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兒童性格偏向1:執(zhí)拗遭人惱的倔強(qiáng)兒

樂(lè)樂(lè),人雖然小但是脾氣卻很大,一旦他自己認(rèn)準(zhǔn)的事情,他就會(huì)倔到底地堅(jiān)持。前面媽媽答應(yīng)周末帶樂(lè)樂(lè)去動(dòng)物園,到了周末因?yàn)樘煜掠,所以媽媽就取消了?jì)劃。可是樂(lè)樂(lè)卻不依不饒,一直坐在門(mén)口哭,我要去動(dòng)物園動(dòng)物園

2010-01-25

兒童性格偏向2:沖動(dòng)把人累的多動(dòng)兒

巍巍,一個(gè)讓幼兒園老師既喜歡又頭痛的孩子,喜歡他是因?yàn)樗穆斆骺蓯?ài),對(duì)他頭痛是因?yàn)樗臒o(wú)規(guī)則紀(jì)律。他總是喜歡動(dòng)個(gè)不停,不是去捉弄其他的小朋友一下,就是突然把自己剛搭拼好的積木向地上一推,或者他就僅僅是

2010-01-25

兒童性格偏向3:特別“乖”的冷漠性格

蒙蒙的媽媽一直感到很慶幸,自己家的蒙蒙特別的乖。吃飯穿衣蒙蒙也任大人的擺布;客人往來(lái),媽媽出門(mén),蒙蒙也不會(huì)在意但是,當(dāng)蒙蒙進(jìn)入到托兒所之后,媽媽開(kāi)始焦慮了:蒙蒙太乖了以至于受到小朋友的欺負(fù)也不會(huì)還手;

2010-01-25

兒童性格偏向4:膽大迫人的冒險(xiǎn)性格

強(qiáng)強(qiáng)突然看到了放在書(shū)架中一件玻璃制品,已經(jīng)對(duì)玩具很厭倦的他,立刻給媽媽要我要玩,我要那個(gè)老虎,我要,媽媽立刻給強(qiáng)強(qiáng)打開(kāi)了電視中卡通片,想轉(zhuǎn)移強(qiáng)強(qiáng)的注意力,可是在這個(gè)短暫的過(guò)程中,她發(fā)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)已經(jīng)爬到了沙

2010-01-25

兒童性格偏向5:嬌弱惹人憐的敏感性格

菁菁,名如其人,忸怩羞澀地躲在媽媽的身后,緊緊拽著媽媽的衣角,探著半個(gè)小腦袋看著初次見(jiàn)面的陌生人。媽媽努力掙脫開(kāi)她的牽拉,想促使她主動(dòng)與陌生人打招呼,但這立刻使她非常緊張,整個(gè)人躲在了媽媽的身后。無(wú)奈

2010-01-25

10招培養(yǎng)快樂(lè)性格的孩子

心理學(xué)家們說(shuō),保持快樂(lè)心境的人們更樂(lè)于嘗試新事物和挑戰(zhàn)自我,更容易獲得事業(yè)成功、建立良好的人際關(guān)系并且保持健康的體魄?鞓(lè)使人自信,而自信原本就是一種美麗,讓人變得可愛(ài)和更快樂(lè),從而不斷走向成功。最近

2009-12-08

緩解寶寶哭鬧五部曲

寶寶哭鬧的心思不同,媽媽的反應(yīng)也應(yīng)該有所不同。雖然媽媽對(duì)寶寶的幫助是必不可少的,但是這不意味著寶寶就學(xué)不會(huì)自我鎮(zhèn)靜和自我調(diào)節(jié),他的自助能力正是在媽媽既有所助、又有所不助的養(yǎng)育技巧中漸漸獲得的。采用積極

2009-12-08

寶寶哭鬧的心思有哪些?

在寶寶還不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的心思之前,只能用簡(jiǎn)單而直白的哭聲表達(dá)復(fù)雜多樣的身體和心理需求。因此,解讀寶寶哭鬧的心思成為新媽媽的一項(xiàng)基本功。1.生理性需求這是寶寶表達(dá)哭鬧心思的常見(jiàn)情況,餓了、渴了、熱了、

2009-12-08

八大策略培養(yǎng)孩子好性格

樂(lè)樂(lè)并不是一個(gè)天性溫和、聽(tīng)話的孩子,恰恰相反,他非常倔強(qiáng),小小年紀(jì)就主意很大。在他半歲前,我與他進(jìn)行過(guò)多次正面交鋒,結(jié)果都是我敗下陣來(lái)?偨Y(jié)教訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到對(duì)待孩子要有策略,也認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子明是非、肯合

2009-12-08

塑造孩子好性格的六秘訣

性格影響滲透?jìng)(gè)性的其他部分,改變氣質(zhì)的消極部分,鞏固發(fā)展積極成分,對(duì)智力的成熟起著至關(guān)重要的作用。從小培養(yǎng)寶寶良好的性格對(duì)他一生的發(fā)展極為有益。孩子應(yīng)形成哪些良好的性格:1、做事認(rèn)真、一絲不茍的精神。2

2009-12-08

早期家庭教育的四大規(guī)律

如今,對(duì)0-3歲的嬰幼兒進(jìn)行早期教育備受年輕家長(zhǎng)關(guān)注,但目前多數(shù)家庭教育仍停留于傳統(tǒng)的育兒經(jīng)驗(yàn)上。中國(guó)當(dāng)代早教之父、0歲方案創(chuàng)始人馮德全教授稱,早期教育一定要改變舊觀念,家長(zhǎng)要像關(guān)心孩子吃飯穿衣那樣關(guān)心孩

2009-12-08

6種好性格影響孩子一生

性格決定命運(yùn),好的性格將影響孩子一生。人的性格品質(zhì)是多方面的,以下6個(gè)方面是良好性格的基礎(chǔ),如果從小具有這6種性格品質(zhì),長(zhǎng)大了其他優(yōu)良品質(zhì)都會(huì)自然派生出來(lái)。所以,家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的這六種性格(一)快

2009-12-08

幫寶寶建立自信的六招

第一招:在日常生活中尋找可贊賞的事情。在全家一起吃飯時(shí),每個(gè)人都分享其他家庭成員的成功和快樂(lè),使這一時(shí)刻成為愉快的聚會(huì)而不是約束;孩子遇到困難時(shí)給予幫助;每個(gè)人都是家人注意的對(duì)象,受到別人的關(guān)懷和愛(ài);

2009-12-08

如何避免單親家庭寶寶的性格缺陷

導(dǎo)讀:有些孩子性格具有雙重人格,在家一挨訓(xùn)就唯唯諾諾,在外遇到弱小者就把在家受到的教育方式使用到別人身上,表現(xiàn)得暴躁兇狠。問(wèn):?jiǎn)斡H家庭的孩子在性格上容易形成哪些缺陷?王極盛(中科院心理研究所教授,以下

2009-07-21

塑造寶寶好性格的八大策略

導(dǎo)讀:樂(lè)樂(lè)并不是一個(gè)天性溫和、聽(tīng)話的孩子,恰恰相反,他非常倔強(qiáng),小小年紀(jì)就主意很大。在他半歲前,我與他進(jìn)行過(guò)多次正面交鋒,結(jié)果都是我敗下陣來(lái)。總結(jié)教訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到對(duì)待孩子要有策略,也認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子明是非

2009-07-21

努力培養(yǎng)寶寶快樂(lè)的性格

導(dǎo)讀:幫助孩子找到持久快樂(lè)的最佳方法之一就是我們做父母的自己生活要快樂(lè)。我們能為孩子做的最好事就是自己成為一個(gè)快樂(lè)的、知足的人。生長(zhǎng)在快樂(lè)家庭的孩子,長(zhǎng)大后比一般的人要更快樂(lè)。其中部分原因可能與遺傳有

2009-07-21

需及早培養(yǎng)的六種性格

導(dǎo)讀:在早期教育中,性格的培養(yǎng)應(yīng)該放在首位,屬重中之重。調(diào)查顯示,18%的幼兒具備良好性格,82%的幼兒性格有或多或少問(wèn)題,而25。7%的幼兒性格惡劣,讓人不得不為之擔(dān)憂。性格品質(zhì)決定人的命運(yùn),而人的優(yōu)良性格是

2009-07-21

性格軟弱的寶寶怎樣調(diào)教?

導(dǎo)讀:性格是一種個(gè)性心理特點(diǎn),畏首畏尾、缺乏獨(dú)立性、過(guò)分依戀親人、在生人面前不敢說(shuō)話等是性格軟弱孩子最突出的表現(xiàn)。在性格形成時(shí)期,孩子表現(xiàn)出性格意志的缺陷,父母應(yīng)引起重視并及時(shí)進(jìn)行幫助、引導(dǎo)。怎樣調(diào)教

2009-07-21

寶寶的合群性格如何培養(yǎng)?

導(dǎo)讀:要培養(yǎng)孩子合群的性格,父母應(yīng)該主動(dòng)進(jìn)行教育,而不應(yīng)等到孩子不合群后才被動(dòng)進(jìn)行糾正孩子不合群,性格孤僻,不僅脫離周圍的小朋友,而且明顯地影響孩子的進(jìn)取心,甚至損害身體健康。孩子不合群,跟先天氣質(zhì)有

2009-07-21

父母類型對(duì)寶寶性格有哪些影響?

導(dǎo)讀:孩子多為依賴性、反抗、情緒不穩(wěn)、以自我為中心、膽大性格。父母的態(tài)度對(duì)孩子性格的形成,大致有10個(gè)方面的影響:支配型的父母孩子多為服從、無(wú)自發(fā)性、消極、依賴、溫和的性格。過(guò)分照料型的父母孩子多為幼稚

2009-07-21

四種學(xué)齡前寶寶性格轉(zhuǎn)型好方法

導(dǎo)讀:為讓孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活,以良好的個(gè)性融入到新的環(huán)境中,家長(zhǎng)不妨利用暑假這段時(shí)間,對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)齡前的個(gè)性轉(zhuǎn)型教育,而對(duì)于不同性格類型的孩子,教育方法也不盡相同。暑假過(guò)后,達(dá)到學(xué)齡的孩子就要上小

2009-07-21

提高寶寶情商培養(yǎng)出快樂(lè)性格

導(dǎo)讀:三歲看大,七歲看老,說(shuō)的就是3~7歲幼兒情商教育的重要性。作為幼兒教育執(zhí)行者的我們,應(yīng)該為提高幼兒情商,培養(yǎng)良好性格做些什么呢?授予知識(shí)是有價(jià)之物,開(kāi)發(fā)智力是無(wú)價(jià)之寶,提高情商才是決定人生成功與否

2009-07-21

幼兒的性格教育問(wèn)題分析

導(dǎo)讀:1歲的寶寶,正是頑皮的時(shí)候,會(huì)有各種各樣的舉動(dòng),而且又沒(méi)有完善的是非觀念,這時(shí)對(duì)寶寶的性格培養(yǎng)的重點(diǎn)還是應(yīng)該放在習(xí)慣的培養(yǎng)上。1歲多的孩子,會(huì)說(shuō)話了,有了比較完善的意識(shí)功能了,這時(shí),爸爸媽媽們應(yīng)該

2009-07-21

如何培養(yǎng)寶寶快樂(lè)的性格

導(dǎo)讀:家庭和睦,也是培養(yǎng)孩子快樂(lè)性格的一個(gè)主要因素。有資料表明,在幸福的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,成長(zhǎng)后能幸福生活的比在一不幸家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子多得多。第一,密切同孩子之間的感情。在培養(yǎng)快樂(lè)性格的過(guò)程中,

2009-07-21

培養(yǎng)寶寶性格從點(diǎn)滴做起

導(dǎo)讀:孩子的性格與其成長(zhǎng)有著密不可分的關(guān)系,開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)的性格會(huì)讓寶寶快樂(lè)的面對(duì)以后現(xiàn)實(shí)生活中的一切,培養(yǎng)寶寶的性格要從小事做起,從身邊做起☆給寶寶一個(gè)自己的音樂(lè)盒,存放他喜歡的CD,讓他擁有自己的CD機(jī),

2009-07-21

養(yǎng)育方式影響寶寶的性格

導(dǎo)讀:孩子性格的形成與早期生活習(xí)慣有密切關(guān)系,這一點(diǎn)尚未引起人們足夠的注意。常聽(tīng)到有的父母抱怨孩子天性膽孝嬌氣,殊不知,恰恰是自己無(wú)意中以錯(cuò)誤的育兒方式養(yǎng)成了孩子的這種毛玻人的性格并小是一成不變的,但

2009-07-21

怎樣培養(yǎng)寶寶堅(jiān)強(qiáng)的性格?

導(dǎo)讀:在性格形成時(shí)期,孩子表現(xiàn)出性格意志的缺陷,父母應(yīng)引起重視并及時(shí)進(jìn)行幫助、引導(dǎo)。性格是一種個(gè)性心理特點(diǎn),畏首畏尾、缺乏獨(dú)立性、過(guò)分依戀親人、在生人面前不敢說(shuō)話等是性格軟弱孩子最突出的表現(xiàn)。在性格形

2009-07-21

怎樣培養(yǎng)寶寶堅(jiān)韌的性格?

導(dǎo)讀:只要父母注意從小培養(yǎng)孩子以積極的心態(tài)來(lái)應(yīng)付自己周圍的一切,孩子的生活就會(huì)時(shí)時(shí)充滿了陽(yáng)光,當(dāng)他遇到困難時(shí),就不會(huì)總是感到自卑和畏縮了。首先,要教會(huì)孩子正確看待造成自己失敗的原因,父母親可以經(jīng)常和孩

2009-07-21

針對(duì)性格內(nèi)向的寶寶怎么辦?

導(dǎo)讀:孩子的可塑性很強(qiáng),只要我們成人能積極引導(dǎo),他們就會(huì)健康地成長(zhǎng)。從表面上看這是孩子的問(wèn)題,實(shí)質(zhì)上與父母的教育方式有密切關(guān)系。要改善孩子內(nèi)向的性格,關(guān)鍵還在于父母或成人的教養(yǎng)方式要適合孩子身心的健康

2009-07-21

父母離異對(duì)寶寶性格的影響

導(dǎo)讀:兒童時(shí)期正是人的性格處在形成和發(fā)展的時(shí)期,有著極大的可塑性。而在兒童性格形成和發(fā)展的過(guò)程中,父母的影響是巨大的,甚至可以說(shuō)是終身的。隨著社會(huì)的發(fā)展,特別是人們思想觀念的變化,眼下的中國(guó)離婚率大有

2009-07-21

家長(zhǎng)呵護(hù)對(duì)寶寶性格的影響分析

導(dǎo)讀:人的性格并不是一成不變的,但是一旦形成就有相對(duì)的穩(wěn)定性。一般來(lái)說(shuō),3歲的孩子在性格上已有了明顯的個(gè)體差異,且隨著年齡的增長(zhǎng),性格改變的可能性越校因此,培養(yǎng)孩子性格的關(guān)鍵取決于養(yǎng)育方式。美國(guó)心理學(xué)

2009-07-21

父母教育對(duì)寶寶性格的影響分析

導(dǎo)讀:在確定問(wèn)題兒童的生活風(fēng)格時(shí),心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),家庭教育在兒童的人格成長(zhǎng)方面扮演著舉足輕重的角色。家庭特別是父母的教育風(fēng)格對(duì)孩子的生活風(fēng)格有著重要影響。在確定問(wèn)題兒童的生活風(fēng)格時(shí),心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),家庭教

2009-07-21

家長(zhǎng)的態(tài)度影響寶寶性格

導(dǎo)讀:有的父母只關(guān)注自己的偏好,卻沒(méi)有估計(jì)寶寶的需要,其實(shí)在對(duì)的時(shí)間給寶寶對(duì)的刺激才是最好的。如果寶寶餓了,你卻要拍他睡覺(jué);或者寶寶想玩耍了,你卻硬要給他吃東西,孩子就會(huì)反感焦慮。一些年輕父母養(yǎng)育孩子

2009-07-21

小心寶寶患上“電視孤獨(dú)癥”

導(dǎo)讀:外國(guó)有學(xué)者發(fā)現(xiàn),隨著電視的普及,兒童孤獨(dú)癥患者有所增加,多見(jiàn)于3-7歲的兒童。4歲的小宇,在電視機(jī)前一坐就是半天,大大的眼睛只盯著熒光屏,對(duì)于其他什么事情都不感興趣,不愿意活動(dòng),不愿意游戲,不愿意和

2009-07-21

諷刺和揭丑會(huì)使寶寶感到自卑

導(dǎo)讀:過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn),甚至攻擊孩子的人格和自尊,對(duì)孩子的刺激和傷害是相當(dāng)大的。時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)使孩子喪失自尊和自信,產(chǎn)生自卑感,最終直接影響孩子成才。英國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為,語(yǔ)言是成年人與孩子溝通的重要途徑,

2009-07-21

讓寶寶與挫折一起成長(zhǎng)

導(dǎo)讀:孩子步入課堂后,除了日常學(xué)習(xí),更重要的是培養(yǎng)他的求知欲,培養(yǎng)他獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。自己能解決的事就自己去解決。父母要盡量少的干涉。曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話,沒(méi)有挫折的人生不能算是美好的人生。俄國(guó)科

2009-07-21

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