1．出示：劉翔奪冠，我國申奧成功，千手觀音舞蹈表演成功后的喝彩圖片。

　　2．請學生回憶并談談自己當時的感受。

　　師小結(jié)：喝彩是點燃勝利的火種，是搏擊藍天的起跑線。你敞開心扉，播撒真情，你不僅得到了快樂，而且還在傳遞快樂。由此可見，喝彩具有著神奇的力量，它不僅讓人心情舒暢，給人帶來力量，使人感到愉悅，有時甚至可以改變一個人的命運。板書課題：為別人成功喝彩請聽故事《掌聲》（教師放錄音）

　　3．指導學生閱讀《掌聲》并思考：

　　（1）小蘭在語文課上為什么會兩次獲得同學們的掌聲？

　�。�2）這兩次掌聲對小蘭的命運起到了什么作用？

　　4．討論交流書中問題：別人為我們喝彩時，我們的心情是怎樣的？我們?yōu)槭裁匆獮樗�人的成功喝彩�?br />
　　師小結(jié)：同學們，學會為他人喝彩，是一種人格修養(yǎng)，對于自己逐漸走向成熟和完美有著直接的影響。板書：修養(yǎng)

　　【設(shè)計意圖】引用中國成功申奧等資源和書中故事的交流學習，讓學生初步感知為他人喝彩是一種胸襟、一種氣度。只有胸襟開闊、氣度恢宏的人，才能容納百川，營造良好的人際關(guān)系，從而增強人格魅力。

　　活動二處處喝彩聲

　　1．看活動，談感受：

　　出示學�；顒訒r或?qū)W生活動時的圖片。

　　2．講經(jīng)歷，說心情：

　　學生談自己獲獎時的心情，聽到別人的祝福后的心情。

　　3．寫祝福、送喝彩：

　　把自己真心的祝福送給別人

　　我為___________同學的勤奮喝彩，他(她)_________________

　　我為___________同學的愛心喝彩，他(她)_________________

　　我為___________同學的機智喝彩，他(她)_________________

　　我為___________同學的勇敢喝彩，他(她)_________________

　　我為___________同學的細心喝彩，他(她)_________________

　　我為___________同學的堅強喝彩，他(她)_________________

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