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笑寶也有氣質(zhì)？沒錯，心理學家指出，每個孩子都有自己的氣質(zhì)。所謂氣質(zhì)，就是人對自身體內(nèi)或體外的各種刺激的反應方式。教育專家表示，氣質(zhì)是先天的，沒有好壞之分，氣質(zhì)有很大的個體差異，父母應根據(jù)孩子的不同氣質(zhì)
2010-05-26
曾幾何時，男孩成了麻煩的代名詞：調(diào)皮搗蛋、膽小怕事，成績不如女孩好，輟學率、犯罪率比女孩高日前，中國青少年研究中心副主任、著名教育專家孫云曉的一份關(guān)于男孩危機的調(diào)查報告再次證明了這種狀況，調(diào)查列舉了一
2010-04-30
和睦益智家庭和睦、氣氛融洽、充滿親情可增進孩子的智力。惡劣的家庭環(huán)境會使孩子心情壓抑、孤獨，生長激素減少，導致孩子身材矮孝智商降低。寧靜益智法國專家進行的試驗顯示，噪聲在55分貝時，孩子的理解錯誤率為4.
2010-04-09
面對頑皮的孩子，有的家長認為，打屁股等體罰方式會讓他們長點記性。但是，近日國外有研究發(fā)現(xiàn)，體罰有可能阻礙孩童智商發(fā)展。中國有俗話不打不成器黃荊棍下出好人，說的都是棍棒教育在孩子成長過程中的作用。有的家
2010-03-16
3歲前兒童的智力開發(fā)應注意哪些問題呢？1、要正確理解智能的內(nèi)涵不少父母認為孩子能多背幾首唐詩、多識幾個漢字就是智力好，于是強迫孩子去背詩、識字，提高孩子的智力。其實這些父母所認為的智力只是記憶力，是智力
2010-03-16
許多家長有這樣一種看法，認為男孩比女孩聰明，或者說小時候女孩可能比男孩聰明，但長大、特別是上高中以后，女孩就不行了。對此，許多專家進行了反復研究討論，認為雖然男女兒童在身體結(jié)構(gòu)、體質(zhì)等方面有一定的差異
2010-03-16
第一階段，感覺和知覺感覺和知覺是寶寶認識世界的開始，是寶寶心理發(fā)展的第一步，從出生到翻身自如這一階段，寶寶是以感覺和知覺為主，時間大約是出生后到4~5個月。由于這時寶寶不能自主地移動自己的身體（全身），
2010-03-16
寶寶到了牙牙學語的階段，爸爸媽媽也開始賣力地對寶寶進行語言攻勢。但并非所有的話都是寶寶可以照單全收的，在教寶寶學說話的過程中，這些倒忙父母可別幫！一、過分滿足寶寶的要求表現(xiàn)：寶寶指著水杯，媽媽立即反應
2010-03-16
當父母為提高寶寶智力水平，而奔走于各個早教班、親子班時，也許沒有想到，其實平常生活中的很多細節(jié)都可以是寶寶智力的催化劑，把握住以下七個細節(jié)，為寶寶營造一個良好的成長環(huán)境，也許才是對寶寶智力發(fā)展最大的幫
2010-03-16
細節(jié)1：與孩子分享學習熱情做法：當父母著迷于一橙賽、一門藝術(shù)、一項科技成果甚至是一盤拿手菜時，別忘記了讓孩子一起分享你們的喜悅。如果父母剛讀了一篇好文章而感到興奮，也應該把自己的興奮感受告訴給孩子，讓
2010-02-21
智力是指在人的認識過程方面所表現(xiàn)出來的能力，是認識活動的綜合能力。構(gòu)成智力的因素包括各種感覺能力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力等很多方面，其中以思維能力為核心。通常人們評論某個孩子聰明，某個孩子愚
2010-01-20
無數(shù)事實表明，智慧與才能雖不是完全由遺傳所決定，但是與遺傳有一定的關(guān)系。遺傳對智力發(fā)展的作用是客觀存在的。目前普遍使用的智力測量標準是智商。智商為200分制，即最高的分數(shù)是200，最低的是0。90-110分者屬于
2009-12-30
每個家長都知道，嬰幼兒智力開發(fā)的最好階段就是0～6歲，一旦錯過這個時期，可能花費幾倍的努力都無法彌補。所以培養(yǎng)一個健康、聰明的寶寶就成為每位父母的最大愿望。世界著名兒童教育學家蒙臺梭利曾說過：如果你從6
2009-12-16
孩子眼睛好、聽覺靈敏，觀察力就一定很強？不一定。觀察力并不是如我們想象的那么簡單。其實，它是在綜合了視覺能力、聽覺能力、觸覺和嗅覺能力、方位和距離知覺能力、圖形辨別能力、認識時間能力等多種能力基礎之上
2009-12-16
42月大運動：兩腳交替上樓、并足從樓梯末級跳下精細動作：模仿畫正方形適應能力：懂得5、說出圖形名稱（△○□）語言：會在示范后說出至少一個反義詞社交行為：會穿上衣48月大運動：獨腳站5秒精細動作：會畫人像的三
2009-11-13
有句話叫有壓力才有動力，在教育孩子上也適用�，F(xiàn)在的媽媽們，想得更多的是怎樣給孩子創(chuàng)造一個最好的環(huán)境，包括衣食住行等物質(zhì)生活，同時也包括情感、心理等精神需求。媽媽們不僅在給寶寶吃用等方面精益求精，更唯恐
2009-11-13
家庭是孩子最重要的成長環(huán)境，利于孩子健康成長的家庭一般具有如下一些共同特征：1、家長有較強的自信心，在任何情況下，對孩子始終抱有熱切的期望，認為孩子將來一定有作為。2、家長能為孩子提供豐富的生活內(nèi)容。入
2009-11-13
家長處罰孩子要取得好的效果應注意以下幾點：1、處罰要恰當。對孩子的錯誤要進行分析，讓孩子明白自己犯了什么錯誤及錯誤的程度和危害。千萬注意不可聯(lián)系孩子過去的錯誤而加重處罰，否則會引起孩子的反感。2、不可重
2009-11-13
著名學者葛塞爾和湯普遜曾對雙胞胎兄弟做爬樓梯的動作能力訓練，用以說明成熟和學習的相互關(guān)系與影響。雙胞胎甲在生下來46個星期，即每天開始爬樓梯的動作，直到52周時訓練完畢，此兒可以26秒的時間爬至梯頂。雙胞胎
2009-11-13
嚴格來說，注意力也是一個人的一種品質(zhì)。注意力能否集中，在一定程度上也決定著孩子的發(fā)展。小孩子的無意注意占絕對優(yōu)勢，鮮明、生動、直觀的形象容易引起注意。3歲后，孩子的有意注意初步形成，但穩(wěn)定性低，持續(xù)的
2009-11-13
少年兒童的氣質(zhì)有多種類型，家長要高瞻遠矚，充分了解孩子特點，開展針對孩子本身的特定教育。屬于興奮型的孩子性情暴躁，易激怒，好發(fā)火，易形成粗獷、冒失等不良品質(zhì)。活潑型的孩子活潑好動、多情善感易變，參加各
2009-11-13
當你抱著寶寶在音樂中旋轉(zhuǎn)起舞，寶寶眼前的世界飛快地變化著他一會兒看見這個寶寶的臉，一會兒看見那個媽媽的臉，這是多么新鮮而興奮的事情��！一個小鼓，可以發(fā)出幾種聲音呢？孩子們在老師的啟發(fā)下，充分發(fā)揮想像力
2009-11-13
提高寶寶人際社會智能的方法篇我到汪汪家做客目的：1．讓寶寶學說基本的社會交往的禮貌用語：你好，謝謝；2．讓寶寶體會與人交往的樂趣。環(huán)境與材料把家的某一個角落或房間布置成小狗汪汪家的場景。準備材料：小狗的
2009-11-13
案例分析：麗麗爸爸來信：麗麗在我們眼中是一個聰明伶俐的寶寶，可是入幼兒園都快1年了，還是和小朋友玩不到一起，每次去幼兒園接她，總看見她獨自一人坐著，很茫然的樣子，令我們感到心痛。我們夫婦都還算是性格較
2009-11-13
父母是寶寶成長過程中接觸最多的人，也是寶寶的主要培養(yǎng)人，為了培育出一個出眾的好寶寶，家長一定要端正心態(tài)。然而，一些家長對家庭教育存有不正常心理，這些不正常心理主要有以下幾種：1、攀比心理。拿自己的孩子
2009-11-13
0-6歲寶寶圖書選擇方案0-3個月對鮮艷的色彩、強烈的黑白對比感興趣顏色亮麗、純凈、圖畫簡單或是黑白分明的圖畫書4-6個月善于用手、腳、嘴巴等感官來探索世界，喜歡撕東西或嘴咬布制或其他較結(jié)實材料制成的書7-9個月
2009-11-13
方法三：分享感受閱讀、體驗雙滿分！采用這種方法還需要有一定的策略，才能引發(fā)孩子的興趣。在閱讀前、閱讀中和閱讀后都需采用不同的方法。閱讀前，爸爸媽媽可以先擺擺噱頭，激發(fā)孩子聽故事的好奇心：今天，媽媽要給
2009-11-13
書是知識的寶庫，也是人類永遠的朋友。只要您的寶寶養(yǎng)成良好的讀書習慣，不僅能促進他的觀察力、想像力、知識的轉(zhuǎn)換能力及語言表達能力，更能讓他受益終身，全面提升整體素質(zhì)。早在春秋時期，先人孔子就曾說過知之者
2009-11-13
圖表人們用曲線和圖表來組織、解釋信息及其關(guān)系。圖表，比如日歷，可用來安排一個人一周的生活日程。有的上小學的孩子還不會用日歷，父母若和孩子一塊兒使用日歷，日歷將是孩子學習和理解組織安排信息的相當好的工具
2009-11-13
幾何與空間感幾何描述了人們生活的世界，并把其分類。指導孩子通過觀察周圍的世界知道形狀、大孝方向等。父母的做法：☆通過讓孩子識別不同的形狀、立體圖形幫助孩子理解幾何的概念�？梢宰屗麄兠枋霾煌男螤睿檬�
2009-11-13
人的數(shù)學能力可以說能決定其一生的生活和職業(yè)選擇。如何從小就開發(fā)孩子的數(shù)學潛能，是每個父母都應該重視的。美國的《全國數(shù)學教師委員會》（NCTM）是全球最大的致力于提高數(shù)學教育的機構(gòu)，該組織目前已研究開發(fā)出一
2009-11-13
學齡前期(3～6歲)是兒童在幼兒園接受教育的時期，其智力發(fā)育是迅速的，有如下特點：①隨意運動的發(fā)展：其運用大肌肉的控制能力不斷改善，學會運用正確的姿勢跑，并能聽信號改變速度和方向跑，能保持軀體平衡，學會在
2009-11-13
說到智力，大家都會想到歷史上聰明過人的例子，也都想著把自己的孩子也培育的這么出色。學齡前期兒童智力迅速發(fā)展，主要表現(xiàn)在隨意運動及口頭言語的發(fā)展，觀察力、注意力、記憶力、思維能力及想象力的發(fā)展，創(chuàng)造力的
2009-11-13
通常在孩子的成長過程中，每個不同的年齡段，都有不同孩子發(fā)育重點。根據(jù)實驗研究表現(xiàn)：2-3歲是孩子學習口語的關(guān)鍵時期；4-5歲兒童通過朗誦來學習書面語言的關(guān)鍵時期。也就是說，4歲以內(nèi)是兒童形成觀感知覺的時期，
2009-11-13
孩子漸漸到了上小學的年齡，在上小學前他應該具備哪些方面的知識和能力呢？這里向大家做下介紹。幼兒園是以游戲為主導形式的教育，適合學齡前孩子思維特點及理解接受方式，小學是以課業(yè)學習為主導形式的學習，從教育
2009-11-13
在眾多的成功案例中，主動積極往往是成功的必備因素。不少家長抱怨孩子學習不自覺，讓人操心。不少老師也感覺到，孩子學習的依賴性特別強，從收拾書包到做作業(yè)，處處透著家長的影子。與此同時，孩子的自主學習能力越
2009-11-13
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