- 全國站
您現(xiàn)在的位置：幼教 > 幼兒園資源 > 教學(xué)論文 > 教育探索論文
一位美國爸爸如是說：我會常常用又大又暖的毯子裹著女兒，帶她到庭園里，讓她坐在我的大腿上，我們一起觀賞月亮和星星，這對我們倆來說是最美好的時(shí)候。我給我的每一個(gè)孩子都保存了一本他們四到九歲的日記。我讓他們
2009-07-08
德國是世界上環(huán)境質(zhì)量最好的國家之一。這既應(yīng)歸功于德國完備、詳盡的環(huán)境立法，更應(yīng)歸功于德國對環(huán)境教育的重視。一、環(huán)境教育理念：注重情感與實(shí)踐人的環(huán)境素養(yǎng)是解決環(huán)境問題的關(guān)鍵，它不僅包括環(huán)境知識和技能，還
2009-07-08
從事幼兒教育的人大多聽到過發(fā)展適宜性教育實(shí)踐(DAP)。發(fā)展適宜性教育實(shí)踐是全美幼兒教育協(xié)會(NAEYC)倡導(dǎo)的關(guān)于早期教育的教育理念、行動(dòng)指南和評估標(biāo)準(zhǔn)。與瑞吉?dú)W教育實(shí)踐一樣，發(fā)展適宜性教育實(shí)踐對早期教育的影響
2009-07-08
具有幽默感的孩子大多開朗活潑，因而往往更討老師的喜歡，人際關(guān)系也要比不具有幽默感的孩子好得多。在兒童教育專家的倡導(dǎo)下，美國許多家長甚至早在嬰兒出世才6周時(shí)便開始了他們獨(dú)特的早期幽默感訓(xùn)練。實(shí)際上，不少
2009-07-08
從事幼兒教育的人大多聽到過發(fā)展適宜性教育實(shí)踐(DAP)。發(fā)展適宜性教育實(shí)踐是全美幼兒教育協(xié)會(NAEYC)倡導(dǎo)的關(guān)于早期教育的教育理念、行動(dòng)指南和評估標(biāo)準(zhǔn)。與瑞吉?dú)W教育實(shí)踐一樣，發(fā)展適宜性教育實(shí)踐對早期教育的影響
2009-07-08
幼兒園課程改革好比走路。迄今已經(jīng)走了20年，走得有點(diǎn)累，有時(shí)似乎還使人感到缺失了方向。因?yàn)橐婷鞣较�，花力氣走路要走得值得，所以要反思。反思已�?jīng)走過的路，并不是算舊賬，甚或去追究誰的責(zé)任，而是要讓人看到
2009-07-08
【摘要】在幼兒園的公共生活中存在著兩種空間，即個(gè)體空間與公共空間。個(gè)體空間強(qiáng)調(diào)的是空間的區(qū)隔，公共空間凸顯的是空間的融通。在幼兒園生活中，一個(gè)真正公共、共享、平等的公共空間的建構(gòu)需要師幼雙方的不斷努力
2009-07-08
一、幼兒教育科研隊(duì)伍幼教質(zhì)量的提高離不開一支具有較高素質(zhì)的幼教科研隊(duì)伍。而幼教科研隊(duì)伍不應(yīng)該只是專家、學(xué)者的群體，處于幼教第一線的幼兒園教師應(yīng)該是我國幼教科研隊(duì)伍中不可缺少的力量。廣大幼兒園教師參與科
2009-07-08
實(shí)錄在經(jīng)過一段時(shí)間的有關(guān)汽車的探索活動(dòng)后，幼兒已經(jīng)制作了許多車輛，如：面包車、轎車、公共汽車等。一天，超超受電視節(jié)目超級變變變的影響，發(fā)動(dòng)伙伴對那些早已完成的汽車也來個(gè)變變變。超超從材料箱中拿起剪刀將
2009-07-08
實(shí)錄冬末春初的二月，孩子們對螞蟻產(chǎn)生了興趣。他們到幼兒園的各個(gè)地方去找螞蟻，可是一只螞蟻也沒找到�？吹竭@種情況，我問道：怎么會沒有呢？你們想想平時(shí)都是在哪里看到螞蟻的？孩子們又到幼兒園的草地、操嘗花壇
2009-07-08
當(dāng)今，我國正在大力建設(shè)民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序、人與自然和諧相處的和諧社會，努力消除包括城鄉(xiāng)差距和地區(qū)差距擴(kuò)大、公共教育資源分布不均衡、分配不公矛盾凸顯等在內(nèi)的一些不和諧的社會因素。在這
2009-07-08
世界之大，無奇不有。雖然天下父母愛孩子的心愿是一致的，但是因?yàn)槲幕瘋鹘y(tǒng)的差異和價(jià)值觀念的不同，不同地區(qū)和民族教養(yǎng)孩子的方法也真是有不小的差別。從以下介紹的不同國家、地區(qū)的幼兒活動(dòng)以及各具特色的幼兒園我
2009-07-08
我園主題活動(dòng)方案的大框架由計(jì)劃篇、活動(dòng)篇、環(huán)境篇、反思篇、總結(jié)篇五部分構(gòu)成。計(jì)劃篇包括：主題的產(chǎn)生、主題目標(biāo)、主題周期、主題網(wǎng)絡(luò)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長工作等內(nèi)容�；顒�(dòng)篇包括．活動(dòng)目錄、精選活動(dòng)教案。環(huán)境篇包
2009-07-08
多元智能理論因其獨(dú)特的科研視角和廣闊的教育視野，在許多發(fā)達(dá)國家產(chǎn)生了很廣泛的影響，甚至影響和促進(jìn)了他們的教育改革。視覺-空間智能作為其中的一員又有著它獨(dú)有的重要性。人類存活在一個(gè)有限的空間里，卻利用無
2009-07-08
美國著名心理學(xué)家、教育家布魯納（J.Bruner）在他1977年出版的《認(rèn)知心理學(xué)》一書中對前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基（LevVygotsky）在心理學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)作了高度評價(jià)：在過去的四分之一世紀(jì)中，研究認(rèn)知過程及其發(fā)展的每一
2009-07-08
人類的性活動(dòng)是一種自然現(xiàn)象、生理現(xiàn)象，同時(shí)也是一種社會現(xiàn)象，是個(gè)體社會化的主要表現(xiàn)之一。嬰兒出生后即被打上性別烙櫻所以，應(yīng)該在可接受的范圍內(nèi)，向兒童講解有關(guān)性別差異、性衛(wèi)生、性道德等方面的知識。隨著我
2009-07-08
案例描述：一天晚餐后，我正在對孩子進(jìn)行晚檢。突然，瑛祉哭著走過來說：老師，川川掐我的手啦！他還搶我的小椅子！出于對安全的敏感，我急忙放下手中的工作，連忙觀察瑛祉左手背上的傷勢。果然，手背上已經(jīng)出現(xiàn)了一
2009-07-08
近年來，我們在幼兒園課程改革的實(shí)踐中，注重挖掘一切教育資源，為幼兒的探究活動(dòng)提供了支持的環(huán)境，使幼兒在自由自主的探索過程中，激發(fā)了認(rèn)知興趣，體驗(yàn)到了成功的快樂，較好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。一、合理利用人力
2009-07-08
傾聽身邊的天籟之音來，來，我是一棵菠菜，菠菠菠菠；來，來，我是一個(gè)蘋果，果果果果果來來《河?xùn)|獅吼》熱播期間，劇中插曲《我是一棵菠菜》深受人們的喜愛，廣為傳唱。不論是少男少女輩的追星族，還是喜愛該劇的中
2009-07-08
創(chuàng)建高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧地發(fā)展，在上世紀(jì)80年代以來已成為世界各國幼兒教育改革的共同目標(biāo)，我國也不例外。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，全社會對幼兒教育質(zhì)量的要求日益提高。那么，高質(zhì)量的幼兒教育
2009-07-08
【摘要】寓教育于一日生活之中是幼兒園教學(xué)的重要特點(diǎn)，它揭示了幼兒園教學(xué)應(yīng)當(dāng)回歸生活世界的價(jià)值取向。但是，在教學(xué)實(shí)踐中存在著對寓教育于一日生活之中的種種誤解，導(dǎo)致幼兒園教學(xué)流于形式、流于平庸，使得幼兒園
2009-07-08
準(zhǔn)則之一：提前教育兒童性教育的內(nèi)容要走在孩子生理心理發(fā)育之前，應(yīng)是提前教育而不是滯后矯正。這種教育甚至可以從嬰兒期開始。主要通過第一信號（非語言信號）系統(tǒng)的輸入，對新生兒的性別加以分化，并按照特定性別
2009-07-08
據(jù)《辭�！份d：嘗字有辨味和試探的含義。嘗試一詞，古已有之，其本義就是試一試的意思，與邱學(xué)華先生提出的嘗試教學(xué)理論實(shí)質(zhì)：先試后導(dǎo)，先練后講是大致相同的。而且嘗試法也符合幼兒的心理特點(diǎn)，正如著名心理學(xué)家皮
2009-07-08
【摘要】20世紀(jì)80、90年代以來建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)成為西方學(xué)校課程設(shè)計(jì)研究的主流這些相關(guān)理論與實(shí)踐，對我國幼兒園課程領(lǐng)域思考如何設(shè)計(jì)幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境如何構(gòu)建適宜的幼兒園課程蔓具有重要的啟示和借鑒意義【關(guān)鍵詞
2009-07-08
課程內(nèi)容的選擇與構(gòu)建關(guān)系著兒童的發(fā)展與社會的需要，本文結(jié)合幼兒園課程發(fā)展的價(jià)值取向和本質(zhì)研究，闡述幼兒園課程內(nèi)容選擇的依據(jù)及建構(gòu)適合時(shí)代需求的課程內(nèi)容。一、幼兒園課程的價(jià)值取向課程價(jià)值取向是人們基于對
2009-07-08
【摘要】整合課程在幼兒園課程領(lǐng)域已實(shí)行多年，課程整合已成為廣大教育工作者的共識。本文從實(shí)踐層面討論有關(guān)幼兒園課程整合的若干問題，探尋具有實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值的課程整合機(jī)制。【關(guān)鍵詞】幼兒園課程整合；實(shí)踐誤區(qū)；
2009-07-08
文章簡介：強(qiáng)調(diào)教育過程中幼兒的自主活動(dòng)是〈〈幼兒園工作規(guī)程〉〉所要求的，這也是當(dāng)前幼教改革的重要體現(xiàn)。要充分認(rèn)識到幼兒是一個(gè)獨(dú)立的、完整的、成長著的、擁有極大發(fā)展?jié)撃艿闹黝}。教師只有發(fā)現(xiàn)、了解并相信每
2009-07-08
班級課程是我國幼教界近年來出現(xiàn)的新名詞。班級課程應(yīng)該是以國家法規(guī)為依據(jù)，參照幼兒園的課程發(fā)展基本思想，從本班幼兒和教師的實(shí)際出發(fā)，充分利用幼兒園和班級的各種資源，切實(shí)關(guān)注班級生態(tài)，并以教師為主體主動(dòng)建
2009-07-08
[摘要]弗洛姆關(guān)于愛的理論，對我國當(dāng)前的兒童教育仍然富有深刻的啟示意義。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：給予兒童健全的愛；培育兒童健全的良知；教育者應(yīng)學(xué)會自愛，健全自身的人格。[關(guān)鍵詞]弗洛姆；愛的理論；兒童教育
2009-07-08
盡管世界各國關(guān)于幼兒教育的方法、形式繁多，但是其基本的教育原則大體上是一致的�，F(xiàn)概括如下。一、使所有幼兒均能適應(yīng)的原則這是幼兒教育最基本的原則。因?yàn)橛變耗芊襁m應(yīng)學(xué)前階段的教育，直接關(guān)系到以后學(xué)校教育的
2009-07-08
一、園本課程是本來就存在的事實(shí)課程用生態(tài)的眼光看：事實(shí)層面的園本指的就是每個(gè)具體幼兒園在其獨(dú)特的內(nèi)外條件相互作用下所呈現(xiàn)出來的課程的獨(dú)特性質(zhì)特征。盡管在我國傳統(tǒng)的教育管理體制下，幼兒園課程從設(shè)計(jì)、實(shí)施
2009-07-08
甘肅臨澤曹莊小學(xué)張麗紅導(dǎo)語：現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們在家長、老師的悉心關(guān)心下一天天的長大，但是并不意味著他們體會到了長輩撫育自己的辛苦，也不意味著他們會自然的愛自己、愛他人。幼兒期是世界觀、自然觀
2009-07-08
甘肅臨澤曹莊小學(xué)張麗紅我國教育家陳鶴琴先生說：凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。這不僅對培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對自己的生活、行為負(fù)責(zé)。現(xiàn)代的孩子勞動(dòng)情況
2009-07-08
陳錦云幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是基礎(chǔ)教育的奠基階段。人的素質(zhì)要從小開始培養(yǎng)。所以，幼兒教育階段也必須實(shí)施素質(zhì)教育，必須從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，為其奠定良好的素質(zhì)基�！队變簣@工作規(guī)程》指出，幼兒
2009-07-08
語言是思維的工具，思維能力又是智力的核心。因此，孩子早期的語言訓(xùn)練就成了其早期智力開發(fā)的關(guān)鍵�，F(xiàn)在許多家長已經(jīng)開始注意寶寶早期語言訓(xùn)練的重要性。但在具體育兒實(shí)施過程中，還存在以下五大誤區(qū)。看看你是否有
2009-07-08
蘇斌師幼互動(dòng)是幼兒園教育的基本形態(tài)，它貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是教師內(nèi)在教育觀念、教育能力和外顯教育手段于教育行為相結(jié)合的綜合表現(xiàn)。在傳統(tǒng)幼兒教育中，教師是教育方
2009-07-08
廣告合作 - 營銷合作 - 網(wǎng)站地圖 - 服務(wù)條款 - 誠聘英才 - 問題反饋 - 手機(jī)版
京ICP備09042963號-17京公網(wǎng)安備 11010802020155號
幼教網(wǎng)版權(quán)所有Copyright©2005-2017 banilagirl.com. All Rights Reserved.