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看到了茜茜的新表現(xiàn)，又分析思考了茜茜出現(xiàn)這些新現(xiàn)象的前因后果，我知道以后的工作應(yīng)該如何去做！我相信，茜茜一定會有更新的表現(xiàn)！你相信嗎？區(qū)角游戲活動開始了，孩子們高興的進(jìn)入到各自喜歡的區(qū)角中活動起來。茜

我深深地體會到，只有充分發(fā)揮孩子的自主性，孩子的潛能才會自由釋放和被充分開發(fā)。通過這次活動，我將會對我的小朋友有一個新的認(rèn)識。本學(xué)期我班開展了主題活動《可愛的我》，在圍繞主題進(jìn)行系列活動《我喜歡的食物

幼兒園老師經(jīng)常會這樣問：我們該留給孩子什么呢？等孩子畢業(yè)了，老師給他們的是1＋1＝2呢，還是A、B、C，a、o、e呢？不，我們要留給孩子一雙會看的眼睛，一張會說的嘴巴，更重要的是一個會思考問題的大腦和一顆愛心

同時又鼓勵幼兒和同伴間相互討論，培養(yǎng)了他們合作性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中，幼兒既復(fù)習(xí)了6的組成，又在仿現(xiàn)實(shí)生活的場景中運(yùn)用了6的加法，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中鞏固所學(xué)的知識，他們在這種輕松的環(huán)境中得到成功

但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個活動中有了很大的收獲。一、對教材的反思我班幼兒生活經(jīng)驗還不豐富，參與活動時的注意力很容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動，符合我班幼兒好奇

整個下午的活動在緊然有序中完成，看到小朋友開心的笑容，我覺得非常滿足�；顒又幸泊嬖谝恍┎蛔悖�如個別指導(dǎo)不夠，區(qū)域活動中關(guān)注面太小，以至忽略了其他幼兒的活動。在以后的活動中力求做的更好。語言游戲三只蝴蝶

教師的作用是促進(jìn)教育對象的發(fā)展，管得過多或放任不管都會使教育對象的潛力受到抑制或無從發(fā)揮，教育的適度很難標(biāo)準(zhǔn)化，只有教師細(xì)心觀察每個幼兒發(fā)展的過程，才能準(zhǔn)確把握教育的適度性。背景：奧特曼一直是孩子們崇

另外在教學(xué)中應(yīng)多使用表揚(yáng)、鼓勵的手段，盡量避免當(dāng)著小朋友們的面批評個別幼兒，使小朋友產(chǎn)生老師不喜歡他們的感覺，這樣一來會疏遠(yuǎn)小朋友之間的感情。背景:曉敏是我們班中比較能干的小朋友,各方面發(fā)展都較好,特別

因此，我們要以孩子的眼光來發(fā)現(xiàn)作品中蘊(yùn)涵的美妙，這樣孩子才能體驗到成功的快樂，激發(fā)起他們對自己的自信，從而促進(jìn)其更健康地成長。案例背景：《綱要》指出：樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高

因此，我們要以孩子的眼光來發(fā)現(xiàn)作品中蘊(yùn)涵的美妙，這樣孩子才能體驗到成功的快樂，激發(fā)起他們對自己的自信，從而促進(jìn)其更健康地成長。案例背景：《綱要》指出：樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高

這些空間，就為幼兒的自主發(fā)展奠定了良好的基矗只有以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展的教學(xué)，才能有效地增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。發(fā)現(xiàn)在樹葉刷畫的時候在實(shí)施主題活動多彩的秋葉的時候，我們在美工區(qū)給孩子們準(zhǔn)備了很多操作材料，

我對奧爾夫音樂教學(xué)還處于一個摸索的階段。而我班是大班，也從未接觸過奧爾夫，如果馬上進(jìn)入大班課程，這對于幼兒來說難度大，老師也不好上課。那該如何開展這次的音樂活動呢？歌曲游戲：送禮給外婆活動目標(biāo)：1、通

我對奧爾夫音樂教學(xué)還處于一個摸索的階段。而我班是大班，也從未接觸過奧爾夫，如果馬上進(jìn)入大班課程，這對于幼兒來說難度大，老師也不好上課。那該如何開展這次的音樂活動呢？歌曲游戲：送禮給外婆活動目標(biāo)：1、通

對慧慧能主動打招呼進(jìn)行表揚(yáng)，并鼓勵她繼續(xù)保持。行為實(shí)錄：（案例背景）每天早晨來園時，黃敏慧總和奶奶兩人并排的走進(jìn)教室，然后就會聽到奶奶在那里大聲地喊著：陸老師，陳老師，慧慧來了。然后又轉(zhuǎn)過去對孫女說道