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老師像姐姐，會唱好多好聽的歌兒，和我一起玩，姐姐好漂亮啊，我也要像她那樣打扮老師像阿姨，對我很體貼，我吃得慢的時候，她不但不著急，還會喂我吃每個幼兒園都會有不同年齡層和不同類型的老師，姐姐型老師和阿姨

我校開展親子教育是源于我校外來子女教育的實際。我校外來子女子家長中52%是做小生意的,這些家長忙于生計,根本沒有時間照顧孩子，更不用說是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了。可以說這些孩子在情感上是有缺失的，甚至有時會產(chǎn)生怨恨

新教育實驗的理論與實踐新教育實驗，是一個以教師發(fā)展為起點，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。2002年，新教育實驗正式在蘇州昆山玉峰實驗學(xué)校啟動。截至2008年7月，新教育實驗共

了解學(xué)生是教育教學(xué)的起點，只有心中有人的教育、貼近人的教育、以人為本的教育，才會是成功的教育。因此，我們教師在備課時既要備教材，更要備學(xué)生。每次備課之前，我們需要問問自己：我備學(xué)生了嗎？我了解他們嗎？

問：我班有個小朋友很內(nèi)向，課間休息都一個人自愉自樂，不愛與別的小朋友一起分享，怎樣去引導(dǎo)呢?答：你知道這個孩子為什么不說話嗎？是性格還是別的原因？我想首先老師要查明原因，老師要清楚地了解這個孩子的情緒

我到一家幼兒園參觀，在一個班級里我看到一位老師站在門口，孩子們排著隊，老師指著掛在門框上的一個一個的小彩色袋子，說：回家后，讓你的父母給你講一個故事，你把故事的名字放在這個彩色的袋子里，你再把故事講給

臺灣《聯(lián)合報》副刊刊文，講述了一個學(xué)生家庭對老師的尊敬與熱愛。原文摘錄如下：昨天早上接到一通學(xué)生家長的電話，約我見面。我很納悶，如果是謝師宴也隔太久了，那學(xué)生畢業(yè)快三個月了；或者那學(xué)生有狀況需要討論，

音樂教育活動對于培養(yǎng)幼兒的合作精神、人際交往能力積極的作用毋庸置疑。幼兒對音樂的興趣,是提高音樂教學(xué)質(zhì)量的重要因素。那么，在幼教活動中，該如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣呢？以下是我的幾點認(rèn)識：(一)靈活、多樣

現(xiàn)在的家長有一種普遍現(xiàn)象，就是對孩子特別的關(guān)心，望子成龍，盼女成鳳的心愿特別強(qiáng)烈，但在管理和教育孩子的過程中，往往是參與越多，反作用越大。大人覺得對孩子付出的心血已經(jīng)太多了，但孩子卻不領(lǐng)情，不喜歡大人

《幼兒快樂發(fā)展課程》中提出：大班幼兒自主性、主動性提高，教師要適當(dāng)?shù)胤攀帧⒎艡?quán)。為他們創(chuàng)造條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動化的共同學(xué)習(xí)。于是我們教師放手讓幼兒自己制定各環(huán)節(jié)規(guī)則：大家共同討論一日活動環(huán)節(jié)如何做？

家教合育活動是幼兒園與家庭雙方的大事，彼此只有以誠相待，相互尊重和信任，站在對方的角度去思考和行動，才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。幼兒教師每天除了面對幾十個孩子外，還要同時和幾十個孩子的家長打交道，除了建立和諧的

開學(xué)了，孩子們升入大班。我們大三班是由兩個班的小朋友組成，養(yǎng)成常規(guī)不太一樣，而且男孩子多，全班36人中男生就有24個，所以最初的管理有一定難度。這不，喊站隊快2分鐘了，隊伍還沒有站好。有幾個幼兒甚至還不知

童年是我和哥哥在夏天午后沒人的街上跑。童年是哥哥把一大捆甜高粱放在我旁邊，我吃了一下午，哥哥玩了一下午，晚上我們一起回家，誰都沒有挨說，因為我們誰都沒有出賣誰。童年是午后和哥哥一起用罐頭瓶釣魚，一下午

今天早晨，我的同事貝貝媽媽告訴我：你們班的孩子不得了，談?wù)摰脑掝}怎么這樣復(fù)雜，昨天我家貝貝回來跟我講，殷子燁告訴小朋友——他不想活了。我接著問：那么，貝貝有沒有說他為什么不想活，他們什么時候談?wù)撨@一話