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由于嬰兒的語(yǔ)言剛剛開(kāi)始發(fā)展，所以不能用筆紙測(cè)驗(yàn)來(lái)測(cè)試嬰兒的智力，也得不到書(shū)面答案，父母只能通過(guò)觀察嬰兒的動(dòng)作，來(lái)估計(jì)嬰兒智力的開(kāi)發(fā)情況。大腦中最先發(fā)展的是控制脊椎、四肢的神經(jīng)系統(tǒng)，因此，了解嬰兒大腦發(fā)

美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德加德納通過(guò)研究，認(rèn)為人的基本智能可分為八種類(lèi)型，即語(yǔ)言智能、邏輯數(shù)理智能、音樂(lè)智能、空間智能、運(yùn)動(dòng)智能、人際關(guān)系智能、自省智能和自然觀察者智能。但是，開(kāi)始時(shí)它們并不是時(shí)刻都

有些事，說(shuō)多了就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，這就是暗示的作用。對(duì)于還缺乏辨別能力的孩子來(lái)說(shuō)，更容易受到暗示的影響。案例：揚(yáng)揚(yáng)又一次被媽媽帶進(jìn)醫(yī)院。就診時(shí)，媽媽對(duì)醫(yī)生說(shuō)：我生揚(yáng)揚(yáng)時(shí)難產(chǎn)，醫(yī)生曾給他吸過(guò)氧，并告訴我孩子長(zhǎng)

0～3歲寶寶對(duì)事物的注意是不隨意的、被動(dòng)的、都是由刺激物本身的特點(diǎn)所引起的，缺乏目的性。概括起來(lái)有4個(gè)特點(diǎn)：注意的目的性0～3歲的寶寶還不能進(jìn)行有組織有目的的注意，很容易受到無(wú)關(guān)事物的干擾，致使原來(lái)的任務(wù)

第一個(gè)變量是母親精神健康狀況。如母親被兩次以上診斷為有情感障礙的，則為高危因素，她的孩子易發(fā)生智力障礙。因此，保護(hù)母親情感的穩(wěn)定和平衡是極為重要的。第二個(gè)變量是母親有否抑郁。智商高的兒童，他們的母親75

讀書(shū)能開(kāi)闊眼界，提高睿智。多給寶寶提供各種閱讀材料，如看圖識(shí)字，幼兒畫(huà)冊(cè)，童話(huà)故事、兒歌等。當(dāng)寶寶能聽(tīng)懂大人們說(shuō)話(huà)時(shí)，就給他講故事，念兒歌，并教他讀，反復(fù)練習(xí)，聰明的寶寶就會(huì)背出故事，將故事與圖上的內(nèi)

根據(jù)日本東京兒童俱樂(lè)部多年研究與實(shí)踐研制出的零歲方案來(lái)看：音樂(lè)的魔力并不僅僅體現(xiàn)在胎教中，如果從零歲開(kāi)始讓寶寶接觸音樂(lè)，并一直堅(jiān)持下去，就可以挖掘和啟發(fā)兒童的多種智力和各項(xiàng)潛能。藤澤禮子小朋友可以說(shuō)是

隨著寶寶的長(zhǎng)大，寶寶間的差距也越來(lái)越大，有的活潑機(jī)靈，熱情好動(dòng)，善于學(xué)習(xí)和模仿；有的羞怯膽小，缺乏探索精神，接受和掌握新事物、新技能較慢。產(chǎn)生這些差別的關(guān)鍵在于你是否給寶寶進(jìn)行了計(jì)劃周密、方法得當(dāng)?shù)脑?

當(dāng)我在門(mén)診見(jiàn)到因早期不良的育兒環(huán)境造成的智力發(fā)育落后兒童時(shí)，感到非常難過(guò)，因?yàn)檫@種情況本來(lái)完全是可以避免的。在我向家長(zhǎng)解釋其中原因后，家長(zhǎng)也深感內(nèi)疚。有一個(gè)女孩滿(mǎn)3歲送幼兒園時(shí)，不會(huì)說(shuō)話(huà)，也不和人交往

和孩子一起在戶(hù)外，是幫助他們喜愛(ài)大自然的好方法。對(duì)那些在充滿(mǎn)瀝青和混凝土的城市中長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，尤其重要。0-1歲是寶寶成長(zhǎng)的第一個(gè)敏感期，這一時(shí)期，除了是身體迅速成長(zhǎng)的高峰期以外，也是寶寶腦部成長(zhǎng)的高

首先父母需要真正了解一歲嬰兒的心理特別和發(fā)展需要。例如，這一階段孩子的注意力不再像以前那樣只是表現(xiàn)在視覺(jué)方面，而是以更為廣泛和復(fù)雜的形式表現(xiàn)出來(lái)。這時(shí)嬰兒的動(dòng)作技能開(kāi)始多元化發(fā)展，可以逐步坐立、爬行、

倒果汁或牛奶(2-3歲)：如果想讓孩子們自己倒果汁，首先他們應(yīng)有足夠的腕部力量，并且能控制手的動(dòng)作，不至于把水倒在外面，可以把飲料事先倒在塑料小涼杯里，這樣他們倒起來(lái)更容易些。用手指蘸顏料畫(huà)畫(huà)(3歲)：孩子的

一般來(lái)說(shuō)，智力測(cè)驗(yàn)要由專(zhuān)家進(jìn)行，否則難以做出正確評(píng)定或給予恰當(dāng)分?jǐn)?shù)。不過(guò)，如父母想大致了解下孩子的智力發(fā)展水平，可以運(yùn)用家庭智力測(cè)驗(yàn)。一、1歲幼兒的智力測(cè)驗(yàn)方法：1．抓取實(shí)物。把小球、積木等玩物放在床上

聰明寶寶往往在生活、認(rèn)識(shí)等方面表現(xiàn)出極強(qiáng)的適應(yīng)能力，媽媽如何在第一時(shí)間知道聰明寶寶的潛能呢？表現(xiàn)1早說(shuō)話(huà)如果你的寶寶很早就學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，而且進(jìn)步特別快，在2歲之前掌握了大量的詞匯，發(fā)音清晰，喜歡問(wèn)，可以說(shuō)出

如同故事書(shū)一樣，很多人也喜歡把卡通片作為教養(yǎng)幫手來(lái)使用。但是，父母又擔(dān)心孩子有樣學(xué)樣，跟著卡通片里的角色養(yǎng)成不好的習(xí)慣。其實(shí)，凡事都有兩面性，有負(fù)自然有正。只要我們積極地正確引導(dǎo)，盡量發(fā)揮卡通片的正面

我兒子快兩歲了，可還不怎么說(shuō)話(huà)，只會(huì)叫媽媽?zhuān)�而且是讓他叫時(shí)才不情愿地叫，真是急死了，怎么辦啊？這樣的情況并不少見(jiàn)。專(zhuān)家介紹，一般情況下，孩子在10至15個(gè)月之間就會(huì)開(kāi)始說(shuō)話(huà)，如果超過(guò)這個(gè)時(shí)間還不會(huì)說(shuō)話(huà)，就

本文將向您介紹食物的新用途--智力玩具，將黃瓜、面條、餅干孩子們的日常食物，換一種思路，就可以變成有趣的游戲材料。提升寶寶智力，就從發(fā)現(xiàn)食物開(kāi)始吧！你的家里沒(méi)有太多的玩具？沒(méi)關(guān)系！黃瓜、面條、餅干孩子們

學(xué)習(xí)是生活中最有趣的和最偉大的游戲。所有的孩子生來(lái)都這樣認(rèn)為，并且將繼續(xù)這樣認(rèn)為，直到我們使他們相信學(xué)習(xí)是非常艱難和討厭的事情。有一些孩子則從來(lái)沒(méi)有真正地遇到這個(gè)麻煩，并且終其一生，他都相信學(xué)習(xí)是唯一

究竟能和不會(huì)說(shuō)話(huà)的寶寶溝通是不是一件很困難的事？而寶寶手語(yǔ)好不好學(xué)？是不是要寶很久寶寶才能學(xué)會(huì)？其實(shí)只要爸媽像電影里寶寶手語(yǔ)的爺爺一樣用心，跟不會(huì)說(shuō)話(huà)的寶寶用手語(yǔ)溝通其實(shí)很簡(jiǎn)單！寶寶本來(lái)就會(huì)運(yùn)用一些簡(jiǎn)

這年齡的孩子見(jiàn)到生人會(huì)顯露出害怕、警覺(jué)、退縮的表現(xiàn)，甚至?xí)�出現(xiàn)哭鬧，不愿意和生人接近，更不用說(shuō)是抱他了，而見(jiàn)到熟悉的家人，尤其是母親就會(huì)表現(xiàn)出開(kāi)心，活潑的樣子，大家都知道這是孩子認(rèn)生的表現(xiàn)。每一個(gè)孩子