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導(dǎo)讀：一書(shū)一世界，圖畫(huà)書(shū)講究布局、留白，一本好書(shū)應(yīng)該處處給人美感。另外，買(mǎi)書(shū)時(shí)，也要考慮到寶寶的接受能力。過(guò)去，經(jīng)濟(jì)緊張的時(shí)候，我們買(mǎi)書(shū)往往喜歡買(mǎi)字?jǐn)D得密密麻麻、故事排得多多的厚書(shū)，覺(jué)得這樣內(nèi)容豐富，
2009-07-28
導(dǎo)讀：一部繪本，每一個(gè)因素都會(huì)造成影響，譬如說(shuō)濃縮后印制的效果會(huì)使畫(huà)面更出色、文字與圖畫(huà)配合上的比例與位置怎樣最為恰當(dāng)、以何種方式來(lái)印刷較好等，都是影響一幅插畫(huà)美不美的因素。就插畫(huà)的繪制方面來(lái)說(shuō)，一幅
2009-07-28
導(dǎo)讀：好的圖畫(huà)書(shū)，圖畫(huà)不僅準(zhǔn)確反映文字，與文字同步，還會(huì)延伸文字，圖畫(huà)的本身就有極大的價(jià)值。不怎么識(shí)字的孩子，依然能從圖畫(huà)書(shū)中有很多收獲。他們可以跟隨故事的發(fā)展，探索故事的細(xì)節(jié)，也將學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)專(zhuān)注
2009-07-28
導(dǎo)讀：從語(yǔ)言的發(fā)展、創(chuàng)意的表達(dá)、生活自理的能力、情緒的抒發(fā)，來(lái)解讀圖畫(huà)書(shū)可不可以啟發(fā)孩子智慧的問(wèn)題，答案似乎是肯定的。圖畫(huà)書(shū)特有的表現(xiàn)方式，讓識(shí)字有限、又生活經(jīng)驗(yàn)不夠的小小孩，能夠從具體的圖像中，快速
2009-07-28
提高語(yǔ)言能力的書(shū)《百歲童謠》（全5冊(cè)）明天出版社定價(jià)：34元/套適合年齡：0～8歲精彩點(diǎn)評(píng)：由民俗研究專(zhuān)家山曼先生精心編撰而成的童謠叢書(shū)，它從浩如煙海的中國(guó)民間童謠中遴選出100首精品，分類(lèi)編輯為5卷。書(shū)中童謠
2009-07-28
導(dǎo)讀：用舊圖書(shū)上的小圖畫(huà)、小圖片作為輔助材料，讓孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)添加到自己的美術(shù)作品中，豐富畫(huà)面內(nèi)容。時(shí)下，很多孩子都擁有大量的圖書(shū)、畫(huà)報(bào)，而這些東西到了一定時(shí)間以后，就會(huì)被孩子丟在一邊，占用了家里很多空間
2009-07-28
親愛(ài)的爸媽們，想不想為自己的寶寶做本獨(dú)一無(wú)二的寶寶專(zhuān)門(mén)書(shū)呢？就請(qǐng)跟著我們這樣做吧。我們這次先選定一頁(yè)來(lái)制作，內(nèi)容是寶寶的出生。請(qǐng)爸媽先把寶寶出生那天的情況仔細(xì)回憶，將文字內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。盡可能的簡(jiǎn)短些，注
2009-07-28
導(dǎo)讀：重視幼兒教育的父母?jìng)�，除了努力、�?xì)心為寶寶挑選圖畫(huà)書(shū)外，更該隨時(shí)了解孩子的接受程度及意愿，如此才能真正達(dá)到專(zhuān)家為0－1歲笑寶設(shè)計(jì)各類(lèi)幼兒圖畫(huà)書(shū)的用意。為了不讓孩子輸在起跑點(diǎn)上，給孩子一個(gè)優(yōu)良的書(shū)香
2009-07-28
導(dǎo)讀：由于每個(gè)年齡段的生理、心理特點(diǎn)，決定了他們對(duì)文學(xué)都有各自的要求。3～6歲的幼兒對(duì)文學(xué)有著特殊的愛(ài)好，當(dāng)他們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就已經(jīng)喜歡優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒歌了。以后，隨著身心各方面的迅速發(fā)展，對(duì)世界的一切都感興
2009-07-28
導(dǎo)讀：當(dāng)孩子熱衷于有興趣的事物時(shí)，大人應(yīng)放手讓孩子自已做，避免干預(yù)。不過(guò)，并非要丟下孩子完全不管，而是適時(shí)予以協(xié)助、指導(dǎo)。敏感期是自然賦予幼兒的生命助力，如果敏感期的內(nèi)在需求受到妨礙而無(wú)法發(fā)展，就會(huì)喪
2009-07-28
導(dǎo)讀：拿到一本新書(shū)最正確的做法是爸媽先同寶寶一起認(rèn)真看每一幅圖畫(huà)，讓他們講講自己看到了些什么。給寶寶看的書(shū)冊(cè)往往顏色非常鮮艷，人物造型又很簡(jiǎn)單，這樣的閱讀培養(yǎng)了寶寶的觀察力，也提高了他們的審美能力。教
2009-07-28
導(dǎo)讀：早期教育就像春風(fēng)拂過(guò)大地那樣自然，不可看成是一種教學(xué)。它是我們生活的形式，是我們和孩子間絕美的生命狀態(tài)。讀書(shū)，別以為這只是大人才干的事。對(duì)于幼小的嬰兒來(lái)說(shuō)，他/她也可以有來(lái)自美麗圖畫(huà)、媽媽動(dòng)聽(tīng)講
2009-07-28
導(dǎo)讀：B型血孩子領(lǐng)悟力強(qiáng)、腦筋動(dòng)得快，并且具有很強(qiáng)的組織能力與吸收能力，因此不論是讀書(shū)或?qū)W習(xí)其他事物，都能很快地抓住要領(lǐng)，一學(xué)即會(huì)。適合O型血孩子的讀書(shū)方法對(duì)于注意力不易集中的O型孩子來(lái)說(shuō)，分散學(xué)習(xí)的讀
2009-07-28
導(dǎo)讀：當(dāng)孩子想以翻著玩的方式看書(shū)的時(shí)候，父母最好給書(shū)里的圖片做上標(biāo)記。過(guò)一段時(shí)間之后，孩子或許就可以在書(shū)本上玩捉迷藏的游戲了。父母念書(shū)給孩子聽(tīng)時(shí)需要集中精力，不要因其他事情分心。父母在給孩子念書(shū)的過(guò)程
2009-07-28
導(dǎo)讀：對(duì)步入成年門(mén)檻的最好準(zhǔn)備即是過(guò)好一個(gè)童年時(shí)代。應(yīng)付日后逆境的妙方即是有一段好時(shí)光,抵御壓力的最佳防衛(wèi)即是靠強(qiáng)健的自我感。美國(guó)塔夫茲大學(xué)研究?jī)和瘑?wèn)題的大衛(wèi)埃爾坎教授提出警告說(shuō),不要撥快孩子的學(xué)習(xí)鐘。
2009-07-28
導(dǎo)讀：父母借用游戲之名引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)，也能達(dá)到游戲中學(xué)習(xí)的目的。要善于在平常生活中，找機(jī)會(huì)與寶寶做與文字有關(guān)的親子游戲，啟發(fā)寶寶對(duì)文字的敏感度。如果強(qiáng)迫寶寶認(rèn)字，只會(huì)扼殺寶寶的學(xué)習(xí)興趣，甚至拒絕學(xué)習(xí)。既
2009-07-27
導(dǎo)讀：經(jīng)常帶孩子上書(shū)店或參加書(shū)展。在觀看電視節(jié)目時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子注意有關(guān)新出版兒童讀物的廣告或信息。讓孩子自已選購(gòu)和借閱圖書(shū)。節(jié)日或生日給孩子送禮物時(shí)不妨首先考慮送書(shū)。讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的一種重要
2009-07-27
1.蹣跚學(xué)步期寶寶為什么喜歡圖書(shū)？圖書(shū)的打開(kāi)、合上，再打開(kāi)、再合上能讓他們著迷；頁(yè)面上有明亮的顏色，好看的圖片；圖書(shū)意味著悅耳的韻律、快樂(lè)的聲音；讀書(shū)的時(shí)候可以依偎在父母懷里。他們能學(xué)到什么？圖書(shū)是如何
2009-07-27
導(dǎo)讀：把書(shū)當(dāng)作珍貴的禮物送給寶寶。經(jīng)常帶寶寶去書(shū)店或圖書(shū)館，讓寶寶自已挑選喜歡的書(shū)，并幫助他建立個(gè)人圖書(shū)館，告訴他書(shū)籍真的是好禮物。買(mǎi)什么樣的書(shū)給寶寶讀根據(jù)大腦和身體的發(fā)育情況，寶寶在不同的時(shí)期對(duì)圖書(shū)
2009-07-27
導(dǎo)讀：要讓孩子進(jìn)入童書(shū)的世界，進(jìn)而喜歡上它，一切都仰賴(lài)于父母的引導(dǎo)，制造一個(gè)溫馨舒適的空間，遠(yuǎn)比殷殷教誨更為有效，相信為人父母者都深有體會(huì)。對(duì)父母而言，如何引導(dǎo)寶寶成為快樂(lè)、聰明的孩子，是項(xiàng)極為重要的
2009-07-27
導(dǎo)讀：家長(zhǎng)與其下班后絞盡腦汁地編故事給孩子聽(tīng)，不如角色互換，讓孩子用自己的理解告訴父母圖畫(huà)書(shū)上的故事。這樣一種方式不僅可以培養(yǎng)孩子的自信心，對(duì)于塑造孩子的積極性格也相當(dāng)有好處。3歲的孩子識(shí)字過(guò)千，通常
2009-07-27
導(dǎo)讀：有時(shí)候，令孩子著迷的并不一定是故事，他可能對(duì)你手里的時(shí)尚雜志或者郵購(gòu)目錄更感興趣。如果是這樣的話(huà)，不妨靈活處理，調(diào)整一下故事時(shí)間的主題。聽(tīng)故事可以拓展孩子的詞匯量，幫助孩子學(xué)會(huì)如何用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)想
2009-07-27
1、創(chuàng)建閱讀儀式：留出一段特別的時(shí)間作為每日讀書(shū)時(shí)間，把和孩子一起選擇每日一書(shū)變成慣例，然后坐在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的位置讀書(shū)。2、依偎：找一個(gè)安靜、舒適的地方讀書(shū)，讓孩子緊緊依偎著你，也可以讓孩子拿著一個(gè)喜愛(ài)的玩
2009-07-27
導(dǎo)讀：爸爸媽媽和孩子一起分享講故事時(shí)間，能推進(jìn)他的情感發(fā)展。在寶寶成長(zhǎng)的第一年，經(jīng)常讓他接觸書(shū)，會(huì)對(duì)他的智力和情感的發(fā)育有很大幫助。從嬰兒時(shí)期就開(kāi)始讀書(shū)的寶寶，大腦發(fā)育要比其他孩子快一些，而且他們更容
2009-07-27
導(dǎo)讀：要注意充分發(fā)揮書(shū)畫(huà)對(duì)激發(fā)幼兒智力的獨(dú)到作用，利用書(shū)畫(huà)來(lái)開(kāi)展孩子的智力。好的圖書(shū)既能給孩子們帶來(lái)歡樂(lè)，又能激發(fā)他們豐富的想像，啟迪思維，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，是孩子們生活中不可缺少的精神食糧。許多成
2009-07-27
導(dǎo)讀：在親子共讀中，積極地為孩子營(yíng)造一個(gè)愛(ài)書(shū)的環(huán)境，讓孩子在書(shū)的海洋里快樂(lè)地成長(zhǎng)，因?yàn)橹R(shí)是給孩子最好的禮物，她是贈(zèng)予孩子一生受用不盡的財(cái)富。尤其是那與寶寶共同閱讀的美好時(shí)光，將讓他(她)一生都擁有溫罄
2009-07-27
導(dǎo)讀：感受、欣賞圖畫(huà)的能力也是一個(gè)人的智慧和素質(zhì)，這就像經(jīng)常去美術(shù)館的人，去博物館甚至是盧浮宮的人會(huì)有很優(yōu)雅的心情，有與平俗保持距離的目光一樣。這的確是一種需要從小開(kāi)始養(yǎng)育的涵養(yǎng)。在兒童文學(xué)里，圖畫(huà)書(shū)
2009-07-27
導(dǎo)讀：如想開(kāi)始讓孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)，一定要選擇合格的英語(yǔ)教師，如果教師本身就發(fā)音不準(zhǔn)，又不懂兒童的心理，很容易使孩子對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，不準(zhǔn)確的語(yǔ)音習(xí)慣一旦形成，長(zhǎng)大以后將很難糾正。1、4歲左右是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)
2009-07-27
寶寶從2歲左右開(kāi)始，在繪畫(huà)中最早出現(xiàn)的圖形就是圓形。他們常用圓形表現(xiàn)出他們所熟知的一切物體。如氣球、蘋(píng)果、太陽(yáng)然而由于寶寶年齡小，手指和手腕的小肌肉尚沒(méi)有發(fā)育好，手的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，不能很好地使用繪畫(huà)工
2009-07-27
2～3歲的孩子喜歡亂涂亂畫(huà)，但他們的畫(huà)帶有很大的隨意性，畫(huà)出來(lái)的東西只能是象征性的。有時(shí)成人根本看不懂，通常要孩子用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明繪畫(huà)的內(nèi)容。那么，應(yīng)該如何指導(dǎo)2～3歲的孩子學(xué)畫(huà)呢?1、成人應(yīng)該為孩子
2009-07-27
導(dǎo)讀：學(xué)畫(huà)畫(huà)固然對(duì)啟智有好處，又能培養(yǎng)孩子的審美情趣，讓他的生活更豐富多采，但如果孩子對(duì)繪畫(huà)沒(méi)有興趣，父母就不要一味地強(qiáng)求他去學(xué)，否則只能事與愿違。畫(huà)畫(huà)可以發(fā)揮孩子的想象力，是一種表達(dá)感情的方式。畫(huà)畫(huà)
2009-07-27
導(dǎo)讀：學(xué)習(xí)在任何年齡段都不會(huì)是錯(cuò)誤的，創(chuàng)設(shè)一種語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子在游戲中，有興趣地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)就是主動(dòng)的、自然而然的、有效的。許許多父母由于怕孩子一開(kāi)始就輸在起跑點(diǎn)上，因此在幼兒時(shí)期就拼命的強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的
2009-07-27
導(dǎo)讀：拿到一本新書(shū)最正確的做法是爸媽先同寶寶一起認(rèn)真看每一幅圖畫(huà)，讓他們講講自己看到了些什么。給寶寶看的書(shū)冊(cè)往往顏色非常鮮艷，人物造型又很簡(jiǎn)單，這樣的閱讀培養(yǎng)了寶寶的觀察力，也提高了他們的審美能力。當(dāng)
2009-07-27
導(dǎo)讀：嬰兒繪畫(huà)是一種開(kāi)發(fā)智能，培養(yǎng)情趣和審美能力的途徑，但智能開(kāi)發(fā)和修身養(yǎng)性不必死綁定繪畫(huà)一種途徑。寶寶10個(gè)月末就會(huì)拿著畫(huà)筆涂鴉了，他們無(wú)意識(shí)的動(dòng)作會(huì)在紙上留下一些點(diǎn)，他很快就能發(fā)現(xiàn)自己的行動(dòng)帶來(lái)的結(jié)
2009-07-27
對(duì)待孩子繪畫(huà)十大忌1.孩子繪畫(huà)時(shí)，父母不停嘴地在一旁評(píng)論；2.追究每個(gè)細(xì)節(jié)的真實(shí)，并要求立即更正；3.當(dāng)孩子使用繪畫(huà)工具時(shí)，總是不厭其煩地強(qiáng)調(diào)筆和紙的價(jià)格，提醒孩子不要浪費(fèi)；4.嘮嘮叨叨地要孩子注意手和環(huán)境的
2009-07-27
導(dǎo)讀：親子共讀會(huì)使孩子從小體會(huì)到讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，從而培養(yǎng)其良好的閱讀態(tài)度，這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度將使孩子受用終生，會(huì)給孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)、社會(huì)適應(yīng)、文化修養(yǎng)等打下良好的基矗一個(gè)人80％以上的知識(shí)要通過(guò)閱讀獲
2009-07-27
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