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從表面來(lái)看孩子可以說(shuō)是我們老師理解孩子的一個(gè)誤區(qū)，我們應(yīng)該從孩子的行為來(lái)推測(cè)孩子的內(nèi)心，了解孩子的真實(shí)想法，以此作為我們教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的起點(diǎn)，讓孩子在活動(dòng)中感受到快樂(lè)，真正做到以幼兒為中心、幼兒是活動(dòng)的

對(duì)孩子的教育，我們永遠(yuǎn)不能放棄，特別是像對(duì)丁丁這種個(gè)性的孩子，需要我們更多的關(guān)心和鼓勵(lì).個(gè)案追蹤老師！老師！你看我畫(huà)了一個(gè)海底世界。我開(kāi)完會(huì)，剛進(jìn)教室，丁丁就雙手舉著畫(huà)向我跑過(guò)來(lái)。我用雙手接過(guò)丁丁的畫(huà)

晚上，輝輝媽媽打電話來(lái)對(duì)我說(shuō)，輝輝愿意天天生病，我想對(duì)輝輝說(shuō)：老師愿意天天找到你的優(yōu)點(diǎn)，天天表?yè)P(yáng)你。星期一早上，我一早就回到教室，看著一個(gè)個(gè)孩子高興地回園，心情特別好，他們的笑容就能給我?guī)��?lái)好心情。但

愛(ài)，讓紫薇破繭而出，不再封閉自己的心扉；愛(ài)，讓我走進(jìn)童心，和他們一起放飛快樂(lè)和夢(mèng)想；愛(ài)，讓我可以自豪地大喊：我和孩子零距離！童心是一泓清泉，透明、晶瑩；童心是一朵花蕾，欲放、美麗。在我眼中，每顆童心都

使小朋友感受到寧?kù)o真好！個(gè)案觀察背景:為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們需要采取積極適宜的教育方法，培養(yǎng)幼兒成為樂(lè)觀向上、積極向前的人格品質(zhì)，幫助他們樹(shù)立信心，強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)社會(huì)交往、合作、關(guān)心、勞動(dòng)，學(xué)會(huì)做人等社

我將繼續(xù)關(guān)注偉福和班中膽小內(nèi)向孩子的發(fā)展：繼續(xù)進(jìn)行觀望者vs參與者的較量。原始分析：柯偉福我班的一名弟弟小朋友，性格沉悶，膽小害羞，特別不自信。表現(xiàn)為對(duì)于老師的詢問(wèn)，總是以最簡(jiǎn)單的言語(yǔ)回答，更多的時(shí)候是

在今后的教育工作中，作為一名幼兒教師，要進(jìn)一步作好家長(zhǎng)有關(guān)幼兒早期教育的宣傳工作。一、個(gè)案基本情況小麗女年齡5歲幼兒園中班小朋友二、案例概述小麗是一個(gè)長(zhǎng)得漂亮、清秀且自理能力強(qiáng)的女孩。但是美中不足的是

像弘弘一樣具有攻擊性行為的兒童也許是在家里最讓家長(zhǎng)操心的孩子，是幼兒園里最讓老師頭疼的孩子，對(duì)這類兒童的教育方法很多，但無(wú)論采取那種方法，請(qǐng)千萬(wàn)不要忽視教育者積極情感的投入以及良好師幼、親子關(guān)系的建立

慢慢地，楠楠有了很大的進(jìn)步，交了不少好朋友也很少打人了。幼兒入園后，同伴之間的交往就成為幼兒生活向社會(huì)化發(fā)展的主要因素。幼兒在交往過(guò)程中，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)或打架現(xiàn)象，我們應(yīng)如何處理幼兒的打架行為呢？我班

幼兒在集體中，往往會(huì)產(chǎn)生激烈的情緒體驗(yàn)，而當(dāng)他們完成某一項(xiàng)工作獲得體驗(yàn)時(shí)，也增強(qiáng)了其自信心，當(dāng)他再度面臨問(wèn)題時(shí)，便能充滿自信地克服困難了。沈漪小朋友是我班里一個(gè)文靜的女孩，平時(shí)不聲不響，上課時(shí)也不愛(ài)舉

漸漸地，我開(kāi)心地看到了她臉上綻放出最美的笑容，那是和小伙伴在一起玩耍時(shí)候的笑容，也是她打開(kāi)自己的心扉迎接新世界的笑容，更是她對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程用心的詮釋的笑容的確，是愛(ài)讓她破繭成蝶的！童心是一泓清泉，透明、晶

開(kāi)心就好。個(gè)案記錄基本情況：姓名：龍龍（jerry）性別：男年齡：四歲具體情況：龍龍是從香華幼兒園轉(zhuǎn)到我們班來(lái)的，剛來(lái)的那幾天，龍龍一走到教室門(mén)口就往回走，說(shuō)不想進(jìn)去，媽媽和老師怎么哄都沒(méi)有用，對(duì)教室和幼

此外，還需要家園的密切溝通和配合，這樣就會(huì)收到事半功倍的效果。開(kāi)學(xué)了，翔翔從中班升上來(lái)，聽(tīng)老師說(shuō)，他午睡很困難，翻來(lái)覆去總是睡不著。第一天午睡，他早早地進(jìn)了寢室，在床上滾了一陣，在我的督促下，勉強(qiáng)脫了

所以，我們?cè)诮逃�教學(xué)工作中，對(duì)待任何幼兒、任何問(wèn)題都應(yīng)有冷靜的頭腦，要多細(xì)心，多觀察，多思索，在平等，友善但又不失嚴(yán)肅的氛圍中教育好我們的孩子。案例：大班的標(biāo)標(biāo)小朋友在班里是出了名的打架好手，每天都有