4．學(xué)生表演書上的另一個(gè)故事。

　　5．學(xué)生交流：從這兩個(gè)故事中，你有什么感想？

　　師小結(jié)：幫助別人同樣也是在幫助自己。瞎子點(diǎn)燈既幫助別人照亮了路，同時(shí)也使自己避免了被撞到的危險(xiǎn)，薛大伯給鄉(xiāng)親們送西瓜良種，獲得了雙贏。看樣子真誠(chéng)的幫助別人，對(duì)人對(duì)己都有益。(板書：真誠(chéng)的幫助)

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)兩則故事的學(xué)習(xí)分析，幫助學(xué)生理解真誠(chéng)幫助他人的益處。

　　活動(dòng)二共享快樂(lè)

　　1．游戲：快樂(lè)傳遞。

　　師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的快樂(lè)：昨天的，今天的；家里的、學(xué)校里的；小小的、也會(huì)是很多很多的快樂(lè)，你曾有過(guò)這樣的快樂(lè)嗎？俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”，我們先把快樂(lè)和自己的同桌分享吧？趕快把你的快樂(lè)傳遞給你親密的伙伴————你的同桌吧，可要注意一下他的表情。

　　2．學(xué)生游戲后匯報(bào)自己的感受。

　　3．出示“人”字，教師引導(dǎo)學(xué)生感悟“人”字的含義。

　　4．出示“玫瑰花”，同時(shí)出示“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。

　　師小結(jié)：在我們的生活中，會(huì)和很多很多的人相處，人與人之間需要關(guān)心，需要幫助，因此就有了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的比喻，這個(gè)比喻很形象，很美。給予是快樂(lè)的，助人不僅是付出，也是收獲。(板書：快樂(lè))

　　【設(shè)計(jì)意圖】快樂(lè)傳遞和“人”字的含義的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知幫助別人既是一種付出，同時(shí)也會(huì)讓自己心中充溢著一份快樂(lè)。

　　活動(dòng)三玫瑰行動(dòng)

　　1．感受玫瑰話語(yǔ)

　　師小結(jié)：在與人溝通時(shí)，凡屬熱情的、友善的、關(guān)切的、祝福的、孤立的、禮貌的話語(yǔ)都稱為“玫瑰話語(yǔ)”。

　　讀：請(qǐng)同學(xué)們自由的讀一讀書上第8頁(yè)的“玫瑰話語(yǔ)”。

　　想：這些話語(yǔ)在與人交往的時(shí)候會(huì)起什么作用呢？

　　寫：你還知道那些玫瑰話語(yǔ)，寫在書上留白處。

　　2．建立玫瑰愿望

　�。�1）師：玫瑰話語(yǔ)是美好的，你送給別人過(guò)嗎？感受到玫瑰的余香嗎？

　　學(xué)生填寫玫瑰卡并交流。

　�。�2）師：的確，玫瑰的芳香讓我們意猶未盡，相信你們還會(huì)不斷地送出玫瑰，如果沒(méi)有送出過(guò)的同學(xué)，你現(xiàn)在想送給誰(shuí)，想怎么送？

　　學(xué)生填寫我的 “玫瑰愿望”。

　�。�3）全班交流。

　　3．采取玫瑰行動(dòng)

　�。�1）師：美好的愿望伴隨著行動(dòng)散發(fā)著芳香。讓我們一起來(lái)感受一下吧。

　�。�2）閱讀《志愿者》和高爾基的信，學(xué)生談自己的感悟。

　�。�3）學(xué)生填寫自己的“玫瑰行動(dòng)計(jì)劃”并交流。

　　4．師總結(jié)：其實(shí)，能幫助別人本身就是一件非常快樂(lè)的事情，不是嗎？首先，你能幫助別人這就證明你有這個(gè)能力和優(yōu)勢(shì)，這也是你自我肯定的一種方式；其次，如果你的幫助可以使得別人脫離困難、獲得快樂(lè)，那么你自己心里也會(huì)獲得巨大的滿足感。希望我們每個(gè)人都好好享受幫助別人時(shí)的那種快樂(lè)，品味玫瑰的芳香。(板書：收獲)

　　【設(shè)計(jì)意圖】此活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在情感上感悟出給別人留下美好的東西，自己的生活也就會(huì)變得輕松和愉快。

　　板書設(shè)計(jì)

　　贈(zèng)人玫瑰，手有余香

　　真誠(chéng)的幫助

　　快樂(lè)

　　收獲

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