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觀察力是一種有意識(shí)、有目的地去認(rèn)識(shí)客觀事物或者現(xiàn)象的能力，觀察力與學(xué)習(xí)密不可分，培養(yǎng)孩子觀察的習(xí)慣是發(fā)展孩子智力的基礎(chǔ)，敏銳的觀察力是促進(jìn)寶寶發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力的源泉，需要媽媽注重培養(yǎng)。幼兒觀察力的
2009-06-11
哇，孩子跟著我做出一樣的表情與動(dòng)作耶！父母是否常會(huì)為感到驚喜不已呢？孩子的模仿力一出生就有了，但其背后的含意可不只是單純的仿效而已。模仿是孩子認(rèn)知能力的基礎(chǔ)，爸比媽咪若能加以引導(dǎo)、發(fā)揮他的模仿天份，將
2009-06-11
隨著高齡產(chǎn)婦的日益增多和一些觀念上的原因，越來越多產(chǎn)婦選擇剖腹產(chǎn)。那么，剖腹產(chǎn)生下來的孩子和順產(chǎn)生下來的孩子有沒有區(qū)別呢？如果有的話，父母又需要注意些什么呢？有些進(jìn)行了剖腹產(chǎn)的媽媽告訴我們，她的孩子漂
2009-06-11
曾有一位心理學(xué)家對(duì)100名智力商數(shù)（IQ）130的學(xué)生進(jìn)行為期40年的跟蹤調(diào)查，40年之后的結(jié)果是，并非每個(gè)人都在社會(huì)上取得成功。他發(fā)現(xiàn)，除了智力商數(shù)以外，還有一些很重要的因素左右著他們，但當(dāng)時(shí)這個(gè)問題懸而未決，
2009-06-11
家認(rèn)為，提高孩子智商應(yīng)該營(yíng)造輕松、有激勵(lì)性的氣氛，用潛移默化的方式教導(dǎo)。1.多多說話。心理學(xué)家認(rèn)為，讓幼兒早一點(diǎn)學(xué)會(huì)掌握語(yǔ)言是很重要的，因?yàn)檎Z(yǔ)言對(duì)促進(jìn)智能十分有幫助。幼兒掌握了語(yǔ)言，所收獲的不僅能說話而
2009-06-11
就像過去毛澤東同志說過的全面發(fā)展，孩子應(yīng)該在0-6歲階段學(xué)習(xí)七方面的本領(lǐng)。1.動(dòng)作最最重要的，孩子要學(xué)習(xí)動(dòng)作，包括大肌肉的運(yùn)動(dòng)，孩子精細(xì)動(dòng)作的聯(lián)系，比如說使用筷子、使用勺子、倒水、使用剪刀。動(dòng)作練習(xí)是孩子
2009-06-11
幾乎沒有一個(gè)成年人能回想起3歲以前都干了些什么。于是有人說，3歲以前培養(yǎng)記憶不重要，因?yàn)槌扇撕蟾居洸蛔。酌σ怀＿@是一個(gè)誤區(qū)。3歲以前，嬰幼兒有一種十分重要的現(xiàn)象，即形成印象。頭腦構(gòu)造以蛋來比喻，則舊
2009-06-11
情商培養(yǎng)似乎是個(gè)老話題，但并非每個(gè)父母都能做好，很多自以為對(duì)的做法，其實(shí)并不完全正確，還往往適得其反。3歲前務(wù)必親子同住親情和信任是父母首先要建立的親子關(guān)系。寶寶出生后，要堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)，多和寶寶進(jìn)行皮
2009-06-11
心理學(xué)家認(rèn)為，人格的健全與否在3歲左右就奠定了基矗3～7歲是大腦發(fā)育最迅速的時(shí)期，約70％～80％的腦細(xì)胞在3歲以前形成，并且，這期間形成的主要是語(yǔ)言、音感和記憶等代表主要智力功能的細(xì)胞。其它一些聽覺、視覺、
2009-06-11
澳大利亞科學(xué)家通過一系列調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，要想擁有好的記憶力，必須盡量少看電視多看書，另外還可以多做些組詞游戲、多多吃魚。澳大利亞科學(xué)家前不久進(jìn)行的一項(xiàng)名為國(guó)民記憶力調(diào)查的研究結(jié)果顯示，多讀一些文學(xué)藝術(shù)作
2009-06-11
據(jù)研究，在日常生活中一些熟視無睹的問題，常能影響孩子智力的發(fā)育，值得大家注意。頭發(fā)過長(zhǎng)同人體的其他組織或器官一樣，頭發(fā)也需要營(yíng)養(yǎng)，且其所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)種類有幾十種之多。由于頭發(fā)所需營(yíng)養(yǎng)全部來自頭部的血液
2009-06-11
當(dāng)然了，再好的父母也不是總能想出新鮮的游戲來和孩子玩，那么，下面介紹的這些科學(xué)的小游戲就很有用了�；蛟S你能從中找到靈感。1、也許，開始你得到的只是寶寶茫然的目光，但先不要放棄，而且要在你希望得到他回應(yīng)
2009-06-11
開發(fā)3歲前孩子的智力有很多學(xué)問，父母可以在日常生活中創(chuàng)造性地通過各種方法去引導(dǎo)孩子，也可以通過看書，看雜志來獲取開發(fā)孩子智力的方法。以來為廣大父母朋友總結(jié)幾點(diǎn)應(yīng)該注意的問題。1、要正確理解智能的內(nèi)涵不少
2009-06-11
智力并不是一個(gè)單一的能力，它包括：認(rèn)識(shí)能力、理解能力、想象能力、解決問題的能力，是人的一種綜合能力。智力盡管廣泛，內(nèi)容盡管復(fù)雜，但仍是人的一種屬性，是可以測(cè)查的，這就是智力測(cè)驗(yàn)。法國(guó)的一位心理學(xué)家叫比
2009-06-11
很多寶寶出生兩三個(gè)月，最愛做的事情是吃手。通常新生兒只會(huì)雙手握拳，胡亂揮舞，其大腦尚不能指揮自己把手放入嘴中。到2個(gè)月至3個(gè)月時(shí)，隨著大腦的發(fā)育，嬰兒逐步學(xué)會(huì)兩個(gè)動(dòng)作：一個(gè)是用眼睛盯著自己的手看，另一個(gè)
2009-06-11
美國(guó)和加拿大的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：決定智力的是大腦形狀發(fā)育的過程，而不是腦子的大校所有孩子大腦皮層厚度發(fā)育的基本模式是相同的，那就是達(dá)到頂峰后逐漸變保美國(guó)國(guó)立精神衛(wèi)生協(xié)會(huì)的首席兒童專家菲利普肖博士說，與智力相
2009-06-11
寶寶的智力水平到底取決于什么因素呢？研究發(fā)現(xiàn)主要有以下三個(gè)因素：1、從遺傳學(xué)角度來看，子女聰明與否關(guān)鍵在于母親。英國(guó)科學(xué)家研究認(rèn)為，決定孩子智能發(fā)育的基因位于X染色體上，母親的X染色體上的基因決定孩子大
2009-06-11
有一類孩子，他們的智商并沒有問題，只是由于撫養(yǎng)方式不當(dāng)，成長(zhǎng)時(shí)接受的刺激不夠，致使某種生理上的功能發(fā)展緩慢，影響了孩子的學(xué)習(xí)能力，表現(xiàn)為上課坐不住，學(xué)習(xí)馬虎，反應(yīng)遲緩等等，顯得好像沒有開竅，在學(xué)習(xí)上慢
2009-06-11
孕育生命是一個(gè)幸福的過程，也是準(zhǔn)爸媽們履行責(zé)任的過程。胎教便是這種責(zé)任之一。下面，為各位準(zhǔn)爸媽們找來了10個(gè)金點(diǎn)子，助您制造聰明IQ天才寶寶。胎教時(shí)，準(zhǔn)爸媽應(yīng)該怎樣做才能收到最好的效果呢？1、男、女雙方來
2009-06-11
凱西的故事凱西和蘇珊走在去雜貨店的路上有說有笑。突然，凱西指著某家大門口的一只羞點(diǎn)狗興奮地嚷了起來：媽咪，我昨天還看見這只小花花狗了。蘇珊親了親凱西：瞧，凱西真聰明！現(xiàn)在還記得那只小狗呢。兩個(gè)禮拜前，
2009-06-11
天賦是孔子的《論語(yǔ)》，金玉良言、春風(fēng)化雨、玄妙入神、流芳萬古。天賦使孫武的《孫子兵法》虞略龍韜、通權(quán)達(dá)變、運(yùn)用之妙、存乎一心。天賦使帕斯卡爾的《思想錄》字字珠玉、沉博絕麗、神來之筆、獨(dú)步天下。天賦使王
2009-06-11
寶寶的智力水平到底取決于什么因素呢？研究發(fā)現(xiàn)主要有以下三個(gè)因素：1、從遺傳學(xué)角度來看，子女聰明與否關(guān)鍵在于母親。英國(guó)科學(xué)家研究認(rèn)為，決定孩子智能發(fā)育的基因位于X染色體上，母親的X染色體上的基因決定孩子大
2009-06-11
一、運(yùn)用教具，形象記憶具體形象、生動(dòng)鮮明的物體，能引起幼兒的興趣。激發(fā)幼兒情感的事物，容易被幼兒識(shí)記。幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)中，教師能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖畫等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，幼兒就能產(chǎn)生形象記憶，
2009-06-11
這里我們?yōu)闅⒑?chuàng)造力的元兇畫影圖形。如果你只犯了一兩條，悄悄改正。如果你犯了所有的錯(cuò)，那就把這些想法拉出來，做一次徹底的了斷。我們的一些看似正常的、愛孩子的行為可能卻常常讓孩子感到壓力和不安全，破壞甚
2009-06-11
父母在開發(fā)3歲前兒童的智能時(shí)應(yīng)注意哪些問題？1、要正確理解智能的內(nèi)涵不少父母認(rèn)為孩子能多背幾首唐詩(shī)、多識(shí)幾個(gè)漢字就是智力好，于是強(qiáng)迫孩子去背詩(shī)、識(shí)字，提高孩子的智力。其實(shí)這些父母所認(rèn)為的智力只是記憶力，
2009-06-11
新生兒你把臉湊近他時(shí)，他會(huì)盯住你的臉看，并且能把你的聲音和別人的區(qū)分開。聽到你的聲音時(shí)，他的眼睛會(huì)轉(zhuǎn)向聲音的方向，若你再湊近些，他的目光會(huì)試圖追視你的臉。出生36小時(shí)后，若你和他的胎距離小于30厘米時(shí)，他
2009-06-11
1.寶寶2到3個(gè)月大時(shí)，應(yīng)停止給他叼奶嘴。如果寶寶3個(gè)月以后仍然叼奶嘴，則有可能對(duì)學(xué)習(xí)說話有影響。2.寶寶3個(gè)月大時(shí)，開始讓他獨(dú)自睡嬰兒床。如果你晚一些這么做，則較難讓他適應(yīng)獨(dú)自睡小床。3.在寶寶學(xué)會(huì)行走3到6個(gè)
2009-06-11
在如何對(duì)待女寶寶的問題上，我們需好好想一想。因?yàn)槲覀兒苋菀装凑帐浪钻愐?guī)引導(dǎo)孩子走入女性化的道路。事實(shí)上，我們很容易批評(píng)那些不太女性化的女孩子，說她們太爭(zhēng)強(qiáng)好勝，太喧嘩吵鬧。但是，兒童心理學(xué)家說，我們應(yīng)
2009-06-11
Q：我家寶寶2歲5個(gè)月了。他現(xiàn)在可以認(rèn)識(shí)500～1000左右的漢字，認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)字，能自己數(shù)1～100，能進(jìn)行10以內(nèi)的簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算，會(huì)讀漢語(yǔ)拼音和國(guó)際音標(biāo)，會(huì)說一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞。我們?cè)诩医趟W(xué)一年級(jí)的課本
2009-06-11
兒童的早期階段是人生的關(guān)鍵階段，這個(gè)階段予適當(dāng)?shù)慕逃傻玫绞掳牍Ρ兜男Ч�，年輕的父母不要錯(cuò)過，在這時(shí)期中存在著幾個(gè)學(xué)習(xí)效率最高的年齡階段，應(yīng)了解這些階段及時(shí)進(jìn)行教育，對(duì)孩子的智力發(fā)展會(huì)有極大的幫助。早
2009-06-11
出生時(shí)預(yù)言1知道兩個(gè)點(diǎn)和3個(gè)點(diǎn)是不同的。寶寶剛出生沒多久，已經(jīng)對(duì)數(shù)量很敏感了。不信你可以試試：如果多次給新生兒展示由兩點(diǎn)組成的圖畫，最后他會(huì)因?yàn)榱?xí)慣了而不再感興趣。但是如果這時(shí)你再給他一幅帶有3個(gè)點(diǎn)的圖
2009-06-11
在出生時(shí)，聰明的孩子可能要比其他孩子更機(jī)警。有些孩子從一開始就能獨(dú)自把頭抬高一會(huì)兒，仿佛在環(huán)顧四周，對(duì)生活有強(qiáng)烈的好奇心。一個(gè)感覺敏銳、反應(yīng)迅速的嬰兒常常很聰明。在你抱他時(shí)，你會(huì)感覺到這一點(diǎn)。如果他似
2009-06-11
漢字獨(dú)具的優(yōu)點(diǎn)是明確簡(jiǎn)短，啟發(fā)聯(lián)想。使用不多的模塊能寫出絢麗多姿，氣象萬千，海洋般深邃，天宇般寬廣的文章，激越情感，陶治性情。嬰幼兒學(xué)習(xí)漢字有利于右腦開發(fā)，現(xiàn)代人體科學(xué)的研究結(jié)果表明，右腦的開發(fā)對(duì)兒童
2009-06-11
一般而言，幼兒早教的重點(diǎn)大都放在以下三個(gè)方面：身體、人格、智力發(fā)展，而這些重點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)往往都需要借助藝術(shù)手段、藝術(shù)學(xué)習(xí)、藝術(shù)活動(dòng)。藝術(shù)早教主要是以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，培養(yǎng)藝術(shù)興趣及特長(zhǎng)為主要目的的早教，適
2009-06-11
孩子的學(xué)習(xí)識(shí)字的最佳年齡和孩子的知覺的發(fā)展有關(guān)。知覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物整體的反映。形狀知覺則是人腦對(duì)物體形狀或幾何圖形的反映。從三歲起，孩子的形狀知覺發(fā)展很快。三至七歲間，隨著年齡的
2009-06-11
寶寶的智力發(fā)展受很多因素的影響，爸爸媽媽要盡量降低六大因素對(duì)寶寶的影響，一起出謀劃策，提高寶寶的智商。(一)遺傳：一般說父母智商高，孩子的智商也不會(huì)低。這種遺傳因素還表現(xiàn)在血緣關(guān)系上，父母同是本地人，孩
2009-06-11
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