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今天的語(yǔ)言活動(dòng)是欣賞故事《三只小豬蓋房子》。當(dāng)我繪聲繪色地給孩子們講故事時(shí)，王一凡卻在那動(dòng)得不停。一會(huì)弄衣服，一會(huì)弄鞋子，我用眼神提醒了他好幾次，還是沒(méi)用。王一凡王一凡平時(shí)是很喜歡聽(tīng)故事的，今天怎么了
2009-07-01
朽的孩子天真、率直，整天無(wú)憂無(wú)慮，就象一群小天使，和他們?cè)谝黄鹱屛腋械娇鞓?lè)、充實(shí)。他們的一言一行、一舉一動(dòng)是那么地生動(dòng)，那么地有趣，讓人不免想感慨一番。朽的孩子年齡小，生活自理能力相對(duì)比較差，穿衣、脫
2009-07-01
陳亦可是位很好學(xué)的幼兒，初次接觸，覺(jué)得她真是個(gè)會(huì)交往的孩子，嘴巴唧唧喳喳的講個(gè)不停，象個(gè)小記者。這不，體鍛的時(shí)候他會(huì)跑過(guò)來(lái)說(shuō)小樹長(zhǎng)大了，它的葉子怎么會(huì)掉下來(lái)呀？散步的時(shí)候會(huì)說(shuō)鵝卵石怎么會(huì)有這么多的顏色
2009-07-01
最近一段時(shí)間里，我們班的有一些小朋友在上課之前總是不能很好的收拾玩具，而且老師敲小鈴的時(shí)候，也不及時(shí)地回到位子上，還在那里玩。記得他們剛剛來(lái)的時(shí)候，孩子們都十分乖巧，同時(shí)對(duì)于老師的指令，十分的聽(tīng)從。但
2009-07-01
幼兒在游戲時(shí)，老師應(yīng)怎樣適當(dāng)介入，用不同的方法指導(dǎo)幼兒深入開展游戲呢？一、當(dāng)孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)可能出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，可以用結(jié)果反饋法讓他們學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題老師的適時(shí)介入，不僅能解決矛盾，更重要的是能用結(jié)果反饋法讓
2009-07-01
幼兒賴以成長(zhǎng)的社會(huì)在不斷地發(fā)展和變化。生活在這一環(huán)境中的現(xiàn)代人，不但要擁有現(xiàn)代化知識(shí)，還必須具有處理人際關(guān)系、適應(yīng)社會(huì)的能力。因而從小培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力是當(dāng)代幼兒教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。釋讀幼兒教育
2009-07-01
以前班上總有幾個(gè)做事特別慢的孩子，影響了一日活動(dòng)的正常開展。這些孩子長(zhǎng)大后要適應(yīng)的是高效率、快節(jié)奏、激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，應(yīng)盡快使他們從小克服動(dòng)作慢的毛玻一．弄清原因，對(duì)癥下藥由于社會(huì)環(huán)境、遺傳素質(zhì)、家庭環(huán)
2009-07-01
在我們的班上，一定有過(guò)一些不愛(ài)說(shuō)話的孩子。當(dāng)然，絕大多數(shù)孩子不是出于生理上（發(fā)音器官）的原因。面對(duì)這些孩子時(shí)，我們是否認(rèn)為他們是問(wèn)題兒童？我們是否曾忽視了他們？或者我們認(rèn)定這是個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題并試圖加以
2009-07-01
孩子們很喜歡到小書屋看圖書，可是每次看完書后都不能將其輕輕地放回原處。久而久之，圖書損壞得很厲害。于是我和孩子們一起玩了一個(gè)彎腰的游戲，讓孩子們?cè)谛⌒〉挠螒蛑袑W(xué)會(huì)關(guān)心小圖書。我請(qǐng)孩子們圍在我身邊和我一
2009-07-01
新翔幼兒園陳蕾提問(wèn)其實(shí)是實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)很重要的環(huán)節(jié)，在一日活動(dòng)中，提問(wèn)的設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。這就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要反復(fù)地推敲，想想同樣一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該如何去問(wèn)？孩子們又會(huì)有什么不同的回應(yīng)呢？在發(fā)散和集
2009-07-01
前言教師在言語(yǔ)中傳遞知識(shí)與做人的道理，但一些小小的動(dòng)作會(huì)讓孩子更能感受到老師的愛(ài)。我們的孩子處于心理品質(zhì)高速發(fā)展的敏感時(shí)期，而這種發(fā)展是在一定的社會(huì)和教育條件下形成的，因而教師要重視幼兒的個(gè)性化教育，
2009-07-01
碩放中心幼兒園萬(wàn)詠梅在一日活動(dòng)之中有兩位教師共同管理孩子是最好的，可大部分的時(shí)間只有一位教師和孩子一起活動(dòng)，這就對(duì)孩子的管理帶來(lái)許多的麻煩。我聽(tīng)到許多的老師反映一位教師既要給孩子分點(diǎn)心，又要看管孩子的
2009-07-01
俗話說(shuō)：人小鬼大。在孩子的世界里無(wú)奇不有，要走進(jìn)孩子們的世界不易，要征服他們的心更難。我是一名幼兒教師面對(duì)著（3-6歲）的孩子，為了走進(jìn)他們的世界花了不少的心思。第一招，自我催眠。即就是把我自己變成一個(gè)
2009-07-01
我們班上有一個(gè)叫松松的小男孩，３歲半，模樣可愛(ài)十分，但性格拗起來(lái)卻是十二分，他的拗勁在于：挑食說(shuō)不吃什么，任你老師磨破嘴皮，怎么喂你都喂不到他的嘴里，敢于和老師對(duì)抗，拗起來(lái)一天都用惡狠狠的眼光看著
2009-07-01
近幾天，我們班經(jīng)常出現(xiàn)丟失東西的現(xiàn)象，追查起來(lái)很費(fèi)勁。今天，洋洋的圖書丟了，亮亮的鉛筆也找不到了。我決定進(jìn)行完活動(dòng)再去追查，活動(dòng)結(jié)束，在小朋友上廁所的時(shí)間，建建拿來(lái)《黑貓警長(zhǎng)》的故事書，要我給她講故事
2009-07-01
在日常生活中，我們對(duì)一些做錯(cuò)事的孩子往往會(huì)將其訓(xùn)斥一頓，其實(shí)這樣容易使幼兒產(chǎn)生某種程度的逆反心理，幼兒嘴上認(rèn)錯(cuò)，心理不服，事后故意搗亂。而我們?nèi)绻⑿χ鎸?duì)做錯(cuò)事的孩子，動(dòng)之以情，曉之以理，反而會(huì)收到
2009-07-01
杭師院幼兒園曹艷芬一、問(wèn)題的提出一個(gè)完整的人必然是自信的，而有自信心的人，才有可能獲得成功的機(jī)會(huì)。良好的心理素質(zhì)和健康的個(gè)性品質(zhì)是成人、成才、成業(yè)所必備的關(guān)鍵。特別對(duì)尚處于學(xué)齡前期的幼兒。，正是樹立自
2009-07-01
教師在言語(yǔ)中傳遞知識(shí)與做人的道理，但一些小小的動(dòng)作會(huì)讓孩子更能感受到老師的愛(ài)。我們的孩子處于心理品質(zhì)高速發(fā)展的敏感時(shí)期，而這種發(fā)展是在一定的社會(huì)和教育條件下形成的，因而教師要重視幼兒的個(gè)性化教育，細(xì)心
2009-07-01
七彩世界主題開展以來(lái)，孩子們對(duì)大自然的七彩色充滿了好奇。今天的陽(yáng)光真好，我拿出了為幼兒準(zhǔn)備好的：足夠的肥皂水和多種吹泡泡工具，讓孩子觀察陽(yáng)光下肥皂表面的七彩色。孩子們興奮極了，他們來(lái)到操場(chǎng)上盡情地玩呀
2009-07-01
最近，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：李晨兮小朋友在做事時(shí)喜歡與小朋友反著來(lái)。剛開始我以為她在胡鬧，便找她談話，告訴她這樣是不對(duì)的，希望她能夠改正，可事與愿違，她反而鬧地更厲害了。在放學(xué)時(shí)我便和她媽媽交流，希
2009-07-01
我從事幼兒漢語(yǔ)語(yǔ)言表演及英語(yǔ)方面的教學(xué)已經(jīng)有近5年的時(shí)間了，我感到孩子們喜歡的教師有下面幾個(gè)共同點(diǎn)：1。語(yǔ)言甜美，親切，說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫；2。舉止大方，形象好，面部表情豐富；3。把孩子既當(dāng)成自己的學(xué)生又當(dāng)成自
2009-07-01
記得教育工作者周弘說(shuō)過(guò)，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育，人性中最本質(zhì)的需求就是得到尊重和欣賞。不是好孩子需要欣賞，而是欣賞使他們變得越來(lái)越好。這句話深深震憾了我。的確，賞識(shí)教育可讓孩子變得更聰明，這一點(diǎn)已被中外許
2009-07-01
可能是職業(yè)病，我的聲帶一直不好，聲音有點(diǎn)沙啞。每天給幼兒點(diǎn)名時(shí)，小朋友往往會(huì)中途出現(xiàn)亂說(shuō)話現(xiàn)象，致使后邊的小朋友聽(tīng)不到自己的名字。為此，我真是傷透了腦筋。今天，又是我值大班。點(diǎn)名前，我給小朋友提了一個(gè)
2009-07-01
距畢業(yè)的時(shí)間越來(lái)越近，分別的氣氛彌散在老師、孩子們的心中、舉止中、言談中，我發(fā)現(xiàn)我和孩子們都陷入了離別的傷感情緒中，在這樣的狀態(tài)下，我選擇了《祝福歌兒大家唱》這一整合課程，旨在調(diào)節(jié)一下氣氛，引導(dǎo)孩子展
2009-07-01
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，對(duì)于兩歲的孩子來(lái)說(shuō)，趣味教育法將使教師組織活動(dòng)事半功倍。幼兒往往對(duì)自己的小水杯、毛巾認(rèn)不清，雖然都有標(biāo)志，但效果往往不理想。主要原因在于這些標(biāo)志都是老師事先準(zhǔn)備好后指定給幼兒的
2009-07-01
說(shuō)的比做的好聽(tīng)的幼兒，在這里的意思是語(yǔ)言發(fā)展較好，而動(dòng)作發(fā)展較差的幼兒，那么當(dāng)你碰到說(shuō)的比做的好聽(tīng)的幼兒時(shí)，你該怎么做呢？小南南是個(gè)機(jī)靈又懂事的孩子，他的口語(yǔ)發(fā)展在同領(lǐng)孩子中處于上等，常常在語(yǔ)言課中運(yùn)
2009-07-01
自從教室內(nèi)娃娃家里的廚房、書房、房間三間房子打通以后，孩子們之間的交往更加多了，但隨之而來(lái)不良的收拾整理玩具的習(xí)慣也時(shí)常困擾著我，每天游戲后總會(huì)看到玩具扔滿地的現(xiàn)象，怎么辦呢？我常思考著這一問(wèn)題。今天
2009-07-01
和往常一樣，吃完午點(diǎn)后孩子們?cè)谧呃壬献杂苫顒?dòng)，我站在走廊中間看著他們?cè)谖业闹車械娜齼蓛山Y(jié)伴做剪刀石頭布的游戲，有的安靜地掰起了辮子，有的點(diǎn)著窗臺(tái)上的字認(rèn)字，也有的扒在陽(yáng)臺(tái)上觀察著馬路上來(lái)來(lái)往往的行
2009-07-01
農(nóng)墾直屬一小符素毓對(duì)孩子而言鼓勵(lì)與賞識(shí)，就像是孩子的營(yíng)養(yǎng)劑一樣不可缺少。孩子從出生就渴望從母親的目光、手臂甚至體溫那里獲得母親的贊美。當(dāng)他意識(shí)到身邊的人和事物時(shí)，他就渴望得到別人的贊美；當(dāng)他踏如學(xué)堂時(shí)
2009-07-01
動(dòng)手動(dòng)腦折紙是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)之一。它既能鍛煉孩子手的靈活性，發(fā)展孩子的目測(cè)力、空間想像力和操作能力，同時(shí)還可以形成孩子的幾何形體概念。教2－3歲的孩子學(xué)習(xí)折紙，具體的做法是：1、做一些色彩鮮艷、形狀較
2009-07-01
案例一春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都充滿了生機(jī)，孩子們好像也被這樣的季節(jié)所感染，每天的精神狀態(tài)、情緒，似乎常常都會(huì)身不由己地陷入到不知疲倦的興奮中。那天早晨，孩子們還在盥洗室洗手，洗好手的小朋友開始圍著桌
2009-07-01
一、教師要成為幼兒的促進(jìn)者在幼兒園的一日活動(dòng)中，幼兒隨時(shí)都可能會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題，但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限，他們往往還不會(huì)歸納事物的特點(diǎn)，這時(shí)就需要老師及時(shí)的介入和引導(dǎo)，使探索深入下去，從而促進(jìn)幼兒的主
2009-07-01
教工幼兒園邱蕾最近，家長(zhǎng)反映孩子們特別喜歡聽(tīng)故事，每天晚上都纏著家長(zhǎng)講。而家長(zhǎng)們頭疼的事，故事講了許多，磁帶也買了不少，可孩子們卻一個(gè)故事也不會(huì)講。我想，這可能與孩子的年齡特點(diǎn)有關(guān)。托班幼兒雖處于語(yǔ)言
2009-07-01
幼兒音樂(lè)教育是音樂(lè)教育中的一部分，這種早期的音樂(lè)教育為幼兒提供發(fā)展其音樂(lè)才能的機(jī)會(huì)，是成人所能給予幼兒的最良好的關(guān)心和培養(yǎng)。律動(dòng)又稱為音樂(lè)動(dòng)作，是在音樂(lè)伴奏下，根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、節(jié)拍、速度、力度等，有規(guī)
2009-07-01
福建省廈門興國(guó)幼兒園王珺一、問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)：楊明瓏小朋友是開學(xué)初從小一班轉(zhuǎn)讀過(guò)來(lái)的，原因是對(duì)上幼兒園極度的不適應(yīng)，并且嚴(yán)重的干擾到正常的教學(xué)工作。家長(zhǎng)要求轉(zhuǎn)到我班，因?yàn)槲野嘤辛硪幻變宏愞茹懪c他是鄰居，希
2009-07-01
福州市鼓樓區(qū)教工幼兒園許靜數(shù)學(xué)具有高度的邏輯性、抽象性、較枯燥，難以理解；易給直觀形象為主的幼兒在學(xué)習(xí)中造成困難。為此，教師不僅要準(zhǔn)備好充分的教學(xué)材料，而且還要組織好教學(xué)過(guò)程。同時(shí)，教師如果還能通過(guò)巧
2009-07-01
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