又仿佛是我巧遇的親人

　　它們在尋找不知名的蟲子

　　向同伴發(fā)出親和的聲音

　　在效外，我愛上了鳥的聲音

　　在鳥的爭鳴中

　　我推開了春的大門 （音樂《春之歌》A段旋律）

　�。ㄈ�）欣賞門德爾松的《春之歌》

　　1、跟琴輕唱A段主旋律。

　　認識還原記號：表示將已升高或降低的音恢復到原音高。

　　2、初聽樂曲

　　問：A、在聽到主題旋律的時候作出表示

　　B、樂曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？

　　3、、再次欣賞。

　　要求學生用色彩表示聽不同段落時的感受，并說明理由。

　　4、揭題、簡單介紹樂曲創(chuàng)作背景及作者。

　�。ㄋ模�學習歌曲《把心兒種在春天里》

　　1、讓學生描述自己所做過的美好的夢，談談自己的理想。

　　2、聽教師范唱歌曲。

　　3、學生用LU跟琴哼唱旋律。

　　4、有感情地朗讀第一段歌詞，感受歌詞抒發(fā)的情感。

　　5、再次聽錄音范唱。

　　注意第一樂段各樂句的相似之處的區(qū)別，并唱一唱。

　　6、跟琴學唱第一段歌詞。

　　7、自學第二段歌詞。

　　8、學習三拍子的指揮圖式。

　　9、完整演唱歌曲，邊唱邊劃拍。

　　（五）表現(xiàn)歌曲

　　1、討論用什么樣的力度來表現(xiàn)兩個樂段不同的情緒。

　　2、采用多種的演唱形式表現(xiàn)歌曲。比如：領唱，合唱；輪唱；接口唱等

　　3、在歌曲后半部分用拍手為歌曲伴奏。節(jié)奏型“0 XX X”

　　可將學生分成兩組，一組唱，一組伴奏。

　�。�六）課堂小結

　　第四課時

　　一、教學內容：

　　1．聽《ok星期天》

　　2．唱《快樂的小隊》

　　3．動：露一手

　　二、教學目標：

　　1、能用歡快、活潑的聲音演唱《快樂的小隊》，并結合身體動作感受音樂的節(jié)拍和情緒，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　2、以自己喜歡的表現(xiàn)形式嘗試音樂情境小品的設計和表演。

　　三、教學重難點：

　　歌曲《快樂的小隊》學唱中四度、七度下行跳進的音準掌握，兩處#fa的接唱。

　　四、教學準備：

　　鋼琴，音響，vcd,錄音機，磁帶等

　　五、教學過程：

　　（一）組織教學

　　師生禮儀歌相互問好

　�。ǘ�）歌曲導入

　　(師：同學們，今天老師給你們帶來了一首非常好聽、熟悉的歌曲，但是我有一個小要求，請你們在聆聽的時候用你們喜歡的身體動作把歌曲的意境表現(xiàn)出來好嗎)？

　　錄音機播放樂曲 《哦，十分鐘》。

　　(師：剛才老師看到你們用各種方式聆聽了這首歌曲，凡是用最放松的姿態(tài)來感受的同學都是對的。比如跟著歌曲輕輕扭動身體，左右點頭，按節(jié)奏跺腳。今天老師給你們帶來了另一首輕松愉快的校園歌曲，請大家在欣賞的同時思考給這首歌曲取個歌名，好嗎？)

　�。ㄈ�）新課教學

　　1.聽《ok星期天》

　　a.多媒體出示學生周日游玩各地時歡快場景。配以《ok星期天》的音樂。

　　b.(誰能給這首歌起個合適的名字? ) (同學們說的都很好,老師也起了個歌名叫《ok星期天》)

　　請學生暢談自己旅游時的感受,說說周末豐富的課外生活。

　　c.再次聆聽《ok星期天》，感受歌曲輕快的氣氛

　　2．唱《快樂的小隊》

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