幼兒園案例分析：幼兒的自卑心理

　　幼兒教育專家認(rèn)為：個(gè)別的兒童階段產(chǎn)生的自卑心理隨著年齡增長(zhǎng)可逐漸減輕或消失，但是如不注意調(diào)控，也有少數(shù)兒童將變得孤僻、寡言、內(nèi)向、缺乏自信心。在教育實(shí)踐中，本人根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，針對(duì)幼兒的特殊情況，采取一系列策略，如真誠(chéng)師愛(ài)、語(yǔ)言激勵(lì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、儲(chǔ)蓄成功、家園合力，使該幼兒的自信心得到激活、建立和發(fā)展。

　　一、個(gè)案背量

　　幼兒姓名：黃婷君

　　性別：女

　　年齡：5歲

　　班級(jí)：大三班

　　家庭教養(yǎng)情況：

　　祖母接送，屬于隔代育兒。

　　父母忙于工作，很少顧及孩子的情感。

　　園所表現(xiàn)情況：

　　◆通常一天當(dāng)中，很少能聽(tīng)到她說(shuō)話。

　　◆集體活動(dòng)時(shí)，小朋友很少邀請(qǐng)她一起玩。

　　◆班級(jí)自由活動(dòng)時(shí)，她總是一個(gè)人悄悄的躲在一邊看別人玩。

　　黃婷君是我們幼兒園大三班的一名幼兒，她性格十分的內(nèi)向。

　　作為班主任的我，實(shí)在不忍心看到她在班級(jí)中沒(méi)有朋友，那么孤單。就開(kāi)始注意觀察她，尋找她的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

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