二、新授。

　　1、教學例2。

　�。�1）出示例2：

　�。�2）引導學生弄清題意后，問：題目中要分配什么？是按什么進行分配的？（分配500ml的稀釋液；濃縮液和水的體積按1：4進行分配。）

　�。�3）問：“濃縮液和水的體積1：4”，是什么意思？（就是說在500ml的稀釋液，濃縮液占1份，水的體積占1份，一共是5份，濃縮液占稀釋液的5分之4，水的體積占稀釋液的5分之1。）

　�。�4）你能求出兩種各多少ml嗎？怎樣求？（引導學生進行解題）

　　①稀釋液平均分成的份數(shù)：1+4=5

　�、�

　　濃縮液的體積：500× =100（ml）

      ③

　　水的體積：500× =400（ml）

　　答：稀釋液100ml，水400ml。

　�。�5）如何檢驗解答是否正確呢？（說明：檢驗的方法有兩種：一是把求得的濃縮液和水的體積相加，看是不是等于稀釋液的總體積；二是把求得的濃縮液和水的體積寫成比的形式，看化簡后是不是等于1：4

　�。�6）學生試做：練習：做一做第1題。（訂正時說說解題時先求什么？再求什么？）

　　2、補充練習

　�。�1）出示：學校把栽280棵樹的任務，按照六年級三個班的人數(shù)分配給各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人。三個班各應栽樹多少棵？

　�。�2）引導學生弄清題意后，問：題中要把280棵樹按照什么進行分配？（著重使學生明確要按照一班、二班、三班的人數(shù)的比來分配，即按47：45：48來分配。）

　�。�3）根據(jù)一班、二班、三班的人數(shù)怎樣算出各班栽的棵數(shù)占總棵數(shù)的幾分之幾？（使學生明確：要先算三個班總共有多少人（即總份數(shù)），然后才能算出各班栽的棵數(shù)占總棵數(shù)的幾分之幾。）

　　（4）怎樣分別算出各班應種的棵數(shù)？引導學生解答：

　　①三個班的總人數(shù)：47+45+48=140（人）

　�、谝话鄳�栽的棵數(shù)： 280× = 94（人）

　�、鄱�班應栽的棵數(shù)： 280× = 90（人）

　�、苋�班應栽的棵數(shù)： 280× = 96（人）

　　答：一班栽樹94棵，二班栽樹90棵，三班栽樹96棵。

　　（5）學生進行檢驗。

　　（6）學生試做“做一做”中的第2題。

　　三、鞏固練習。

　　練習十二的第1、3題。

　　四、布置作業(yè)。

　　練習十二第2、4、5、6、7題。

　　板書設計： 比的應用

　　稀釋液平均分成的份數(shù)：1+4=5

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