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目標(biāo)：1．觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。2．感受詩歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干。過程：一、觀察動(dòng)物圖片師：(出示小象圖片)這是誰？小象的什么地方最好玩？幼：小象的鼻子最好玩，長長的，
2009-12-06
活動(dòng)目標(biāo)1．指導(dǎo)幼兒用描述性的語言，完整、連貫地講述娃娃。2．啟發(fā)幼兒通過有趣的猜猜誰不見了改錯(cuò)游戲，對娃娃進(jìn)行由特殊到一般的有序感知、講述。3．幫助幼兒形成聽清楚了再回答的傾聽表述習(xí)慣。(引導(dǎo)幼兒用描述
2009-12-06
活動(dòng)目標(biāo)；1．玩玩手指，創(chuàng)造出各種形象．并能流利、完整地說出其意義。2．愿意參與手指編故事的活動(dòng)，能較完整地?cái)⑹鲎约簞?chuàng)編的故事。3．培養(yǎng)小組合作意識，學(xué)習(xí)安靜傾聽、輪流講述�；顒�(dòng)準(zhǔn)備事先準(zhǔn)備一則用手指表
2009-12-06
教材和幼兒分析游戲《傘兒撐起來》是在民間游戲《捉蜻蜓》的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化而來的，活動(dòng)中將所出現(xiàn)的物體形象進(jìn)行擬人化設(shè)計(jì)．把幼兒帶進(jìn)一個(gè)互助友愛的童話世界．語言簡短而富有情趣，說起來朗朗上口．并可從中感受到生
2009-12-06
活動(dòng)目標(biāo)１、能說出生活中常見的手勢所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。２、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事，提高口語表達(dá)能力。３、聯(lián)系生活實(shí)際，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備表演臺、VCD、錄像等
2009-12-06
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景，領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。2、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。3、進(jìn)一步了解雪的特征，認(rèn)識動(dòng)物的不同特征�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、帶幼兒觀賞雪景，感受大自然的美好。2、掛圖、故事磁
2009-12-06
活動(dòng)目的：參與相應(yīng)情境，理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)友好相處的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。2、準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，請配班教師扮演小熊。3、掛圖一幅（如圖）。4、活動(dòng)室布置成森
2009-12-06
活動(dòng)目標(biāo)1、通過多種活動(dòng)幫助幼兒深對作品的體驗(yàn)和理解，充分感受散文的語言和意境美，提高幼兒的審美官幼。(重點(diǎn))2、根據(jù)散文內(nèi)容和樹葉的特征展開想象，在聽聽、想想、做做等活動(dòng)中，學(xué)習(xí)仿編散文。(難點(diǎn))3、關(guān)心
2009-12-06
教學(xué)目標(biāo)：1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人。2、學(xué)講故事中的對話和短句：別著急，我來幫助你。誰有困難我來幫。教學(xué)準(zhǔn)備：1、貼絨插入角色：小鳥和小雞。小
2009-12-06
教學(xué)目的：通過表演、實(shí)踐故事，引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能做好或完成一件事情。準(zhǔn)備：五兄弟指偶，笤帚一把活動(dòng)與指導(dǎo)：1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。2.討論：⑴五個(gè)手指兄弟單獨(dú)掃地為什么辦不到？⑵
2009-12-06
目標(biāo)：1．仔細(xì)觀察每幅圖，理解故事情節(jié)。2．大膽嘗試用語言或非語言的方式表達(dá)表現(xiàn)。準(zhǔn)備：大圖書一本，電腦制作的圖片若干，小圖書人手一本。過程：一、激趣導(dǎo)入師：前些天我們在逛街時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多美景，今天我?guī)?/p>
2009-12-06
目的：1.觀察主要角色的動(dòng)作、神態(tài)變化，理解故事情節(jié)的發(fā)展。2.能用語言講述自己對故事的理解。準(zhǔn)備：小圖書人手一本，大圖書一本。過程：一、引起幼兒的閱讀興趣1.今天，老師要請你們看故事《怪貓》。我們一起翻到
2009-12-06
【活動(dòng)目的】1、自制墨跡圖，發(fā)展動(dòng)手能力。2、根據(jù)墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動(dòng)。3、借助組合起來的墨跡圖自編小故事，發(fā)展編講能力�！净顒�(dòng)準(zhǔn)備】1、教師制作墨跡圖一幅。2、白紙、墨汁（或鋼筆墨水、顏色水）、滴管
2009-12-06
活動(dòng)目標(biāo)：1．根據(jù)圖片理解、學(xué)習(xí)數(shù)字童謠，嘗試正確使用數(shù)量詞。2．在感受、理解童謠句式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編童謠。活動(dòng)準(zhǔn)備：童謠圖片五張(如圖所示)。活動(dòng)過程：1．觀察圖片，理解童謠內(nèi)容。(1)觀察、講述圖片。
2009-12-06
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家。2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。準(zhǔn)備：1、背景圖2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個(gè)3、天空、樹林、草地、河
2009-12-06
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用來去的句式說話。2、培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力，能認(rèn)真聽，大膽說�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、各種動(dòng)物頭飾若干（每人一個(gè)），藤圈一個(gè)，中班語言《用書》一本。2、將活動(dòng)一處布置成兔媽媽的家，桌上有書，茶杯
2009-12-06
活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中認(rèn)讀走、跑、爬、跳等字，培養(yǎng)幼兒對文字符號的興趣。2、體驗(yàn)走、跑、爬、跳的快樂�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、已經(jīng)學(xué)會朗讀兒歌《走走走》。（知識方面）2、在戶外場地上設(shè)置跑道，提供平衡木、羊角球、棕
2009-12-06
2009-12-06
目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，相互幫助的情感。準(zhǔn)備：故事錄音帶、相關(guān)動(dòng)物的圖片等。重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)心朋友。流程：引起聽故事的興趣欣賞故事理解故事內(nèi)容表演故事過程：1、引導(dǎo)幼兒
2009-12-06
設(shè)計(jì)思路：讓幼兒根據(jù)自己的理解和想象及已有的生活經(jīng)驗(yàn)，按情節(jié)發(fā)展的順序排列圖片，并用連貫的語言大膽合理的進(jìn)行講述，是設(shè)計(jì)本活動(dòng)的主要意圖，同時(shí)培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力和口語表達(dá)能力，鍛煉幼兒在集體面前自
2009-12-06
活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)按情節(jié)線索進(jìn)行想象。2、嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的想法和感受。3、體驗(yàn)故事中角色的情感變化和感受體諒、關(guān)心別人的心情。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按情節(jié)線索想象。難點(diǎn)：嘗試用
2009-12-06
一、活動(dòng)目標(biāo)１、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞數(shù)碼寶貝去森林的線索，積極思維，主動(dòng)參與活動(dòng)。２、能用清楚完整的語句表達(dá)自己的所思所想。３、能體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作，取得勝利所帶來的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件三、活動(dòng)
2009-12-06
設(shè)計(jì)意圖正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際，對幼兒進(jìn)行做文明小市民，我做主動(dòng)人公的教育是必不可少的。平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車為主，為此選擇讓座這個(gè)古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學(xué)活動(dòng)。教育
2009-12-06
活動(dòng)目標(biāo)：1、感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，并用繪畫表達(dá)自己的感受�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。2、配樂詩歌。3、課件《秋天的顏色》�；顒�(dòng)過程：一、導(dǎo)
2009-12-06
一、活動(dòng)目的：1、在看圖講述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌2、能正確發(fā)出：摘、啥。3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片三幅，每個(gè)幼兒一片彩云。三、活動(dòng)過程：一）根據(jù)圖片內(nèi)容講述
2009-12-06
活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)，并創(chuàng)編故事。2、感受作品中的生活情趣�；顒�(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：充分發(fā)揮幼兒想象力。難點(diǎn)：在理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片（背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃
2009-12-06
預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、通過觀察樂樂熊的表情、動(dòng)作，初步理解故事內(nèi)容。2、感受小花傘的用處多。活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書一本活動(dòng)過程：一．導(dǎo)入1．樂樂熊在熊貓商店買了一把小花傘，你們猜猜他買小花傘用來作什么？（在閱讀前讓幼
2009-12-06
活動(dòng)目標(biāo)：1．自主閱讀、交流與講述故事的內(nèi)容，了解《神筆馬良》的主要情節(jié)。2．積極思考，通過不同人物的比較，感受馬良善良、勇敢、機(jī)智、愛憎分明的性格特征。3．大膽想象、交流，體驗(yàn)關(guān)愛別人、關(guān)愛自然的快樂
2009-12-06
活動(dòng)目標(biāo)：1．在觀察圖片、探索與討論的過程中理解故事，初步學(xué)習(xí)用較完整的語言講述故事。2．能大膽想象并積極表達(dá)自己的見解，并知道從同伴的交流中吸取對自己有用的經(jīng)驗(yàn)。3．懂得遇到事情要多動(dòng)腦筋、想辦法解決
2009-12-06
活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學(xué)習(xí)朗誦詩文。2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，豐富想象力，提高語言表達(dá)能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：與詩文相關(guān)的課件、各種白云卡片、白云頭飾、錄音機(jī)、磁帶、籃子活動(dòng)過程：1、我
2009-12-06
活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)提供的圖片，大膽想象說出圖中內(nèi)容。2、能完整的朗誦兒歌，并想象續(xù)編兒歌。3、喜歡探索宇宙的奧秘，初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心�；顒�(dòng)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2活動(dòng)難點(diǎn)：能在圖片的提示下大膽
2009-12-06
活動(dòng)目標(biāo)一、創(chuàng)設(shè)合理有趣的談話環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽發(fā)表自己的建議。二、初步理解詞語點(diǎn)子。三、幼兒在活動(dòng)中能體驗(yàn)到成功的樂趣�；顒�(dòng)流程起始環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)結(jié)束環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)包括：一、小狐貍幫猴子出點(diǎn)子
2009-12-06
活動(dòng)目標(biāo)l．發(fā)展觀察能力和口語表達(dá)能力。2．感受幫助別人的樂趣，萌發(fā)助人為樂的情感。3．復(fù)習(xí)漢字：彎、尖、看見、閃、寫、大雁�；顒�(dòng)準(zhǔn)備小字卡(彎、尖、看見、閃、寫、大雁)兩套。一套每人一張，一套藏在活動(dòng)室
2009-12-06
課前思考：該教材是個(gè)關(guān)于小動(dòng)物間互相關(guān)心的一個(gè)故事，其中動(dòng)物的對話是該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話號碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡化，讓幼兒知道號碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。活
2009-12-06
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容，并能初步跟念詩歌。2、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)仿編詩歌，初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。3、重點(diǎn)感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞
2009-12-06
設(shè)計(jì)意圖：西瓜是幼兒經(jīng)常吃、喜歡吃的瓜果之一，但家長平時(shí)入入不能有意識地引導(dǎo)幼兒感知西瓜的特征以及西瓜與人們之間的關(guān)系。我們選擇西瓜作為教學(xué)內(nèi)容，是為了引導(dǎo)幼兒在觀察和品嘗的過程中，發(fā)現(xiàn)西瓜的主要特點(diǎn)
2009-12-06
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