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[活動目標]1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務勞動及社會活動的積極性。2、鍛煉幼兒的動手能力，感悟勞動中存在很多智慧。3、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力。[活動準備]扮老奶奶用的（花鏡帽子圍裙）、各種蔬菜（有些已熟
2009-12-06
有益的學習經驗：1．參加民俗活動，感受元宵節(jié)的快樂。2．體驗分享和心中有他人的快樂感受。準備：湯圓面、各種餡心、水、炊具和餐具�；顒优c指導：1，出示包好的湯圓，詢問幼兒吃過湯圓嗎？感覺怎么樣？2．介紹做湯
2009-12-06
有益的學習經驗：懂得節(jié)約用水不但從我做起，還要大力宣傳讓每一個人知道。準備：教師設計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、彩紙若干�；顒优c指導：1．教師倡議：我們知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不
2009-12-06
有益的學習經驗：1．學習兒歌，理解兒歌的內容，能有表情地朗誦。2．知道我們的祖國是中華人民共和國，我們是中國人，我們的祖國真好。3．豐富詞匯：祖國。準備：準備一張中國的地圖。準備一些祖國各地風光的畫片或
2009-12-06
目標：１，通過活動，進一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。引導幼兒知道要做個關心家里、關心大人的酗手。２，通過活動，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現美。準備：玩具娃娃一個，場
2009-12-06
有益的學習經驗：認識荷花的外形特征，知道荷花在夏季開放，欣賞荷花的美麗。準備：請家長利用假日帶領幼兒到公園欣賞荷花�；顒优c指導：1．教師請幼兒說說假日里看到的荷花是什么樣的？好不好看，香不香？引起幼兒
2009-12-06
有益的學習經驗：認識藕的外形特征和基本結構，知道藕是荷花的莖。準備：藕若干根。活動與指導：1．教師事先為每組幼兒分發(fā)藕。請幼兒觀察藕。藕長得什么樣？藕上面為什么還粘著泥？2．教師請幼兒回憶是否吃過藕？味
2009-12-06
活動目標：1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。2、認識常見的交通標記，在游戲中學習運用。3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則�；顒訙蕚洌�1、卡車、自行車、小轎
2009-12-06
有益的學習經驗：懂得在家中或其他場所，不影響別人做事與休息。準備：1．圖片：家的背景(兩個房間隔一道門)。2．貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。3．圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。活
2009-12-06
[活動情境]現在的兒童是21世紀真正的主人，他們應有良好的社會適應性，具備勇于探索、參與競爭的精神和善于合作、敢于創(chuàng)新的品質。在幼兒階段，教師就應注重幼兒社會適應方面的培養(yǎng)，本活動以創(chuàng)新為重點，以探索和了
2009-12-06
【活動目標】1．在幼兒已有生活經驗的基礎上，引導幼兒通過觀察和親身體驗活動，發(fā)現光是明亮的，它能照亮周圍世界。初步了解光與人類生活的密切關系；引導幼兒通過探索光從哪里來，了解太陽、電燈、蠟燭、燃燒物、
2009-12-06
一、教學目標1．能使幼兒正確的認識并理解小英雄一詞的真正含義。2．通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認識。3．培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想，并樹立幼兒的自
2009-12-06
設計意圖：1、由于我班的小朋友每逢遇到事情或困難，都不愿意想辦法解決，所以，我通過語言活動奇怪的橋這個故事里面發(fā)生的事，讓孩子大膽動腦筋想辦法解決困難。教學目的：1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事
2009-12-06
活動目的：1.認識不快樂的表情。2.嘗試表達不快樂的情緒。3.學習抒發(fā)排解不快樂的情緒。活動準備流淚表情的圖卡。圖畫紙、雜志紙、彩筆。錄音機、音樂錄音帶�；顒舆^程：1.出示流淚表情圖卡，請幼兒說說遇到什么事會
2009-12-06
一、活動目標1．知道日常生活中會遇到許多的困難，應充滿信心，開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。2．體驗自己解決困難的喜悅。二、活動準備1．童話故事（附后）的電腦課件。2．立體環(huán)境：一棵大樹、樹洞、樹
2009-12-06
活動目標1、培養(yǎng)幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。2、引導幼兒學會互相幫助�；顒訙蕚�1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張�；顒舆^程1、出示第一組圖，教師根
2009-12-06
目標：1．能隨著音樂愉快地想象并表現各種刷子。2．在比較、交流的過程中進一步了解刷子的特征和用途。準備：1．嘻刷刷專賣店場景，幼兒用廢舊材料自制各種刷子。2．除塵寶刷子，門鈴，圍裙，有關車刷的DVD資料，除
2009-12-06
一、活動目標感受樂曲、熟悉樂曲、區(qū)分音的高低和強弱。二、重點與難點生活中的聲音有很多，要感受音的高低，區(qū)分出音的強弱，這首先應該引導幼兒在生活中尋找，本教材的重點就是引導幼兒在感受樂曲、熟悉樂曲的基礎
2009-12-06
一、設計思路：近期我們班正在進行迎新年的主題活動。一次無意中，聽到一個小朋友在說：今年過年的時候，我希望得到奧特曼的書。一旁的小朋友聽到后，也說了一句：過年時，我希望有一件新衣服。不一會，我們班的孩子
2009-12-06
一、活動背景：在一次超市游戲中，售貨員程程熱情大方地給顧客丹丹推銷腦白金，他說：快要過新年了，你給你的爺爺奶奶買兩盒腦白金吧，不是電視上常說今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金嗎。聽了孩子們這么熱情的推銷，
2009-12-06
目標1．共同回憶幼兒園的生活情景，了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關系．萌發(fā)互愛的情感。2．觀察照片、錄像、圖表、實物等，選擇有用的信息大膽交流。準備有關幼兒園生活情景的數碼相片
2009-12-06
美育目標1．能對火災給人們造成的危害產生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。2．能認識火在人們生活及人類文明進程中的作用，對火有喜愛感，產生正確的用火意識。3．形成對火的辯證態(tài)度。同時目標4．認識火能夠發(fā)光
2009-12-06
一、活動背景：隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機會和需要；但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。究其原因，幼兒不能大膽表達自己的愿望，不會用恰當的語言進行合
2009-12-06
活動目標1．通過制作檔案，幫助幼兒更明確更全面地認識自己的喜好。2．通過交流檔案，引導幼兒了解他人的喜好與自己的相同和不同之處，學習接納、尊重他人。活動準備1．檔案記錄表人手一份；鉛筆一人一支。2．每位幼
2009-12-06
設計思路如今，孩子與家中老年人接觸和相處的時間比較多，多數孩子都在理所當然地接受老人的關愛，卻很少會主動關心和照顧老人，為老人做點自己力所能及的事。學會關心、關愛身邊的人，是幼兒需要培養(yǎng)的一項重要品質
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活動目標1．知道6月5日是世界環(huán)境日，關注周圍環(huán)境，增強環(huán)保意識。2．在成人指導下，能主動與不認識的人交談并送出自己制作的宣傳卡，培養(yǎng)勇敢精神，體驗與人交往樂趣。活動準備有關環(huán)境保護的圖片、紙、彩筆等�；�
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活動目標1、萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。3、了解人的五官及其功用，學習使人情緒愉快的方法�；顒訙蕚�1、快樂小熊(一只)2、白板筆(一支)3、表情臉譜4、課
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活動目標1．引導大班幼兒用自己的本領幫助指導中班幼兒初步掌握系蝴蝶結的方法。2．培養(yǎng)大班幼兒的責任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學習的愿望，在活動中相互獲得愉悅的體驗。3．發(fā)展幼兒的社會交往能力和合
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游戲目的：1、了解雞蛋易碎的特性2、初步掌握一些保護易碎品的常識游戲準備：1、向家長發(fā)放通知，請家長協(xié)助幼兒在家中巴雞蛋裝飾成各種不同的造型。2、家長指導幼兒選擇合適的材料、工具，用各自的方式將雞蛋小心翼
2009-12-06
活動目標1．從不同角度對蟲子進行分類，了解蟲子與人們及植物的關系，知道要保護益蟲，消滅害蟲。2．培養(yǎng)細致觀察的能力，能與同伴進行自然交流�；顒訙蕚�1．帶幼兒捕捉蟲子并制成標本。2．有關蟲子的多媒體課件、動
2009-12-06
一、活動背景：表情是表現在人的臉部的一種藝術。如果你仔細觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。人們常說察言觀色大概就是這個道理。幼兒園的孩子是最真實的，他們
2009-12-06
目標1.體會角色的善良品格，萌發(fā)對藍色的喜愛之情。2.能用語言、繪畫表達自己對藍色的感受。準備1.故事磁帶。2.掛圖。3.紙、筆、有關藍色的圖片。過程1.欣賞掛圖。你看到了什么？(引導幼兒自由講述花園中的美麗景致)
2009-12-06
目標：1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。準備：1.制作好樹木與人
2009-12-06
活動產生：現在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā)，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力、自理能力的培養(yǎng)。針對這一現象，我們進行了幼兒自理能力的培養(yǎng)的研究，設計了一系列相關的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活
2009-12-06
活動背景：社會領域的目標重點是要培養(yǎng)幼兒樂意與人交往、學習互助、合作和分享，同時《綱要》也指出幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要過程，應當為幼兒提供人際間相互交往和
2009-12-06
活動目標：1、在看看、試試中發(fā)現到達一個地方可以有不同的路，并能比較路的遠近。2、嘗試和同伴合作按標記找到目的地，體驗找路的樂趣�；顒訙蕚洌壕�路圖一張，小明圖片一張；三個信封里面有找路的要求，分別有出發(fā)
2009-12-06
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