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北京幼兒園

上幼兒園是孩子接觸社會(huì)的第一步,幼兒教育是對(duì)幼兒終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育,因此,很多父母都會(huì)費(fèi)盡周折為孩子選擇一所最適合發(fā)展的幼兒園。那么,北京各區(qū)縣幼兒園都有哪些特色呢?

  • 導(dǎo)讀:怎樣記聽課筆記?聽課前,要初步了解講課教師的基本情況和教學(xué)特點(diǎn):如文化程度,教齡年限,講何課程,教學(xué)的主要特點(diǎn)、效果等等,有助于在聽課過程中準(zhǔn)確地抓住教師的教學(xué)特點(diǎn),體會(huì)其教學(xué)設(shè)計(jì)的匠心。聽課時(shí)
  • 導(dǎo)讀:教師只有加強(qiáng)繼續(xù)教育的培訓(xùn),業(yè)務(wù)能力、個(gè)人素質(zhì)才能增強(qiáng),教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)提高。教師是人類文化的傳播者,人類智慧的開發(fā)者,人類靈魂的塑造者,教師隊(duì)伍素質(zhì)高低直接影響著下一代的成長,關(guān)系著國家富強(qiáng)、
  • 導(dǎo)讀:有人說,教育孩子的過程是春風(fēng)化雨的過程。其實(shí),培養(yǎng)教師的過程同樣也是潤物細(xì)無聲的過程。只要管理者充分相信每一位教師,發(fā)現(xiàn)教師的潛能,精心地培養(yǎng)打造,師資隊(duì)伍素質(zhì)就會(huì)越來越好。一所幼兒園的發(fā)展離不
  • 導(dǎo)讀:業(yè)務(wù)園長的個(gè)性品質(zhì)對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作會(huì)產(chǎn)生重要而深刻的影響,具體表現(xiàn)為其個(gè)性品質(zhì)會(huì)影響其對(duì)教師、對(duì)幼兒、對(duì)事業(yè)的態(tài)度,影響其各方面的人際關(guān)系,進(jìn)而制約其影響力的發(fā)揮。業(yè)務(wù)園長對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)
  • 導(dǎo)讀:對(duì)開展園際教研活動(dòng)的一些新認(rèn)識(shí)本學(xué)期我參加了區(qū)教研室組織的現(xiàn)場(chǎng)園際教研活動(dòng),觀摩了4所幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的開展,使我受益非淺,感觸頗深,開闊了眼界,進(jìn)一步促進(jìn)了我專業(yè)知識(shí)的更新和專業(yè)化水平的提高
  • 導(dǎo)讀:良好的師德是教師取得成就的關(guān)鍵。一個(gè)教師能否成長的根本決定于教師的職業(yè)思想、職業(yè)道德和教育觀念。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,是發(fā)展教育事業(yè)的
  • 導(dǎo)讀:園長要把握好自己的角色定位,還必須要處理好幾個(gè)關(guān)系;教研與培訓(xùn)的關(guān)系,幼兒園的需要與教師個(gè)體發(fā)展需要的關(guān)系,整體水平與個(gè)體差異的關(guān)系,理論與實(shí)踐的關(guān)系,幼兒園目前的需要與長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系。研訓(xùn)一體
  • 導(dǎo)讀:教師作為教學(xué)的實(shí)踐者,其教育案例不僅是對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的一種反思,更是引發(fā)他人站在不同的角度審視和評(píng)頭論足,這需要有一定的氛圍和基矗近來,徐匯區(qū)教育局提出將探索面向課堂教學(xué)、教師主動(dòng)參與、教研
  • 導(dǎo)讀:從理論上講,日計(jì)劃是個(gè)性化、情景化的產(chǎn)物。由于教師已有的經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣做法以及個(gè)性特點(diǎn)的不同,日計(jì)劃制定,往往在格式以及表述上會(huì)有很大的差異。1.凸顯目中有人的理念,進(jìn)行有彈性的設(shè)計(jì)。教育工作中的對(duì)
  • 導(dǎo)讀:日計(jì)劃,作為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種手段,作為從理念至實(shí)踐的一個(gè)中介,乘著教改之風(fēng),被不斷地推陳出新。種種探究和創(chuàng)新,為日計(jì)劃制定賦予了新的內(nèi)涵和策略,同時(shí)也注入了勃勃生機(jī)。幼兒園教育活動(dòng)是一種有目的
  • 導(dǎo)讀:半日制的幼兒在家時(shí)間相對(duì)較長,其成長更大程度上受到家庭環(huán)境和家庭教育的影響。而事實(shí)上家庭教育和幼兒園教育各有其優(yōu)勢(shì)的一面,家庭教育更能照顧個(gè)體的生理和心理差異,給予孩子充分的養(yǎng)護(hù),幼兒園教育則更
  • 導(dǎo)讀:中班幼兒一日活動(dòng)常規(guī)1、較主動(dòng)接受保健醫(yī)生晨檢,主動(dòng)向老師、阿姨同伴問好,向父母道別。2、不在室內(nèi)走廊奔跑、爬高。有秩序地上下樓,靠右邊走,不前擁后擠。3、主動(dòng)參加各種體育活動(dòng),對(duì)體育活動(dòng)有興趣,
  • 導(dǎo)讀:大班幼兒一日活動(dòng)常規(guī)一、晨間與離園1、入園時(shí)主動(dòng)向周圍的人問好,愉快接受晨檢,按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。2、將自己的物品放在指定的地方,值日生主動(dòng)幫助排好桌椅、擺放玩具,整理活動(dòng)室。3、離園時(shí),帶好
  • 導(dǎo)讀:近年來,通過統(tǒng)籌管理,改革創(chuàng)新,使我縣BRP/P學(xué)前教育事業(yè)呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的新氣象,布局調(diào)整、資源配置、教師隊(duì)伍、辦學(xué)體制、運(yùn)行機(jī)制得到了全面優(yōu)化,尤其是辦園條件得到了較大改善、教師待遇有了明顯提高
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