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導(dǎo)讀：幼兒園建立了嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度，教師和幼兒每年進(jìn)行一次健康查體，杜絕傳染病源侵入。近日，針對河南鄭州鞏義市河洛鎮(zhèn)石關(guān)村一幼兒園發(fā)生的縱火案，沂源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園又對安全工作進(jìn)行了嚴(yán)加防范，疏
2009-10-15
導(dǎo)讀：要想做好幼兒園的管理工作，就要注意處理好領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者、班主任與教師之間的關(guān)系。幼兒園的管理工作涉及的方面很多，其中對人的管理是最主要的，幼兒園管理要求首先要做好人的工作。人是管理的核心，現(xiàn)在
2009-10-15
導(dǎo)讀：幼兒教師的心理問題是社會問題在幼兒教師身上的折射。關(guān)注幼兒教師的心理健康勢在必行。伴隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的騰飛，競爭日益激烈，幼兒教師面臨著極大的壓力，心理問題較多呈現(xiàn)。關(guān)注幼兒教育應(yīng)從關(guān)注幼兒
2009-10-15
導(dǎo)讀：多媒體教學(xué)具有強(qiáng)大的交互功能，可以突破時空的限制，將聲音、圖象、文字有機(jī)結(jié)合起來，聲情并茂、圖文結(jié)合，給孩子以美的享受。當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，幼兒園作為基礎(chǔ)教育
2009-10-15
導(dǎo)讀：凡是一名高級的管理經(jīng)營者，一定要下走，不能上浮，坐屋指揮，多到班級、各個角落、方方面面掌握一手資料。新的時期，新的環(huán)境下，要成為一名合格的學(xué)前教育管理經(jīng)營者，在對自身工作進(jìn)行重新定位的同時，應(yīng)主
2009-10-15
導(dǎo)讀：要抓好一個園的教育教學(xué)管理工作，必須在幼兒園營造一種良好的民主氛圍。幼兒園的教育教學(xué)管理是幼兒園管理的核心內(nèi)容，是管理者為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教育目標(biāo)，采取各種有效手段，對各種要素實(shí)行最佳組合，以達(dá)到貫徹
2009-10-15
導(dǎo)讀：管理質(zhì)量存在于管理要素的有機(jī)結(jié)合之中，整體功能源于綜合管理。所以我們把綜合性、整體性作為一條根本的管理原則。一、現(xiàn)代管理的基本原理幼兒園管理必須遵循現(xiàn)代管理的基本原理。一般說包括系統(tǒng)原理、整分合
2009-10-15
導(dǎo)讀：我們認(rèn)為，教師沒有好壞之分，只有適合與不適合之別，適合的教師留在崗位，不適合的就流動。北京金蘋果幼兒園是首鋼幼兒保教中心與臺灣大地幼稚園合作開辦的一所幼兒園，是首鋼系統(tǒng)第一個走向市場，實(shí)現(xiàn)自負(fù)盈
2009-10-15
導(dǎo)讀：承認(rèn)教師差異，寬容教師的差異是前提，更重要的是在教師差異的現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)差異所在，管理者如何量體裁衣，實(shí)施有差異的教育與培訓(xùn)，找到每個個體人本化的發(fā)展的目標(biāo)，獲得有差異的發(fā)展，讓教師個體認(rèn)識到感受到
2009-10-15
導(dǎo)讀：教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展，單靠教育機(jī)構(gòu)的影響是不夠的，對于幼兒來說，家庭是成長的第一所學(xué)校。面向的現(xiàn)代化不僅是物的現(xiàn)代化，同時也是人的現(xiàn)代化，并最終決定于人的現(xiàn)代化
2009-10-15
導(dǎo)讀：教師的言行美再現(xiàn)在工作時應(yīng)精神抖擻、心情愉快、儀態(tài)端莊、教態(tài)親切，一舉一動、一言一行均顯示出良好的精神風(fēng)貌。以美立園就是以美的標(biāo)準(zhǔn)、美的原則、美的規(guī)律作為建設(shè)幼兒園的主旨。我園自建園以來，就提出
2009-10-15
導(dǎo)讀：其實(shí)，在探索教育教學(xué)過程中，教師與校長是相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)的伙伴，尤其是對缺乏課堂教學(xué)實(shí)踐的校長來說，教師的大量的實(shí)踐感受是校長教育思路取之不盡的源泉。作為校長與園長，對教師的教育教學(xué)情況進(jìn)行評
2009-10-15
導(dǎo)讀：一般來說，園長與家長溝通的方式是多樣的，如家長會、家長幼兒園、園長信箱、園長熱線電話等等，都是有效地動員和依靠家長，群策群體提高保教質(zhì)量的有效途徑。溝通是管理中一個非常重要的環(huán)節(jié)和必不可少的基礎(chǔ)
2009-10-15
導(dǎo)讀：家庭是人生的第一所學(xué)校，也是終生學(xué)校，而我國近年的獨(dú)生子女政策，使新的一代幼兒對家庭的認(rèn)識以及家庭本身對其的影響產(chǎn)生了偏頗。特色一：中英文雙語教學(xué)外語是走向世界的橋梁，兒童學(xué)習(xí)第二語言越早越好，
2009-10-15
導(dǎo)讀：園長家訪真是一舉多得，抽出時間去家訪，將得到意料不到的收益。家訪是幼兒園進(jìn)行家園聯(lián)系常用的一種形式。其優(yōu)點(diǎn)是教師有充足的時間和家長面對面相互了和溝通，增進(jìn)彼此的信任、理解與支持。園長參與家訪有如
2009-10-15
導(dǎo)讀：我們根據(jù)當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢，結(jié)合幼兒園保教工作中需要解決的問題和教師教育行為中普遍存在的現(xiàn)象列出研究重點(diǎn)，成立研究小組，采用合作式的研究方式，教師自我選題，自由結(jié)對，園長積極參與，提出問題，
2009-10-15
導(dǎo)讀：教育的本質(zhì)是讓受教育者獲得身心發(fā)展，孩子們通過教育獲得快樂的體驗(yàn)是最重要的。追求快樂體驗(yàn)成功面對我的辦園理念這個題目，我思考了很久�；仡櫸业墓芾須v程，思緒萬千。這不正是我快樂人生的旅途寫照嗎？自
2009-10-15
導(dǎo)讀：教師的人文修養(yǎng)即專業(yè)知識的底蘊(yùn)將直接影響著教育教學(xué)效果。多年的教育實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，教師與幼兒相處時，教師對幼兒的關(guān)懷與愛護(hù)，理解與尊重，鼓勵與賞識拉近了師幼距離，增進(jìn)了師幼感情；園長是幼兒園全面工
2009-10-15
導(dǎo)讀：怎樣把社會對幼兒發(fā)展的要求，轉(zhuǎn)化為幼兒的自身需要和動機(jī)，從而使幼兒積極主動地獲得發(fā)展？推行素質(zhì)教育，教師的素質(zhì)提高是關(guān)鍵。一所幼兒園的活力最終是通過每一位教師的活力體現(xiàn)的。園長必須把隊(duì)伍建設(shè)放在
2009-10-15
導(dǎo)讀：筆者認(rèn)為辦好一所幼兒園的關(guān)鍵在園長，當(dāng)好園長的關(guān)鍵在管理，好的管理要講究藝術(shù)。當(dāng)歷史的航船即將駛靠新時代彼岸的前夕，筆者認(rèn)為，有必要對園長如何在教育法規(guī)的導(dǎo)引下，科學(xué)地提高管理藝術(shù)進(jìn)行一番理論思
2009-10-15
導(dǎo)讀：幼兒園制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，是幼兒園管理的重要組成部分。如今，隨著改革開放的進(jìn)一步深入，法制越來越健全。作為園長，樹立依法治園、依法辦事的觀念是非常重要的。在工作實(shí)踐中，我十分注重法律顧問。在園辦
2009-10-15
導(dǎo)讀：管理好一所幼兒園，因素是多方面的，但園長的影響力在其中起著關(guān)鍵性的作用。可以說不同的園長，帶來不同的園風(fēng)、不同的園貌。循序漸進(jìn)培養(yǎng)青年干部培養(yǎng)跨世紀(jì)的青年干部，是我們這些老園長義不容光煥發(fā)辭的責(zé)
2009-10-15
導(dǎo)讀：對不同階段的教師給予不同的援助，使大家都能體會到領(lǐng)導(dǎo)對他們的關(guān)心和信任，他們也就會更加發(fā)奮工作，幼兒園的凝聚力也就會越來越強(qiáng)。名園需要培養(yǎng)名教師鼓樓幼兒園是有著輝煌歷史的名園，它是1923年由我國著
2009-10-15
導(dǎo)讀：有效的管理必須建立在盡可能多地掌握動態(tài)的信息基礎(chǔ)上，對一切影響預(yù)定目標(biāo)完成的各種因素應(yīng)及時控制，或采取協(xié)調(diào)措施，或重新決策。沒有信息觀念的管理者，常常手忙腳亂，無所適從。人們常說：一個好園長，就
2009-10-15
導(dǎo)讀：為了更好地能與家長溝通，在工作實(shí)踐中，我們建立了班級家長委員會，鼓勵家委會代表積極聽取家長意見，及時和老師溝通，共同切磋育兒經(jīng)驗(yàn)。只要每位老師都能熱誠地接待家長，每位家長都會滿意而來，滿意而歸。
2009-10-15
導(dǎo)讀：和諧意味著健康良好的人際關(guān)系。為此，我們以學(xué)習(xí)型教師群體建設(shè)為龍頭，通過開展多種健康高雅的活動改善教師工作生活方式，引導(dǎo)教師在工作中建立相互協(xié)作、互幫互助、共同促進(jìn)的人際交往關(guān)系。和諧，我們不懈
2009-10-15
導(dǎo)讀：幼兒園評鑒本意是追求先進(jìn)幼兒教育理念的實(shí)現(xiàn)，其目的在于發(fā)現(xiàn)問題，精益求精。近年來，全國各地幼兒教育發(fā)展迅速，民辦幼兒園數(shù)量也大幅增加。目前各地幼兒園的教育質(zhì)量參差不齊，更凸顯出幼兒園需要合理的評
2009-10-15
導(dǎo)讀：幼兒園還結(jié)合各科教學(xué)，開展了識字活動，這一活動的開展，極大的培養(yǎng)了孩子們從小喜愛讀書興趣。近年來，實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園名聲鵲起，享譽(yù)全市。從一排簡陋的平房發(fā)展到現(xiàn)在的一座2000平方米的教學(xué)樓；從三、五十
2009-10-14
導(dǎo)讀：在改革與發(fā)展中不斷前進(jìn)，在實(shí)踐與探索中不斷創(chuàng)新，推進(jìn)著我們各項(xiàng)工作不斷進(jìn)步。園務(wù)公開是深化改革、適應(yīng)潮流的必由之路，是推進(jìn)基層民主政治建設(shè)的基本要求。園務(wù)公開是推進(jìn)幼兒園民主政治的主要手段之一。
2009-10-14
導(dǎo)讀：怎么樣走出一條適合自己幼兒園發(fā)展生存的道路，真的是值得我們深思的一個問題了......前段時間，童童的媽媽來到我辦公室，與我聊了起來，向我述說了她孩子在園的情況和困惑，情況是這樣的，童童媽說有天晚上孩
2009-10-14
導(dǎo)讀：現(xiàn)代管理是一門博大精深的學(xué)問，作為幼兒園的經(jīng)營和管理者，在吸收專業(yè)知識、提高專業(yè)理論、做本專業(yè)專家的同時，也要不斷地學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的管理知識，也要能跳出畫外看畫。近年來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)
2009-10-14
導(dǎo)讀：要將一切自主權(quán)還給教師，教師才能將學(xué)習(xí)的自主權(quán)還還給孩子，園長不要好心做壞事。理論工作者提出了教育的理想，一線教師創(chuàng)造了豐富多彩的實(shí)踐；理論工作者勾勒教育理想的明天，一線教師品味著酸甜苦辣的今天
2009-10-14
導(dǎo)讀：俄羅斯的學(xué)前教育是要保證兒童在國家動蕩、教育變遷的情況下，仍能與家庭合作，保護(hù)和增進(jìn)兒童的健康，促進(jìn)兒童身心的和諧發(fā)展，使兒童在入小學(xué)前受到良好的教育，作好入學(xué)準(zhǔn)備。隨著俄羅斯新的政治經(jīng)濟(jì)制度的
2009-10-14
導(dǎo)讀：家長與幼兒園聯(lián)系制度一、建立家長委員會，每學(xué)年初召開一次會議，商討幼兒園工作，制定工作計(jì)劃，年末家長委員會向家長匯報幼兒園教育工作情況。二、用各種形式聽取家長對幼兒園工作的意見和建議并及時進(jìn)行反
2009-10-14
導(dǎo)讀：教學(xué)培訓(xùn)中，可由優(yōu)秀教師進(jìn)行實(shí)際操作，作為學(xué)習(xí)標(biāo)本。一、講授法利用范圍廣，簡單易行。直接的效果是能夠傳授知識、觀點(diǎn)，也可以期望態(tài)度的變化，不過講師效果迥異，聽課者也容易處于被動地位。由于講課是教
2009-10-14
導(dǎo)讀：對于我們的教師而言，如何讓他們真正直接參與到教研活動中去，解決實(shí)際的教研過程中存在的問題呢？開展校本教研是教育發(fā)展的必然要求，校本教研從教師的實(shí)際需要出發(fā)，以具體實(shí)踐為落腳點(diǎn)，具有靈活性、參與性
2009-10-14
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