下班、上班想的都是孩子，似乎他們就是我生活中最親密的人，最信賴的人；是我工作中最大的動力、是我工作中的最大目標。轉(zhuǎn)眼間，我工作已經(jīng)一年多了。在這一
2009-07-11
導讀：幼兒部的小朋友就像炙熱的太陽，照耀這里的一切。教師們的積極樂觀、吃苦耐勞，孩子們的堅強勇敢、活潑可愛，永遠感動著我多少個燈火通明的夜晚，幼兒部的老師還在忙碌著。還記得布置六一家長開放日活動的主會
2009-07-11
導讀：夏天是應該屬于陽剛粗獷的個性的，無論在什么天氣，到處都透著爽朗語豪邁的，正如燃燒了的日頭，淋漓的揮汗如雨。夏天是應該屬于陽剛粗獷的個性的，無論在什么天氣，到處都透著爽朗語豪邁的，正如燃燒了的日頭
2009-07-11
導讀：孩子們都非常喜歡游戲活動，游戲不僅可以讓孩子們體會到玩的快樂，也可以使孩子們在玩中學到很多知識。孩子們都非常喜歡游戲活動，游戲不僅可以讓孩子們體會到玩的快樂，也可以使孩子們在玩中學到很多知識�？�
2009-07-11
導讀：幼兒的出格行為是他們各自不同的，甚至是充滿想象力的、創(chuàng)造性的行為方式，是令我們感動不已的真摯情感。一、給老師擺的床早晨區(qū)域活動時，忽然發(fā)現(xiàn)娃娃家、小醫(yī)院、理發(fā)店的墻（用啤酒盒連接的）移到了門口，
2009-07-11
導讀：幼兒首先是不被允許發(fā)起互動信號的，如在進行集體教育活動時，幼兒首先要做到的是安靜，而不是和教師發(fā)生交流和互動。所以，教師必須按照《綱要》的基本要求，對自身角色定位進行調(diào)整。一、我做乘客戶外活動時
2009-07-11
導讀：好孩子不只是乖孩子，我想我們應該改一改看誰最安靜！看誰動作快！看誰最神氣！諸類的評價口號了！少給好孩子戴高帽子！一、少給好孩子戴高帽子一天早晨，張海川被媽媽送到幼兒園。早上好，張海川！我迎上去和
2009-07-11
導讀：在師生情感交流的過程中，我們能多站在孩子的立場想一想，采取一些他們能接受的方法來進行教育和引導，一定會取得良好的教育效果。聶鵬翔小朋友入學到現(xiàn)在，他在生活活動的行為表現(xiàn)方面仍有些不適應，如午餐時
2009-07-11
導讀：在剪紙活動中幼兒變得比以前認真、專心多了，同時也培養(yǎng)了幼兒在各方面的堅持性。我園開展各種興趣活動,我們班選擇了剪紙這個活動。經(jīng)過半個學期來的練習，許多動手能力較差的幼兒能剪出各種圖案；許多好動的
2009-07-11
導讀：每年的九月份是新生入園的季節(jié)，清晨，常常會看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著不愿入園，他們緊抱著大人的腿，或拼命的撕扯著大人的衣服，躲閃著老師伸出的雙手，仿佛老師是吃人的怪物。幼兒離開家庭，走進
2009-07-11
現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》,細膩是刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情.時間是物質(zhì)存在的一種客觀形式,是由過去,現(xiàn)在,將來構(gòu)成的連綿不斷的系統(tǒng).是物質(zhì)的運動,變化的持續(xù)性的表現(xiàn).時間
2009-07-11
筆者的一位朋友在一家健康類報紙做性愛版編輯。她說，自報紙創(chuàng)刊之日起，她就陸續(xù)接到一些讀者電話，建議調(diào)整性愛版的位置，以便于撕掉，這樣就能避免家里的孩子看見。更有甚者，建議把這個版取消。不過，在筆者看來
2009-07-11
軍軍的爸爸媽媽工作非常忙，經(jīng)常出差，很少有時間和軍軍在一起。軍軍從小就住在外婆家，和表姐表妹們一起生活。外婆說女孩好養(yǎng)活，就讓軍軍穿起表姐的衣服，還留起了長發(fā)，梳成辮子，活脫脫一個可愛的小女孩。軍軍6
2009-07-11
今天，鐘教師上了節(jié)情緒課，其目的在于激發(fā)幼兒日學習興趣，培養(yǎng)孩子在公眾面前的表現(xiàn)力。教師以律動開始了這節(jié)課。孩子們又紅又專和著音樂的節(jié)奏跟著教師做著優(yōu)美的動作。之后邀請兩家長神秘出場，并請兩位媽媽唱歌
2009-07-11
在開學初發(fā)現(xiàn)班級的幼兒在語言方面較為不足，表現(xiàn)在：同伴間缺少交流，上課多數(shù)幼兒不愿上來發(fā)言、不敢大方地面對集體發(fā)言，講述時不完整等。而要改變這種現(xiàn)狀，要做的就是首先讓孩子想說，只有有了說的欲望，孩子才
2009-07-11
幼兒是21世紀的主人，對幼兒進行環(huán)保意識的教育，是必不可少的。我們班在這個學期開展了以只有一個地球的環(huán)保主題系列活動，在組織活動的過程中，我嘗試運用了幾種不同的教育方法，并且得到了一些啟示，在此，提出自
2009-07-11
《幼兒園教育綱要》（試行）明確指出，教育內(nèi)容應貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，教育活動內(nèi)容的組織應考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，寓教育于生活、游戲之中。米盧主張
2009-07-11
在這個變化萬千的世界上，有許多是孩子們未曾見過和未曾聽說過的新鮮事物，以其獨特的魅力吸引著好奇心強的孩子，引起他們的極大關(guān)注。因此，我們可以充分利用孩子的好奇心來培養(yǎng)注意力。(一)充分利用孩子的好奇心許
2009-07-11
曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一席話：在今天中國的教室里，坐著的是學生，站著的是先生，而在精神上，這種局面恰恰相反：站著的先生擁有著至尊之位，而坐著的學生的軀體內(nèi)卻掩藏著一個戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的、站著的、甚至跪著的靈
2009-07-11
［內(nèi)容提要］愛心教育是幼兒園教育活動中的一個永恒的話題，也是對幼兒進行素質(zhì)教育的一項奠基工程。愛心教育的實施對幼兒一生的健康發(fā)展，起著促進性的作用。幼兒的童心需要百般呵護，只要在孩子心靈中播下愛的種子
2009-07-11
培養(yǎng)創(chuàng)造型、開拓型的人才，是現(xiàn)代社會發(fā)展向我們提出的一個十分緊迫的任務。要完成這個任務，必須從教育入手，從幼兒教育抓起。培養(yǎng)幼兒的方法和途徑是多方面的，這里僅就繪畫能力的發(fā)展談談我個人的看法。一、幼兒
2009-07-11
愛因斯坦說過：興趣是最好的老師�！墩撜Z》曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。馬克思寫《資本論》用了60年，李時珍寫《本草綱目》用了27年，畢加索一生共創(chuàng)作2萬多件藝術(shù)作品。如果不是熱愛自己的工作，對所
2009-07-11
在幼兒音樂教育中，以音樂活動為主線，將繪畫、雕塑、舞蹈、戲曲、音樂、語言等藝術(shù)學科綜合起來進行教學活動，并將藝術(shù)表現(xiàn)的內(nèi)容、情感、形式、風格融為一體，創(chuàng)造一種主題集中鮮明、內(nèi)容豐富鮮活的教學方式和方法
2009-07-11
《幼兒園教育指導綱要》對教育觀、教學觀做了全新的解釋，這些觀念是針對傳統(tǒng)教育重人才培養(yǎng)的統(tǒng)一性以及重知識灌輸輕自學能力培養(yǎng)的特點提出來的。在傳統(tǒng)的教學注重基礎(chǔ)知識的傳授和基本技能技巧的訓練，幼兒教育自
2009-07-11
在當今社會，隨著科學技術(shù)的發(fā)展和生活節(jié)奏的日益加快，現(xiàn)代人每天所承受的社會心理壓力越來越大，因而十分需要具有良好的自我調(diào)節(jié)進行心理的自我保護以更適應社會。對處于關(guān)鍵期的幼兒來講，培養(yǎng)良好的自我調(diào)節(jié)能力
2009-07-11
合作能力在當今社會是一個人最重要的素質(zhì)之一。在竟爭激烈的現(xiàn)代社會，微軟公司能取得輝煌的成績，不是比爾蓋茨一個人的成績，是全體工程師和測試人員的傾力合作今天,中國已經(jīng)加入wTo,學會合作是社會發(fā)展的需要、時
2009-07-11
活潑、好動，有強烈的好奇心是所有孩子的共性，他們對事物具有濃厚的興趣，什么都想看一看、摸一摸。但是，他們的能力和體力卻十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗，因此，常常不能清楚地預見自己行
2009-07-11
可能許多老師和我有過相同的感受，人們在聽說了我們的職業(yè)后常會羨慕的說：和小朋友在一起唱唱歌、跳跳舞多好呀！相信我們失落的心情是一樣的，因為幼兒教師瑣碎的工作是不能用輕松來下定義的。失落帶給我們思考：我
2009-07-11
自從1952年中央教育部頒布的《幼兒園暫行規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園不進行識字，不舉行測驗以后，識字教育一直作為一個塵封的課題在幼兒園無人涉足，而現(xiàn)代社會隨著幼教領(lǐng)域所涉及范圍的不斷拓展，許多的專家學者又重新
2009-07-11
這次手工活動讓我想起截然相反的場景：有的教師過于積極主動地走到孩子們面前講解和說明，急于把自己知道的早一點告訴孩子，以圖讓孩子快一點掌握。結(jié)果雖然是成功，但這和臺上操縱的木偶沒什么區(qū)別。我贊賞這位老師
2009-07-10
我園從1998年開始，開展了幼兒園體育活動的研究。幾年來，在幼兒園可操作的體育項目與各項目的特色顯示等方面進行了大膽的實踐與總結(jié)，發(fā)揮了集體的智慧，在展現(xiàn)幼兒個性、表露幼兒本性，讓他們在開放的活動中鍛煉身
2009-07-10
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