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實(shí)際上，在你不斷地學(xué)習(xí)這么多事情的時(shí)候，你的孩子不僅也在學(xué)習(xí)，而且比你學(xué)的多上千倍萬倍＆寶一出生，就用他的眼睛、耳朵、嘴巴、皮膚甚至身體來感受這個(gè)世界。每個(gè)孩子都是天生的學(xué)習(xí)者，對什么事情都有興趣。路
2009-06-17
判斷和推理是邏輯性思維，爸爸、媽媽必須在孩子具體形象思維的基礎(chǔ)上去發(fā)展孩子的抽象邏輯思維。日常生活和實(shí)際活動(dòng)是孩子思維發(fā)展的源泉，有位年輕的媽媽是這樣引導(dǎo)自己的孩子從玩水的活動(dòng)中增長智慧的：一盆水，此
2009-06-17
給暢暢買東西的時(shí)候，獲贈(zèng)一套叫小不點(diǎn)認(rèn)世界的識字卡片，一共54張，看來是在仿照撲克牌。拆開一看，我差點(diǎn)笑倒。卡片正面是圖，反面是中文英文名稱和解釋。關(guān)于妹妹：同父母或同父異母或同母異父比自己年紀(jì)小的女子
2009-06-17
許多家長前來咨詢，孩子為什么經(jīng)常將漢字的左右偏旁顛倒，或者將字母寫反，如將b寫成d，p經(jīng)常寫成q或者將F和T搞混。是否經(jīng)常犯有這種錯(cuò)誤的兒童就是學(xué)習(xí)障礙呢？這要從學(xué)習(xí)與視知覺的關(guān)系談起，學(xué)習(xí)是用眼睛加工文字
2009-06-17
游戲一、廣播電臺(tái)玩法：家庭每個(gè)成員作為一個(gè)廣播電臺(tái)，如：奶奶廣播電臺(tái)、爸爸廣播電臺(tái)。一位家長打電話，當(dāng)撥到某個(gè)電臺(tái)時(shí)，這個(gè)電臺(tái)就要播放歌曲、相聲、新聞等節(jié)目。家長可有意識地?fù)艽蚝⒆拥碾娕_(tái)，使孩子得到更
2009-06-17
場景：黃女士的孩子4歲，她很想讓自己的寶寶能理解1~100的數(shù)字并且能運(yùn)用到生活中，可至今孩子也學(xué)不會(huì)，或者心不在焉，胡亂數(shù)數(shù)。黃女士是又著急又無奈�，F(xiàn)在的家長在幼兒學(xué)習(xí)方面，總會(huì)犯一個(gè)毛病，那就是提前替孩
2009-06-17
在訓(xùn)練寶寶的握力之前，可以多給寶寶觸摸一些不同質(zhì)感的玩具或物體，如光滑的塑料玩具、軟而易擠壓的玩具、拿在手里會(huì)變形的玩具或表面坑坑洼洼的玩具等。讓寶寶的手盡可能多地增加一些觸覺的感受，這將會(huì)有利于下一
2009-06-17
童心空白，記性更佳，不久女兒背熟多首。家中每有客人來，女兒便上前嚷一通兒童相見不相識，笑問客從何處來之類。妻喜，吾樂，家庭增添一份情趣。然而，隨著這早期教育的深入，當(dāng)老師的我，內(nèi)心有點(diǎn)惶恐和不安�？傆X
2009-06-17
首先，注意讓孩子養(yǎng)成在某一段時(shí)間內(nèi)做一件事的能力。如在看書時(shí)，讓孩子看完一本再換一本；給玩具時(shí)也不要一下子放一大堆。干著這個(gè)，想著那個(gè)，容易形成注意力分散的壞習(xí)慣。其次，訓(xùn)練孩子善于聽的能力，通過聽的
2009-06-17
遺傳對智力發(fā)展的作用是客觀存在的。目前普遍使用的智力測量標(biāo)準(zhǔn)是智商。智商為200分制，即最高的分?jǐn)?shù)是200，最低的是0。90-110分者屬于正常智力的范圍；120-140分者為聰明人；140分以上的則是絕頂聰明的人或稱天才
2009-06-17
專門進(jìn)行兒童畫研究的英國科學(xué)家表示：現(xiàn)在的學(xué)校教育過分強(qiáng)調(diào)對兒童讀寫和計(jì)算能力的培養(yǎng)，而這些恰恰抑制了兒童的創(chuàng)造力。英國利茲大學(xué)的安杰拉安寧教授是兒童早期教育專家，她在對兒童畫進(jìn)行了為期3年的研究后發(fā)
2009-06-17
柔軟寬闊的大床是還不會(huì)走路的孩子既舒適又安全的主要活動(dòng)場所。在床上做游戲，在床上看一些彩色圖片，聽音樂等，這里介紹在床上游戲的方法。1、吹氣球先吹大，然后松開氣球，氣球就會(huì)像火箭一樣快速地伴著聲音飛出
2009-06-17
0～1歲：看圖案0～12個(gè)月的寶寶，由于身體發(fā)育還不成熟，活動(dòng)的空間也有限，因此，這一時(shí)期比較適合給他看一些色彩鮮艷、線條清晰、比較大的圖案，盡量選用紅、黃、藍(lán)、綠這四個(gè)原色的玩具和圖形，為發(fā)展寶寶視覺圖
2009-06-17
以下7種方法供大家借鑒，說不定您還能舉一反三呢。列舉法不僅要求寶寶列舉出物品的用途和功能，還要引導(dǎo)他列舉出和物品原有屬性無關(guān)的其他用途和功能。示例：用毛巾給寶寶洗臉時(shí)，媽媽問：毛巾可以用來洗臉，還可以
2009-06-17
模擬保齡球玩法：在家里的走廊弄一個(gè)保齡球滾道，然后在一邊放置6個(gè)空的水瓶，并且準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)球。讓寶寶幫你把所有的水瓶排列成三角形，并且和他一起大聲地?cái)?shù)瓶子的數(shù)量。然后，讓寶寶像打保齡球那樣，把網(wǎng)球推出去
2009-06-17
(一)遺傳：一般說父母智商高，孩子的智商也不會(huì)低。這種遺傳因素還表現(xiàn)在血緣關(guān)系上，父母同是本地人，孩子平均智商為102；而隔省結(jié)婚的父母所生的孩子智商達(dá)109；父母是表親，低智商的孩子明顯增加。(二)母乳：母乳
2009-06-17
美國哈佛大學(xué)心理教授霍華德加德納通過研究，認(rèn)為人的基本智力可分為八種類型：語言智力、邏輯-數(shù)理智力、音樂智力、空間智力、身體-運(yùn)動(dòng)智力、人際關(guān)系智力、自我認(rèn)知知力和自然觀察者智力。家長應(yīng)在日常生活中全面
2009-06-17
古典音樂的復(fù)雜性及其特有模式，有利于幼兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)，也有助于幫助他們隨著年齡的增長而學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)、科學(xué)和語言方面的知識。聽古典名家的曲子能夠激發(fā)人的創(chuàng)造性和理性思維能力，幼兒身處其中對時(shí)間和空間的
2009-06-17
過去的教育心理學(xué)家，把智商高于125的兒童界定為優(yōu)秀兒童，但今天的觀念已經(jīng)不同了。其實(shí)，兒童的智慧表現(xiàn)在不同的方面，父母應(yīng)特別留意孩子的特點(diǎn)，了解孩子的天分所在。1。語言智慧這類小朋友喜歡閱讀、認(rèn)字，尤其
2009-06-17
要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，關(guān)鍵是為孩子營造一個(gè)聽、說、讀的家庭環(huán)境，孩子天性愛聽故事、看圖畫，只要?jiǎng)?chuàng)造好環(huán)境，孩子良好的閱讀習(xí)慣是不難培養(yǎng)起來的。具體地說，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、為孩子買書必須認(rèn)真選擇
2009-06-17
寶寶智力的發(fā)育是否正常，在很多方面都有體現(xiàn)，但是由于家長的忽略，大部分智力發(fā)育問題在明確表現(xiàn)出來時(shí)才被家長注意到，這是非常危險(xiǎn)的。因此，在早期養(yǎng)育的過程中，就要及時(shí)觀察寶寶的各種表現(xiàn)，以及早確定寶寶的
2009-06-17
自由發(fā)展勿強(qiáng)行糾正到底左撇子該不該糾正？專家認(rèn)為，大部分的左撇子都是天生的，如果慣用左手，最好讓順其自然，不要硬性修改。如果刻意改成右撇子，容易破壞孩子的肢體協(xié)調(diào)性，陷入認(rèn)知混淆。性格較為敏感的小孩，
2009-06-17
男孩和女孩的差異主要表現(xiàn)在性激素和社會(huì)化兩方面。男孩會(huì)產(chǎn)生較多的雄性激素，女孩則產(chǎn)生較多雌性激素。由于激素水平的不均衡，致使男女之間的性發(fā)育出現(xiàn)差別。同時(shí)，雖然男孩與女孩都要受家庭、朋友、老師乃至社會(huì)
2009-06-17
寫作業(yè)時(shí)老是動(dòng)來動(dòng)去，不能專心致志；休息時(shí)手腳仍不閑著，總安靜不下來這可能是很多孩子的通病，不少家長對此束手無策。近日，美國的一項(xiàng)最新研究表明，每天在綠樹成蔭的公園里散步20分鐘，可以幫助孩子學(xué)會(huì)集中注
2009-06-17
寶寶長到七八個(gè)月大時(shí)就已經(jīng)能夠爬來爬去了，而有些父母卻有意無意繞過了這一環(huán)節(jié)，迫不及待地催熟孩子直接由坐進(jìn)入行走。有些家長在撫養(yǎng)孩子的過程中怕孩子發(fā)生意外，從來不讓孩子爬，從玄奪孩子爬的機(jī)會(huì)，主要原因
2009-06-17
家長們無不對自己的孩子充滿企盼，當(dāng)看到別人的孩子表現(xiàn)杰出時(shí)，不少家長常會(huì)埋怨自己的孩子一無是處。一味埋怨的做法不僅是徒勞無益的，相反會(huì)傷害孩子稚嫩的自尊心。事實(shí)上，每個(gè)孩子都有潛藏的才能，即便是臨床上
2009-06-17
2-4個(gè)月的時(shí)候可以讓寶寶平臥在床上，先將兩上肢交叉伸屈，再將下肢交叉伸屈，最后上下肢同時(shí)伸屈。每一動(dòng)作重復(fù)2-3次，鍛煉肩部及腿部肌肉。滿月：可將寶寶可抱到室外散步，每天5-10分鐘。有助于其健康發(fā)育。2-4個(gè)
2009-06-17
人的手指是大腦的駐外器官，大腦內(nèi)部有與每一個(gè)手指相對應(yīng)的運(yùn)動(dòng)區(qū)，幼兒手指的每一個(gè)運(yùn)動(dòng)都在刺激大腦中的手指運(yùn)動(dòng)中樞；反過來，大腦的運(yùn)動(dòng)中樞調(diào)動(dòng)了手指的運(yùn)動(dòng)。正是大腦活動(dòng)中樞和手指動(dòng)作反復(fù)作用，形成了手腦
2009-06-17
這類孩子具有注意力分散度較大的氣質(zhì)特點(diǎn)，應(yīng)該及早給予幫助，否則到學(xué)齡時(shí)期就會(huì)出現(xiàn)多動(dòng)癥癥狀。對于這類孩子，挑選講故事作為訓(xùn)練注意力的項(xiàng)目之一，具體操作方法：講故事前，先與孩子面對著面手拉著手坐好，再開
2009-06-17
醫(yī)學(xué)研究表明，在懷孕前3個(gè)月，往往是決定新生兒智力高低的關(guān)鍵時(shí)期。從胎兒的整個(gè)發(fā)育過程來看，其心、腦、口、牙、耳、腭等器官分化，均在前3個(gè)月內(nèi)形成。孕婦的妊娠反應(yīng)常常是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻最嚴(yán)重。這種反應(yīng)如果
2009-06-17
幼兒出現(xiàn)語言障礙，的確是不能忽視的問題。眾所周知，語言是人們交流思想感情的工具。孩子從呀呀學(xué)語開始，他們的知識視野，思考能力的發(fā)展，常常是通過與成人或小伙伴的語言交流逐漸提高的。如果語言不能及時(shí)發(fā)展起
2009-06-17
如何能讓孩子腦內(nèi)有較大的潛能儲(chǔ)存呢？除了身心健康的父母、良好的孕期營養(yǎng)、對各種可造成腦發(fā)育不全或腦損傷因素的有效防范和適宜的胎教外，最重要的就是生后的信息刺激及功能訓(xùn)練。腦潛在能力的物質(zhì)基礎(chǔ)是結(jié)構(gòu)正常
2009-06-17
稱一稱給寶寶稱體重的方法有兩種，很簡單，可在家中進(jìn)行。(1)先用謝單將孩子兜住，稱稱重，然后減去謝單及包括尿布在內(nèi)的一切衣物重量，即為嬰兒體重。(2)家長抱著嬰兒站在磅秤上稱體重，減去大人的體重，即為嬰兒體
2009-06-17
寶寶的能耐1、哭是表達(dá)需要的唯一方法。嘴是重要的感覺器官；2、最多的活動(dòng)是睡，醒時(shí)的第一項(xiàng)活動(dòng)是睜開雙眼到處看；3、目光可跟隨眼睛20厘米左右的物體，在光線微暗的房間里豎抱起來會(huì)睜開眼睛；4、喜歡聽母親的心
2009-06-17
如果樓下著火了，你在二樓，就會(huì)撕開窗簾，用它當(dāng)繩子逃難。這取決于人的一種洞察力，能發(fā)現(xiàn)視野之內(nèi)的事物所具有的潛在的功能。不管是大人還是孩子都具有洞察物質(zhì)一切可能性的能力。換句話說，這種能力，不就蘊(yùn)含在
2009-06-17
英國牛津大學(xué)天才兒童研究中心前講師貝納德特泰南認(rèn)為，許多天才兒童可能在學(xué)�；蚩荚囍斜憩F(xiàn)并不優(yōu)異，但他們在其他方面的表現(xiàn)能夠說明他們擁有高于同齡兒童的才能。泰南為望子成龍的家長們列出一份天才兒童特征清單
2009-06-17
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