活動(dòng)目標(biāo)

　�。�、能說出生活中常見的手勢(shì)所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。

　�。�、引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)創(chuàng)編不同的故事， 提高口語表達(dá)能力。

　�。�、聯(lián)系生活實(shí)際，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　表演臺(tái)、VCD、錄像等。

　　活動(dòng)過程

　　１、導(dǎo)入“會(huì)說話的手”

　　①做簡(jiǎn)單的手勢(shì)，知道表達(dá)的含義。

　　T：不光嘴能說話，手勢(shì)也能講話。

　�、谧錾�活中常見的手勢(shì)，知道其表達(dá)的含義。

　�。�、手勢(shì)像什么

　　①教師做簡(jiǎn)單的手勢(shì)，讓幼兒聯(lián)想像什么。

　　T：有的手勢(shì)能讓你聯(lián)想到一些東西�，F(xiàn)在我做一個(gè)手勢(shì)，你們想一想它像什么，想得越多越好。

　�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒做手勢(shì)，讓其余幼兒猜猜是什么。

　�。�、看手勢(shì)編故事

　　T：手勢(shì)不僅可以說話，還能講故事呢！

　　①看手勢(shì)表演故事。

　　②幼兒根據(jù)手勢(shì)自由編故事。

　　③講述故事。

　�。础⒙�(lián)系生活，學(xué)做手勢(shì)。

　�、俾�(lián)系幼兒看過的手勢(shì)，提問：

　　T：還有哪些人只能用手勢(shì)來說話？

　　你還在哪里見過？

　　為什么要做手語？（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感）

　�、诮處熥鍪终Z，幼兒學(xué)做手語動(dòng)作。

　　T：我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？（幼兒學(xué)做）

　�。�、結(jié)束部分

　　欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學(xué)做手語動(dòng)作。

　　T：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學(xué)一學(xué)、看一看吧！

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