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第1節(jié)：從出生到6歲(1)

第一章男孩的成長歷程全面了解你的兒子一從出生到6歲男孩需要家長特別的關(guān)注在一般人眼中，嬰兒都是一樣的，餓了會(huì)哭，吃飽了就睡，被媽媽摟在懷里根本看不出他們的性別。然而，在有過養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)的家長眼中，可完全不

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第2節(jié)：從出生到6歲(2)

研究表明，對(duì)于剛出生的嬰兒來講，男孩比女孩對(duì)痛更加敏感，當(dāng)他們感覺潮濕或不舒服的時(shí)候，男孩更容易哭泣；每個(gè)嬰兒都需要家長的特殊關(guān)注，可隨著時(shí)間的推移，當(dāng)他們到了6個(gè)月大時(shí)，女孩所需要的關(guān)注會(huì)逐漸減少，

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第3節(jié)：從出生到6歲(3)

當(dāng)然，有時(shí)男孩也會(huì)拒絕服從家長的安排，例如，家長要求男孩把自己的玩具收拾好，他不愿意去做。此時(shí)，家長可以這樣引導(dǎo)男孩，如對(duì)男孩說：現(xiàn)在媽媽要交給你一項(xiàng)很重要的任務(wù)，讓你的玩具各就各位，不要讓它們亂跑。

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第4節(jié)：從出生到6歲(4)

事情就是這樣奇怪，每當(dāng)我與兒子結(jié)束這樣的談話之后，他房間的衛(wèi)生總會(huì)維持好幾天。這位家長的做法，就是關(guān)注男孩的一種表現(xiàn)。其實(shí)，在男孩的內(nèi)心深處，他們希望自己與眾不同，他們更希望自己的與眾不同會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)

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第5節(jié)：從出生到6歲(5)

正因?yàn)槿绱�，我家兒子不但不冷血，還常常會(huì)主動(dòng)關(guān)心我們和別的小朋友。這位家長的做法很科學(xué)，與送幼兒園相比，為孩子請(qǐng)一個(gè)有責(zé)任心的保姆，更有利于孩子的成長。在幼兒園，雖然孩子能夠?qū)W到一些比較科學(xué)的知識(shí)，但

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第6節(jié)：從6歲到12歲(1)

從6歲到12歲男孩在不斷展現(xiàn)自己的男人氣到了6歲左右，男孩的行為會(huì)出現(xiàn)一個(gè)巨大的變化，他們會(huì)突然從昔日的小男孩，變成一個(gè)男人氣十足的小男子漢。但在成人眼中，他們的行為是那么的可笑，因?yàn)樗麄兒孟窨偸窃噲D通過

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第7節(jié)：從6歲到12歲(2)

我能為家人做些什么？我是不是一無是處，只會(huì)給爸爸媽媽添麻煩？其實(shí)，男孩這種思想的出現(xiàn)，也是他自尊心發(fā)展的一種表現(xiàn)。心理學(xué)家表示，在這一階段，男孩自尊心的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)兩種傾向，他們會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生兩種截然不同

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第8節(jié)：從6歲到12歲(3)

規(guī)則對(duì)于男孩來說非常重要，如果父母首先打破了規(guī)則，就會(huì)令男孩非常震驚、失望和痛苦。就像上述事例中的磊磊，當(dāng)他得知爸爸在騙他之后，所感受到的傷害也許永遠(yuǎn)都無法彌補(bǔ)。因此，家長們一定要特別注意這一點(diǎn)，不要

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第9節(jié)：從6歲到12歲(4)

當(dāng)然，對(duì)于條件比較好的家庭，家長也不要因此而使男孩產(chǎn)生優(yōu)勢感，因?yàn)樘�多的金錢只會(huì)引導(dǎo)孩子走向歪路。所以，家庭條件比較好的家長，不妨在男孩面前適當(dāng)裝裝貧窮。4.此時(shí)的男孩進(jìn)入了性潛伏期。在生物學(xué)上，8～12

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第10節(jié)：從6歲到12歲(5)

原來，兒子把他的小伙伴們召集起來后，他們一邊打水仗，一邊幫我洗車。不但把我的車劃壞了，他的兩個(gè)小伙伴還在打水仗中受了傷�？�，這就是這一時(shí)期的男孩，他們不僅會(huì)挑戰(zhàn)自己身體的極限，而且還會(huì)向各種難題挑戰(zhàn)。

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第11節(jié)：從6歲到12歲(6)

※在男孩擅長并且熱愛的項(xiàng)目上，給予更多關(guān)注和鼓勵(lì)！※在男孩并不擅長但又迫切想取得進(jìn)步的項(xiàng)目上，做出具體的幫助和指導(dǎo)！方法三：讓這一階段的男孩盡情去體驗(yàn)成功男孩是精力充沛的，8～12歲的男孩更是如此。在這

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第12節(jié)：Y染色體(1)

第二章男孩來自于一個(gè)完全不同于女孩的星球一Y染色體決定了男孩一生的生長藍(lán)圖我們常常會(huì)聽到懷孕的準(zhǔn)媽媽們說這樣的話：真希望我肚子里的寶寶是個(gè)男孩；真希望我懷的是個(gè)女兒；當(dāng)然，作為成人，我們知道，這只不過

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第13節(jié)：Y染色體(2)

我就曾認(rèn)識(shí)這樣一對(duì)母子：母親很喜歡乖巧的女兒，因此當(dāng)兒子出生后，她就把兒子當(dāng)成女兒來養(yǎng)：她不僅把兒子打扮成一個(gè)漂亮的小姑娘，在與別人交流時(shí)，她也常常自豪地這樣說：你看我家閨女漂亮嗎？當(dāng)然，由于Y染色體

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第14節(jié)：Y染色體(3)

其實(shí)，家長們的這種觀點(diǎn)是不正確的，因?yàn)槟泻⒌男詣e取向很早就開始形成了。在他們18個(gè)月大的時(shí)候，他們已經(jīng)能夠分辨出自己是男孩還是女孩了。此外，他們還能根據(jù)服飾、發(fā)型以及外貌，分辨周圍人的性別。一位家長曾驚

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第15節(jié)：Y染色體(4)

在這里，關(guān)于前兩點(diǎn)，我們已經(jīng)在前面詳細(xì)論述過，在接下來的章節(jié)中，我們還將有所涉及。所以，現(xiàn)在我們將詳細(xì)分析第三點(diǎn)：對(duì)男孩進(jìn)行科學(xué)的性別教育。在生活中，細(xì)心的家長可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問題，當(dāng)男孩有了明確的

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第16節(jié)：Y染色體(5)

因此，培養(yǎng)男孩的男子漢氣概，家長不妨從男孩心中的那位偶像入手。對(duì)于大多數(shù)的男孩來說，因?yàn)槟軌蚪佑|的人有限，他們常常把爸爸當(dāng)做自己的模仿對(duì)象。這時(shí)候，在他們眼中，爸爸的行為就是規(guī)則。一位母親曾講述過這樣

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第17節(jié)：睪丸素(1)

睪丸素男孩男性特征的激活碼在進(jìn)入本節(jié)內(nèi)容之前，我們先來認(rèn)識(shí)一下荷爾蒙。荷爾蒙，又稱激素。每個(gè)人身上都會(huì)有不同的荷爾蒙，但根據(jù)性別不同，男孩和女孩體內(nèi)各種荷爾蒙的含量不同。在本節(jié)中，我們主要講述促使男孩

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第18節(jié)：睪丸素(2)

在11～13歲這段時(shí)間內(nèi)，男孩體內(nèi)的睪丸素含量開始再次急劇上升達(dá)到蹣跚學(xué)步時(shí)的8倍。這時(shí)，睪丸素促使男孩的四肢快速生長，因此，這一時(shí)期，男孩的身高會(huì)猛增，而且男性特征會(huì)表現(xiàn)得越來越明顯，例如，長出胡須、喉

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第19節(jié)：睪丸素(3)

一天，我看到兩個(gè)小男孩拿著木棍當(dāng)手槍在互相射擊，他們的這種行為令我很擔(dān)心，我真怕這些木棍會(huì)傷害到他們。于是，我走過去對(duì)他們說：這些木棍很危險(xiǎn)，不如你們?nèi)ツ沁呁嫔匙影桑∵@兩個(gè)小男孩很不樂意，其中一個(gè)小男

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第20節(jié)：睪丸素(4)

方法二：冒險(xiǎn)性把男孩尋求刺激的欲望引向正途一個(gè)10歲的小男孩講述了這樣一件事情：平時(shí)，媽媽不允許我騎電動(dòng)車，她怕我騎得太快會(huì)出事。今天，趁爸爸媽媽都不在家，我要好好地過一把騎電動(dòng)車的癮。說實(shí)話，這還是我

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第21節(jié)：睪丸素(5)

當(dāng)然，大多數(shù)的男孩可能不會(huì)像上述事例中那個(gè)男孩一樣，擁有天才般的電腦技能，但只要家長用心，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他冒險(xiǎn)行為背后的創(chuàng)造能力。一個(gè)5歲的小男孩在扮超人在床和椅子之間飛來飛去時(shí)，他的媽媽發(fā)現(xiàn)了這一行為

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第22節(jié)：男女大腦結(jié)構(gòu)差異(1)

男女大腦結(jié)構(gòu)差異影響男孩智力發(fā)展的關(guān)鍵因素Y染色體決定著男孩的生長藍(lán)圖，睪丸素讓男孩盡情地發(fā)揮著他們的男性特征，但男孩與女孩大腦結(jié)構(gòu)的差異，卻在一定程度上決定著男孩某些智力因素的發(fā)展。在孩子小的時(shí)候，

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第23節(jié)：男女大腦結(jié)構(gòu)差異(2)

從某種意義上來說，這是男孩大腦的一個(gè)缺陷左右半球聯(lián)系較少，因此，男孩沒有女孩的思維那樣周全、細(xì)致。但任何事情都具有兩面性，正是由于男孩大腦的這種缺陷，才促成了男孩大腦的一個(gè)優(yōu)勢男孩大腦右半球的內(nèi)部連接

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第24節(jié)：男女大腦結(jié)構(gòu)差異(3)

為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？其實(shí)主要原因有兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是生理原因。在女孩的大腦結(jié)構(gòu)中，有兩個(gè)區(qū)域?qū)ｉT負(fù)責(zé)語言。這兩個(gè)區(qū)域的面積比男孩大腦中負(fù)責(zé)語言的區(qū)域大20%～30%。另外，我們都知道，人類左半球的主要功能是

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第25節(jié)：男女大腦結(jié)構(gòu)差異(4)

例如，我會(huì)這樣給兒子描述遙控器：這是一只遙控器，在看電視時(shí)，人們無須去開電視開關(guān)，只要輕輕地按一下按鈕，電視機(jī)就會(huì)打開了。當(dāng)然，我們還可以用這個(gè)遙控器來換頻道，你要不要也來試試呀！除了詳細(xì)地給兒子描述

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第26節(jié)：男女大腦結(jié)構(gòu)差異(5)

是的，同樣是由于思維方式單一，這些小男孩做事從來不會(huì)考慮結(jié)果，因此，家長總要跟在他們后面，替他們收拾爛攤子。所以，為了避免這種情況的發(fā)生，家長最好的辦法就是提前教他們一些與他人相處的簡單技巧。一位家長

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第27節(jié)：男女大腦結(jié)構(gòu)差異(6)

我覺得學(xué)校就是女孩的天下，她們學(xué)習(xí)好，老師還很喜歡她們她們常常拿這些來炫耀，欺負(fù)了我們還向老師告狀，老師總是向著她們。我真的不想再去學(xué)校了。看，這就是男孩在學(xué)校的感受，這同樣是男孩不喜歡學(xué)校和學(xué)習(xí)的一

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第28節(jié)：做好男孩的榜樣(1)

第三章養(yǎng)育男孩，父親要扮演好自己的角色一做好男孩的榜樣不同階段，父親要做好不同的榜樣一個(gè)叫翰翰的8歲小男孩，在學(xué)校經(jīng)常會(huì)莫名其妙地受傷，不是無緣無故撞在墻上，就是平地跌跤，而且每次傷勢都不輕。也正因如

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第29節(jié)：做好男孩的榜樣(2)

心理學(xué)家經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，這些男孩長大之后將很難融入集體。更可怕的是，不管是與人相處，還是做其他事情，他們常常會(huì)被強(qiáng)大的自卑心理包圍。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？事實(shí)上，這些男孩長大之后之所以會(huì)出現(xiàn)這些

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第30節(jié)：做好男孩的榜樣(3)

一位父親曾講述過這樣一件事情：當(dāng)兒子4歲的時(shí)候，我喜歡給他撓癢癢，他也喜歡我這樣做，每當(dāng)做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，我們父子倆就會(huì)圍著整個(gè)房間跑來跑去。但有一次，我看兒子躺在床上，便過去給他撓癢癢。那天兒子也許

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第31節(jié)：做好男孩的榜樣(4)

方法三：面對(duì)青春期的男孩讓他們感覺到道德約束的力量大家都說青春期的男孩容易變壞，但有心理學(xué)家表示，青春期的男孩是否會(huì)變壞，與他們是否與父親在一起有很大的關(guān)系。一位心理學(xué)家曾在一所中學(xué)里進(jìn)行了調(diào)查，他發(fā)

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第32節(jié)：做好規(guī)則的制定者(1)

做好規(guī)則的制定者教男孩正確認(rèn)識(shí)并把握規(guī)則有心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)試驗(yàn)：他把幾個(gè)男孩和女孩分別放入幾個(gè)不同的新班級(jí)之中，讓他們與新班級(jí)的孩子們相處。在此之前，他讓這些男孩和女孩分別寫出他們最關(guān)心的關(guān)于新

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第33節(jié)：做好規(guī)則的制定者(2)

家長們可不要小看這些關(guān)于父親類型的細(xì)分，正是由于父親的這些不同的類型，才決定了兒子將來會(huì)成為什么樣的人。作為男孩的父親，你也可以根據(jù)以下資料，判斷一下自己屬于哪種類型。當(dāng)然，我們的最終目的還是，教您如

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第34節(jié)：做好規(guī)則的制定者(3)

男人都是不善表達(dá)情感的，所以，當(dāng)鼓勵(lì)的話語從父親口中說出時(shí)，男孩會(huì)覺得彌足可貴。當(dāng)然，它之所以能夠起到鼓勵(lì)的效果，還有一個(gè)重要原因，那就是它是從一個(gè)規(guī)則制定者的口中說出的，這對(duì)于講究規(guī)則的男孩來說有著

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第35節(jié)：做好規(guī)則的制定者(4)

一位9歲的男孩曾這樣說過：每當(dāng)父親發(fā)脾氣時(shí)，即使不是因?yàn)槲业木壒�，我也�?huì)害怕，總覺得自己做錯(cuò)了什么，總是不敢面對(duì)父親。是的，當(dāng)男孩弄不明白父親的規(guī)則時(shí)，他就會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)烈的不安全感。就像這個(gè)孩子所說的，

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第36節(jié)：做好規(guī)則的制定者(5)

方法四：良師益友型的父親與男孩建立穩(wěn)固而親密的關(guān)系所謂良師益友型的父親，是指在與孩子相處時(shí)，父親能夠不斷變化自己的角色。有時(shí)，他像老師那樣為孩子指引道路；有時(shí)，他像朋友一樣與孩子玩�？傊�，在不同的情況

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