師：怎樣用條形來表示這些不夠整格兒的數(shù)？

　　學(xué)生回答。學(xué)生不會(huì)時(shí)設(shè)置討論。

　　設(shè)計(jì)意圖：用條形來表示不夠整格兒的數(shù)對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，給學(xué)生充足的時(shí)間讓學(xué)生來討論應(yīng)是解決這個(gè)問題的最好辦法。

　　師依據(jù)學(xué)生回答依次修改課件。

　　（三）完成試一試中不完整的統(tǒng)計(jì)圖。

　　師小結(jié)引出“試一試”：剛才的條形統(tǒng)計(jì)圖每個(gè)小格兒代表5人，每個(gè)小格表示4人行嗎？7人呢？100人呢？1200人呢？10000人呢？對(duì)，都行，具體代表幾個(gè)人要根據(jù)具體情況而定，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這個(gè)圖是老年活動(dòng)中心某一天參加各種健身活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，它的每一小格就是代表幾個(gè)人？你還發(fā)現(xiàn)了那些信息？

　�。ǔ鍪菊n件）

　　在老年活動(dòng)中心參加各種健身活動(dòng)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖（人）

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁��?04頁完成這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。

　　實(shí)物投影訂正。評(píng)一評(píng)，議一議，美觀不美觀。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、104頁練一練。

　�。�1）觀察統(tǒng)計(jì)表，指名讀。

　　（2）觀察統(tǒng)計(jì)圖，提供給我們那些信息？

　�。�3）請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖。

　�。�4）實(shí)物投影訂正。

　　（5）自己提出問題并解答。

　　四、小結(jié)，作業(yè)。

　　師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

　　作業(yè)：實(shí)物投影出示105頁2題：調(diào)查本學(xué)校各年級(jí)的人數(shù)，先制表，再制成條形統(tǒng)計(jì)圖。

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