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通過(guò)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該明白作為一名幼兒教育工作者在平時(shí)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中以孩子為主體，以孩子的興趣為依據(jù)，設(shè)計(jì)適合本班幼兒的活動(dòng)，以人為本的尊重每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利。我們只有提高自身的教學(xué)水平，積累
2009-11-18
在以后的活動(dòng)中，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒尋找不同的朋友。朽入園階段是幼兒從家庭環(huán)境過(guò)渡到幼兒園環(huán)境的關(guān)鍵期。幼兒入園前在家中倍受呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為表現(xiàn)比較模糊。在幼兒園新生入園時(shí)我們常常發(fā)現(xiàn)一些不適
2009-11-18
孩子是具有巨大潛力的，我只想放走他們，讓他們放心去做、放心去想、放眼去看！現(xiàn)在孩子上幼兒園的年齡越來(lái)越小，從一個(gè)側(cè)面可以反映出家長(zhǎng)希望孩子更早的增強(qiáng)社會(huì)交往、增強(qiáng)自理、自立能力�？梢徊糠旨议L(zhǎng)卻不愿意送
2009-11-18
多數(shù)幼兒在教師精心安排的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了兒歌，并基本掌握了兒歌的節(jié)奏。但是這里有一點(diǎn)可能被教師忽略了，那就是：每位幼兒的起點(diǎn)不盡相同，教師是否考慮到要讓每位幼兒都有所得。我覺(jué)得至少對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒（或知識(shí)
2009-11-18
心理學(xué)家忠告：孩子耳聞目睹他們認(rèn)為有鼓勵(lì)作用的言行后，就會(huì)精神煥發(fā)，而受了懲罰或聽了貶斥的話，就會(huì)垂頭喪氣。鼓勵(lì)促人振奮，貶斥使人畏懼，責(zé)備使人退縮。為了孩子的健康成長(zhǎng)，作為老師、家長(zhǎng)應(yīng)多給孩子一些鼓
2009-11-18
這件事給我的啟發(fā)特別大。老師往往習(xí)慣于要求孩子參加老師組織的活動(dòng)，其實(shí)，孩子的能力和創(chuàng)造的熱情有時(shí)是超乎老師想象的。不只是游戲活動(dòng)，活動(dòng)主題的生成，班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，班級(jí)的規(guī)則等方面都可以給孩子更多主動(dòng)
2009-11-18
幼兒教育重在讓孩子獲得體驗(yàn)，培養(yǎng)積極探索的精神和愉快樂(lè)觀的情緒。但在實(shí)踐活動(dòng)中，這些方面往往容易被老師忽視。作為幼兒教師要經(jīng)常反思自己的行為，否則真會(huì)一不小心好心辦壞事。在星期一《高矮排序》的活動(dòng)后，
2009-11-18
本課的教學(xué)其中既發(fā)揮了教師必要的主導(dǎo)作用，又調(diào)動(dòng)了幼兒的主體作用，從教學(xué)時(shí)間資源、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面看，都接近于最優(yōu)化的狀態(tài)。一、關(guān)于教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是由語(yǔ)言故事《快樂(lè)的小公主》改變而來(lái)的。原材料
2009-11-18
我希望各位老師和家長(zhǎng)，為了孩子請(qǐng)規(guī)范自己的言行，用文明的言行為孩子做一個(gè)好的幫樣�。�！前兩天，我們班開始布置教室，迎接圣誕節(jié)那天的親子聯(lián)歡會(huì)。孩子們?yōu)檫@次聯(lián)歡會(huì)做了漂亮拉花，還有的孩子把自己家的圣誕老
2009-11-18
但愿我們的孩子能這樣健康、快樂(lè)地向前邁步，走向充滿希望的明天！升大班了，孩子們時(shí)常掛在嘴邊的一句話就是我是大班哥哥姐姐了！為了讓幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，讓小年齡幼兒感受與比自己大的幼兒共同玩耍的樂(lè)趣，我們
2009-11-18
通過(guò)這次的活動(dòng),使我意識(shí)到,要做一個(gè)好老師必須學(xué)會(huì)觀察生活,觀察幼兒,把幼兒的需要放在第一位,把幼兒的發(fā)展放在第一位,抓住每一個(gè)事件開展教育活動(dòng),這樣我們的活動(dòng)才會(huì)吸引孩子,才會(huì)贏得孩子。設(shè)計(jì)意圖:很偶然,由于
2009-11-18
這一次趣解《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒發(fā)散性思維、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)的重要性，也為我以后的工作指明了方向。由趣解《十萬(wàn)個(gè)為什么》想到的從幼兒園資料室新領(lǐng)了幾本《十萬(wàn)個(gè)為什么》以供我班午間活動(dòng)
2009-11-18
于是，我馬上拿出一張皺巴巴的紙，對(duì)小朋友說(shuō)：雖然，顧不凡的紙皺巴巴的，但是老師還是喜歡紙張，因?yàn)檫@張紙已經(jīng)折了很多東西了。下午,我拿出一疊用漂亮的掛歷紙裁剪的一疊紙,對(duì)小朋友說(shuō):今天,我們用新的紙,你可以
2009-11-18
將是我們新型教師更艱巨的任務(wù)，和使命。那天下午家長(zhǎng)會(huì)后，史科的媽媽跟我進(jìn)行了一次談話，向我了解史科在幼兒園的情況。我對(duì)史科的媽媽說(shuō)，他的注意力只能集中幾分鐘，剩余時(shí)間便是他自由的時(shí)間。可史科媽媽卻說(shuō)他
2009-11-18
倘若對(duì)這一系統(tǒng)中的其他問(wèn)題視而不見(jiàn)，只抓反思筆記，最終必然只能是走形式，而難以取得實(shí)效。在反思性教學(xué)思潮的影響下，許多幼兒園開始強(qiáng)調(diào)對(duì)日常工作進(jìn)行全面反思。不少幼兒園要求教師撰寫反思筆記，每周上交兩三
2009-11-18
通過(guò)極力孩子探究動(dòng)植物，萌發(fā)他們對(duì)自然、對(duì)科學(xué)的敬畏和尊重，萌發(fā)他們對(duì)自然、對(duì)科學(xué)的崇尚和追求。情景一：早晨戶外活動(dòng)的時(shí)候，楊凌峰小朋友從草叢中發(fā)現(xiàn)了一只大蝸牛，于是建議把蝸牛抓回去，放在班級(jí)的自然角
2009-11-18
也許，這才是故事的初衷。幼兒建構(gòu)式課程大班第一主題你變我變大家變中，有個(gè)故事叫《小兔逃跑，》故事從一只想獨(dú)自離開家的小兔子跟媽媽之間的對(duì)話展開。小兔要變成鳥飛走，兔媽媽就變成大樹等它落下；小兔要變成魚
2009-11-18
假如一味的急于求成，埋怨孩子，反而會(huì)適得其反，影響他們的作畫興趣，扼殺他們的創(chuàng)作欲望。情景：每天放學(xué)前一段時(shí)間，我們總是讓孩子們進(jìn)行繪畫練習(xí)，孩子們端正的坐著，等待老師說(shuō)繪畫主題，今天的主題為畫太陽(yáng)一
2009-11-18
我們將幼兒制定的活動(dòng)規(guī)則用圖文的形式粘貼在相應(yīng)的位置，讓幼兒自覺(jué)遵守。這樣，保教活動(dòng)就會(huì)井然有序，活而不亂了一、案例描述這天上午，我到中班觀摩語(yǔ)言活動(dòng)。一走進(jìn)活動(dòng)室，看見(jiàn)孩子們腰板挺得筆直，小手背在身
2009-11-18
通過(guò)一次次案例的反思，我漸漸的明白了：原來(lái)課改并不一定要絞盡腦汁地去想一些新花招，它就在實(shí)實(shí)在在的點(diǎn)滴的生活中。新一輪的課程改革，在我園轟轟烈烈地開展著，如何適應(yīng)這突如其來(lái)的變革，對(duì)每位幼兒教師來(lái)說(shuō)將
2009-11-18
可以更好地進(jìn)行家園配合教育，讓孩子在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步！本學(xué)期的家長(zhǎng)半日活動(dòng)，我們根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣制訂了兩個(gè)活動(dòng)及一個(gè)英語(yǔ)體育游戲。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了動(dòng)靜交替，教師引導(dǎo)與幼兒主體教育
2009-11-18
作為教師應(yīng)該幫助孩子走出小課堂，帶領(lǐng)他們到更廣闊的環(huán)境中去放飛心靈的翅膀，這將會(huì)讓他們受用終生。中班幼兒有意注意已經(jīng)開始萌發(fā)，對(duì)外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進(jìn)入情境中，關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握活動(dòng)的深
2009-11-18
活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊、巧妙，動(dòng)靜交替，形式多，幼兒比較感興趣，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，幼兒基本上都掌握，并且操作性強(qiáng)，每個(gè)幼兒都積極參與活動(dòng)，認(rèn)真地進(jìn)行擺放，幼兒擺放的姿勢(shì)比較多，對(duì)于交代的要求基本上都能做到，每
2009-11-18
在這樣的情境下，幼兒積極主動(dòng)地參與其中，豐富了經(jīng)驗(yàn)，拓展了思維，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)�；顒�(dòng)反思：《心情預(yù)報(bào)》是一篇貼近幼兒生活、活潑有趣的好教材。幼兒都有過(guò)看天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)歷，已經(jīng)有
2009-11-18
無(wú)論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成，任何活動(dòng)都有一個(gè)目標(biāo)，環(huán)境就是為了目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)而服務(wù)的，它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗(yàn)做出判斷，從而調(diào)整他的言行。這學(xué)期來(lái)，我們幼兒園開展了一系列的教育教學(xué)活動(dòng)。這期
2009-11-18
但也存在一些問(wèn)題，如孩子個(gè)別操作無(wú)目的，所以沒(méi)有能很好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，體驗(yàn)到成功的喜悅影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學(xué)教育融于幼兒生活中是新觀念的體現(xiàn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)旨在通過(guò)讓幼兒探索影子，讓幼兒了解影子與
2009-11-18
這次的主題活動(dòng)是綜合性的，也是對(duì)于二期課改的一種嘗試，根據(jù)朽幼兒的年齡特征，主要綜合了語(yǔ)言、繪畫、音樂(lè)等課程，擺脫了老師教幼兒學(xué)的基本模式，老師教得開心，小朋友也在游戲中開心的增長(zhǎng)了本領(lǐng)。九月是孩子們
2009-11-18
有位喜歡攝影的老爺爺還很有興趣的對(duì)著孩子們拍了很多照片綱要》中指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。環(huán)境育人是幼兒教育的特點(diǎn)�！毒V要》還要
2009-11-18
作為教師，只有在觀察中才能真正了解幼兒的個(gè)性、氣質(zhì)，了解每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)，為他們提供適宜的材料，滿足他們的的興趣和需要，給他們以最需要、最合適的教育，才能是他們的各種潛能得到充分的發(fā)展。實(shí)錄：自主
2009-11-18
進(jìn)行了這次換位思考，我決定從今天開始，努力讓自己成為一名幼兒，與他們一起分享快樂(lè)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)！每晚我都有看看書的習(xí)慣，昨天，無(wú)意間翻開一本《班主任之友》，看到了一篇《換位思考讓我成為贏家》的文
2009-11-18
至于毛毛蟲回歸自然后是否能順利地活下來(lái)，這個(gè)最終的結(jié)果已不重要了，重要的是孩子在此過(guò)程所經(jīng)歷的一幕一幕五一放假回園，一連下了好幾天的細(xì)雨，空氣十分潮濕，我們的活動(dòng)室在一樓，又地處學(xué)校的大樹及種植園地周
2009-11-18
但是有一個(gè)要求，就是馬要跳著前進(jìn)，這樣幼兒一個(gè)區(qū)域跳下來(lái)，基本都已累了，需要休息了，或給幼兒交換玩一些拖拉玩具等活動(dòng)量小的玩具，這樣幼兒即得到了鍛煉友很開心，使身心都得到了發(fā)展。觀察時(shí)間：2004、11、18
2009-11-18
而教師更應(yīng)該提高自身認(rèn)識(shí)的重要性，不斷反思自己，因?yàn)檫@是一個(gè)不斷實(shí)踐、不斷研討、不斷反盛不斷總結(jié)、不斷提高的過(guò)程.星期三這天，按照內(nèi)容，又是我們區(qū)域化活動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，今天，我們的新工作是《輪船為什么能
2009-11-18
活動(dòng)區(qū)要求教師將教育的計(jì)劃與隨機(jī)性結(jié)合，充分實(shí)現(xiàn)個(gè)別化、個(gè)性化教育，激發(fā)每個(gè)幼兒的積極性。在一次角色游戲中娃娃家的媽媽王珂因?yàn)橐獛畠喝ネ馄偶彝娑鵀榕畠鹤隽艘环牡卮虬�，穿了一件漂亮的連衣裙還扎了四
2009-11-18
素質(zhì)教育就是在這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的捕捉中開始萌生。案例：今天的區(qū)域活動(dòng)，陸家順選擇了去繪畫區(qū)。他畫了一條帆船，又在船上畫了一個(gè)手拿魚網(wǎng)的人，還畫了魚。天上的太陽(yáng)自然不可少，另外又添上了幾只飛翔的海鷗。他畫
2009-11-18
為了真正地愛(ài)這個(gè)孩子，我意識(shí)到了表?yè)P(yáng)的極端效應(yīng)的可怕，并在努力改之。我相信，更加優(yōu)秀的佳藝會(huì)出現(xiàn)在我面前的。我班的戴佳藝是班中的佼佼者之一，學(xué)各種東西又快又好。作為老師，我當(dāng)然十分喜歡她，平時(shí)也沒(méi)少表
2009-11-18
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