鄭瑞芳校長(zhǎng)和新領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)心教師工作生活及身心健康，積極為教師提供休息和健身的活動(dòng)室，在各樓層設(shè)立教師午休室，精心地呵護(hù)教師的健康，以便使教師們更好地投入到教育教學(xué)工作中去。

　　在新學(xué)期，開設(shè)了形形色色的教師俱樂(lè)部：管樂(lè)、游泳、書法、繪畫……讓教師在工作之余身心愉快，豐富他們的精神生活。學(xué)校投資建設(shè)聊天小屋，向教師和學(xué)生開放，聆聽教師和孩子的心里話，對(duì)教師和孩子進(jìn)行心理上的溝通和指導(dǎo)，開設(shè)家長(zhǎng)接待日，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行更深入細(xì)致的組織管理，及時(shí)接納家長(zhǎng)的意見，為家長(zhǎng)著想，在教育孩子的領(lǐng)域上達(dá)成共識(shí)，更好地進(jìn)行協(xié)作……

　　新任領(lǐng)導(dǎo)集體在百忙之中，著重抓住教育教學(xué)的科學(xué)研究工作，首先付諸實(shí)施的是國(guó)際理解教育和個(gè)性化作文研究實(shí)驗(yàn)。

　　“國(guó)際理解教育”是世界許多國(guó)家在國(guó)際社會(huì)組織的倡導(dǎo)下，我校自2001年就參與了這項(xiàng)重大課題的研究，鄭校長(zhǎng)作為課題帶頭人，她率領(lǐng)課題組成員教師，在三年的時(shí)間里，積極參加了教育學(xué)院的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，參加了在香港召開的“人生價(jià)值觀”的國(guó)際交流會(huì)議。在會(huì)議上，我校關(guān)于組織《好大一棵樹》隊(duì)會(huì)的報(bào)告受到與會(huì)者一致的好評(píng)。在培訓(xùn)班里，他們舉行了《沖突世界反襯下的和平世界》、《制作和平食品》、《合作》等專題研究。在校內(nèi)，他們成功地策劃和主持了兩次主題隊(duì)會(huì)：《攜手共建和平世界》、《好大一棵樹》等。

　　為了提高本校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化水平，學(xué)校積極提倡每一位教師都做研究型的教師，做專家型學(xué)者型教師。及時(shí)請(qǐng)教育專家對(duì)教師進(jìn)行講座培訓(xùn)，并組織各教學(xué)組進(jìn)行課題研發(fā)，學(xué)期開始各教研組申報(bào)各自的科研課題，每周三進(jìn)行深入細(xì)致的研討交流。同時(shí)下發(fā)“教師隨筆”手冊(cè)，組織教師廣泛進(jìn)行課外閱讀和學(xué)習(xí)，及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和教育感悟，并進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

　　在改革大潮的強(qiáng)有力推動(dòng)下，為適應(yīng)改革的進(jìn)一步需要，附小教師不僅虛心向國(guó)內(nèi)同行學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念，還積極走出國(guó)門。從90年代中期開始，先后有70余人次赴美、日、韓、澳及歐洲一些發(fā)達(dá)國(guó)家考察學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的辦學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，在轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，更新教育觀念，更加注重人性化管理，培養(yǎng)學(xué)生的能力，營(yíng)造激勵(lì)環(huán)境等多方面真正與國(guó)際接軌，從而推動(dòng)了附小教改的力度和深度。

　　2003年，我校應(yīng)邀參加了中央教科所十五重點(diǎn)課題“中小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究”課題組的研究活動(dòng)，取得了驕人的成績(jī)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真、反復(fù)地研討，2004年2月9日，全國(guó)“十五”重點(diǎn)課題中小學(xué)生個(gè)性化作文研究首屆年會(huì)在我校成功召開。我校陳高老師代表北京市為來(lái)自全國(guó)各地的教育專家、學(xué)者和教師做了一次研究成果展示課，受到教育界專家學(xué)者的高度評(píng)價(jià)，榮獲實(shí)驗(yàn)課例一等獎(jiǎng)第一名。還有11位老師關(guān)于個(gè)性化作文的論文也獲得此次年會(huì)的論文評(píng)獎(jiǎng)的二等獎(jiǎng)或三等獎(jiǎng)。這次年會(huì)在我校的召開，掀起了作文教學(xué)研究的熱潮，大家爭(zhēng)先恐后地投入到作文教學(xué)研究中來(lái)。陳高老師還被其他學(xué)校聘請(qǐng)為語(yǔ)文科研指導(dǎo)教師，將我校個(gè)性化作文的研究經(jīng)驗(yàn)傳給其他教育同仁。學(xué)校與該課題組達(dá)成進(jìn)一步的教育協(xié)作，由課題組的專家來(lái)我校做教育報(bào)告，附小正式成為全國(guó)“十五”重點(diǎn)課題中小學(xué)生個(gè)性化作文課題研究實(shí)驗(yàn)基地。由此，我校提出了作文教學(xué)改革的高標(biāo)準(zhǔn)：人人愛寫作文，人人會(huì)寫作文。

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