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導(dǎo)讀：對一個(gè)嬰兒來說，忍耐意味著只能等待兩三分鐘。如果不及時(shí)地滿足他的需要，他的哭聲就會逐漸升級，同時(shí)他已經(jīng)學(xué)到的所有關(guān)于忍耐的要求會被忘記得一干二凈。如果你的反應(yīng)迅速而且具有一致性，那你就是在教你的
2009-08-23
第一，不予理睬。如果婉言相勸仍然無效，父母不妨對孩子來個(gè)不理不睬，在不會使孩子太難堪的情形下，堅(jiān)決采取這個(gè)行動(dòng)。第二，引發(fā)孩子良好的行為。從行為治療的觀點(diǎn)來看，如果孩子某方面的行為不好，父母則要設(shè)法引
2009-08-23
導(dǎo)讀：當(dāng)家中寶寶開口發(fā)出第一聲爸爸、媽媽時(shí)，相信是每位為人父母者最愉悅的時(shí)刻。相反地，若孩子遲遲不肯開口說話，或出現(xiàn)說起話來結(jié)結(jié)巴巴、口齒不清等等情形，想必會令家長們十分憂心。語言是人與人溝通最直接、
2009-08-23
導(dǎo)讀：笑寶愛咬東西，往往是對這個(gè)世界比較好奇，因此總會把東西咬上一口，通過這個(gè)方法來了解陌生事物，這也是比較正常的。有些小孩子很喜歡咬東西，抓起什么就喜歡往嘴里塞，大一點(diǎn)的孩子甚至愛咬人。朝陽區(qū)婦幼保
2009-08-23
奧地利動(dòng)物習(xí)性學(xué)家勞倫茲做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：他站在即將孵化的鴨蛋前，小鴨破殼而出，第一眼看到的是他。奇跡發(fā)生了，小鴨居然親熱地跟著他，如影隨形地相伴左右，而對它的鴨媽媽視若不見。這就是母親印刻。心理學(xué)
2009-08-23
導(dǎo)讀：孩子的性格特征在3歲之前已基本定型，雖然在以后成長過程中有一定改變，這種變化似乎不太明顯。俗話說：三歲看老，說的是一個(gè)人的性格基本上在三歲就已定型了。國外的研究中也有同樣的說法：早在1980年，卡斯
2009-08-23
導(dǎo)讀：洗澡盆是一個(gè)危險(xiǎn)的地方，因?yàn)榕枳犹貏e滑，而所有的洗澡盆又特別堅(jiān)硬，如果洗澡盆里放上水，孩子滑倒后，后腦勺著地將是很危險(xiǎn)的。洗澡都是我和孩子一塊洗，我先洗，讓她玩水，我洗好了再給她洗，那天我正在洗
2009-08-23
導(dǎo)讀：眼對眼的互相注視是相互交往的開始。許多媽媽反映，在寶寶注視她們時(shí)會感到很高興，不由自主地會緊緊擁抱她們的孩子。視、聽、觸覺和模仿是新生兒的主要行為能力。在家中新生兒和父母等交往也是通過這些能力來
2009-08-23
導(dǎo)讀：孩子對媽媽依賴性強(qiáng)，是母子聯(lián)結(jié)(mothes-childloud)緊密的表示。這并沒有什么不好，但是，只是纏住母親，而拒絕父親和家中其他的人，就不好了。愛纏住你的情況，你可以自己分析一下：1、是否在你有家時(shí)，孩子
2009-08-23
導(dǎo)讀：滿足嬰兒的心理需求，培養(yǎng)嬰兒健康的心理，需要父母的精心呵護(hù)，需要一定的規(guī)律和秩序，只要父母能堅(jiān)持，孩子一定會以良好的狀態(tài)作為回報(bào)。嬰兒是指一周歲內(nèi)的小兒。很多人都認(rèn)為，嬰兒是最好照顧的，尤其是前
2009-08-23
導(dǎo)讀：在環(huán)境的干擾因素上，也應(yīng)加以控制。環(huán)境中的吵雜，尤其是長時(shí)間的噪音也易使寶寶的情緒陷入不安，長期下來，對寶寶情緒的調(diào)適能力會有負(fù)面的影響。安撫孩子的情緒，并不是件容易的事，究竟我們應(yīng)采取哪些步驟
2009-08-23
排尿的作用是排泄體內(nèi)新陳代謝所產(chǎn)生的廢物。孩子年齡小，新陳代謝旺盛，對水的需要量相對較多。因此每天排尿次數(shù)也較多。如果孩子不愿意主動(dòng)秀，不僅會在憋不住時(shí)尿濕褲子而著涼生病，而且還會有害身心健康。孩子不
2009-08-23
導(dǎo)讀：只有爸媽放開保護(hù)的大手，寶寶才能敢字當(dāng)頭，要有意識鍛煉寶寶的膽量，堅(jiān)持一貫地培養(yǎng)，就會開花結(jié)果的。窩里橫的寶寶，多半生活在爸媽過分保護(hù)、溺愛的家庭中，特別是隔代帶養(yǎng)的寶寶，更容易產(chǎn)生這樣的問題。
2009-08-23
導(dǎo)讀：一開始聲調(diào)曲線只是簡單地起伏變化，到了出生后第二周，曲調(diào)就開始變得復(fù)雜了。他說，嬰兒發(fā)出豐富多變的曲調(diào)的時(shí)間越早，以后學(xué)說話時(shí)就能越早越多地學(xué)會各種詞句。德國維爾茨堡大學(xué)韋姆克說，新生兒在剛出生
2009-08-23
覺統(tǒng)合能力發(fā)展的關(guān)鍵期是8歲以前，但家長應(yīng)該隨時(shí)保持密切觀察，除了關(guān)心寶寶的健康及生長發(fā)育狀況之外，也要留意寶寶是否存在如下行為，這很有可能是感覺統(tǒng)合能力出現(xiàn)障礙的跡象哦！嬰兒時(shí)期1-很難照顧。如容易哭
2009-08-23
導(dǎo)讀：不要讓自己的幼兒在跟大孩子一起時(shí)免受欺負(fù)，教會他們說不也十分重要。剛開始時(shí)，孩子可能由于年齡太小而必須由父母充當(dāng)代言人。剛剛滿周歲的貝貝很愛跟其他孩子打堆，媽媽也經(jīng)常特意安排他和小朋友們呆在一起
2009-08-23
導(dǎo)讀：既然語言是由語音組成的，那么必須先教小孩子學(xué)會發(fā)母語的所有語音，然后才能教他說語言本身。毫無疑問，我們會列出所有的語音，先是最簡單、最平常的，然后是難一點(diǎn)的、比較少見的。然后我們就開始教嬰兒發(fā)這
2009-08-23
導(dǎo)讀：在與剛會說話的孩子交流時(shí)，千萬不能順著孩子來說話，同孩子說兒語，更不能用兒語來教孩子，比如看見汽車過來了，不能對孩子說看笛笛來了就是錯(cuò)誤的，這時(shí)候大人要糾正并引導(dǎo)孩子來擺脫兒語，把規(guī)范的語言教給
2009-08-23
導(dǎo)讀：對成年人來說，這種簡單得有些枯燥的動(dòng)作很乏味，而對幾個(gè)月的寶寶就不同。這些零零碎碎的小動(dòng)作，讓寶寶一點(diǎn)點(diǎn)積累起經(jīng)驗(yàn)，形成了探索和解決問題的自信和自豪感。聲音、顏色、觸摸、味道，各種形式的感覺都不
2009-08-23
寶寶到了牙牙學(xué)語的階段，爸爸媽媽也開始賣力地對寶寶進(jìn)行語言攻勢。但并非所有的話都是寶寶可以照單全收的，在教寶寶學(xué)說話的過程中，還是有禁區(qū)的哦。禁區(qū)一：過分滿足造成寶寶語言滯后父母類型：熱心幫忙型犯禁表
2009-08-23
導(dǎo)讀：作為父母，我們應(yīng)當(dāng)善于了解寶寶內(nèi)心的渴望，懂得用巧妙的方法逐步帶著他走進(jìn)這個(gè)世界，一味的寵愛，一味的妥協(xié)，一味的恐嚇都不是好辦法。要認(rèn)識到自身的錯(cuò)誤，并寬損人的過失，這會為你的人生帶來積極的心態(tài)
2009-08-23
小朋友很容易在不知不覺中染上一些壞習(xí)慣，身為家長的你，是否偶爾會為這些習(xí)慣而感到頭痛呢？不用擔(dān)心，現(xiàn)在專家告訴你一些辦法來幫助小朋友戒掉壞習(xí)慣1，皆因外力權(quán)威學(xué)齡前的兒童都會比較聽家長以外的大人的話，
2009-08-23
導(dǎo)讀：對于寶寶語言的培養(yǎng)，一定要從小做起。家長要多給孩子聽的刺激，規(guī)范寶寶的語言習(xí)慣，多給寶寶說話的機(jī)會，可以使寶寶的語言發(fā)育的很快。很多家長都錯(cuò)誤的以為，因?yàn)閷殞氝�小，聽不懂大人在說什么，所以不用和
2009-08-23
導(dǎo)讀：只有父母才能夠培養(yǎng)出小孩子善于與人交往的氣質(zhì)。孩子們通過模仿我們成年人表現(xiàn)出他們的友善。他們會模仿我們的面部表情、手勢、動(dòng)作和各種各樣的行為，所以，我們所有的行為動(dòng)作都要表現(xiàn)得夸張和有戲劇性，以
2009-08-23
寶寶一生下來就已經(jīng)具備各種感覺，但這些感覺還很初級，隨著大腦機(jī)能的發(fā)展，在豐富的環(huán)境刺激影響下，各種感覺便迅速發(fā)展起來。一、視覺初期寶寶的雙眼運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，有暫時(shí)性的斜視，見光亮?xí)Ｑ�、閉眼、皺眉；大約
2009-08-23
導(dǎo)讀：保姆的素質(zhì)對孩子的成長至關(guān)重要，保姆的心理素養(yǎng)更是孩子健康成長的關(guān)鍵。具備了心理護(hù)理意識的保姆，可以有效緩解孩子成長中的多動(dòng)癥、封閉自卑等心理隱患，把他們扶上正常的軌道。在很多家庭里，保姆和孩子
2009-08-23
導(dǎo)讀：孩子不是生下來就要和我們作對的，也不是得了什么怪病，或者先天乖戾，只是年輕的我們還不懂幼小生命的行為藝術(shù)。很多初為父母之人，大概都會對孩子的一些行為感到驚訝，比如他們凌晨五點(diǎn)就起床，家里一有客人
2009-08-23
導(dǎo)讀：雖然有一部分喂養(yǎng)問題的確與軀體疾病或膳食營養(yǎng)搭配有關(guān)，但還有很大一部分孩子其實(shí)有著心理行為方面問題。嬰幼兒喂養(yǎng)障礙的發(fā)生是嬰幼兒本身狀態(tài)和親子關(guān)系失調(diào)共同作用的結(jié)果。隨著生活水平不斷提高，按理說
2009-08-23
導(dǎo)讀：在潛意識心理里，某些受享樂原則刺激而產(chǎn)生的欲念常遭到另一個(gè)相反的力量的監(jiān)察�，F(xiàn)實(shí)原則的典型例子既是法律、命令以及一些外在的需求。它與享樂原則的關(guān)系就像堅(jiān)決的雙親和任性的孩子一樣。嬰兒始終企圖要滿
2009-08-23
大多數(shù)患孤獨(dú)癥的孩子要到2歲以后才能被診斷出來。不過，要是細(xì)心觀察，在更早的時(shí)候是可以發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥的一些癥狀的。需要警惕的信號6個(gè)月大的寶寶：還不會沖你笑，逗他也沒有什么反應(yīng)。他也沒有嬰幼兒表達(dá)情緒的特有
2009-08-23
導(dǎo)讀：嬰兒出生后幾個(gè)小時(shí)是與母親接觸的關(guān)鍵期。用手輕輕觸摸她，既給她皮膚以刺激，也讓她適應(yīng)我的撫摸；在她醒來時(shí)，對她說說悄悄話，這種親切的交談，能促使她盡快辨認(rèn)出我的聲音。和一位初為人母的朋友聊天時(shí)，
2009-08-23
一、保持幼兒對語言的好奇語言智能高的人有一個(gè)突出特征：對語言的好奇心，他們喜歡語言，表現(xiàn)出極好的語感和對語言的鑒賞力。而事實(shí)上，出生幾個(gè)月的嬰兒就對話音刺激十分敏感，當(dāng)親人對他說話時(shí)，會以微笑、手腳活
2009-08-23
孩子從出生時(shí)只會哇哇啼哭到6歲時(shí)能與父母、同伴交談，其間經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)習(xí)語言的過程。兒童學(xué)習(xí)語言是在一定的環(huán)境里，在與人交往的過程中進(jìn)行的，兒童生活環(huán)境的質(zhì)量對他們語言的發(fā)展有直接的影響。作為啟蒙老師的
2009-08-23
導(dǎo)讀：扔?xùn)|西最初就是嬰兒的一種實(shí)驗(yàn)，他這樣做只是想看看東西掉在地板上會有什么情況發(fā)生。他把奶瓶扔在地上后就哭了起來，直到你把它撿起來才罷休。嬰兒扔?xùn)|西、敲東西或松手讓東西掉在地上是一種本能行為。他正在
2009-08-23
導(dǎo)讀：在教育過程中，幼兒教育則屬于最基礎(chǔ)的教育。幼兒具有旺盛的求知欲和強(qiáng)烈的好奇心。據(jù)研究表明：若忽視對5歲以上兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)，其創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)會急劇下降�？梢�，開發(fā)腦力資源，培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力，應(yīng)
2009-08-23
導(dǎo)讀：秩序是生命的一種需要，當(dāng)它獲得滿足時(shí)就能產(chǎn)生真正的快樂。讓我們一起來催化每一個(gè)快樂的生命吧！秩序是生命的一種需要，當(dāng)它獲得滿足時(shí)就能產(chǎn)生快樂，因此，在孩子發(fā)展秩序的敏感期中，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與培
2009-08-23
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