案例三喜歡攻擊的孩子

　　有的孩子攻擊性強，和同伴一句話不和便會動手；有的孩子午睡時自己睡不著，就通過摳、掐等方式想讓相鄰的同伴醒來陪自己；有的孩子為了引起大家的關(guān)注，故意在集體中犯錯誤并引來其他同伴的模仿；有的孩子故意破壞全班辛苦的種植成果或其他作品……

　　以上案例，大家認(rèn)為是否需要懲戒呢？幼兒園生活是很多孩子在一起的集體生活，對于這些違反共同規(guī)則的事件，如果老師沒有引起重視，對相應(yīng)的當(dāng)事人實施適當(dāng)?shù)膽徒�，那么以模仿學(xué)習(xí)為主的孩子們就會一個個都去效仿；面對老師的質(zhì)問，聰明的孩子們就會這樣為自己申辯“誰誰也是這樣的”，讓你啞口無言。

　　幼兒園老師對違規(guī)的孩子常見的懲戒有：

　　言語責(zé)備（批評）；

　　取消某種權(quán)利；

　　隔離措施；

　　沒收（危險物品）。

　　幼兒園就是一個小社會，每個班級至少三十幾名孩子，這些孩子性格各異，每天都會上演各種各樣的事情。如果老師對所有的違規(guī)事件都不敢采取適當(dāng)?shù)膽徒浣逃皇俏ㄎㄖZ諾的規(guī)勸或者無效的說教的話，孩子就會知道再大的錯誤老師也不會懲罰自己，因此而不斷去挑戰(zhàn)集體生活規(guī)則的底線，同樣的錯誤或者更甚的錯誤因此不斷上演，且還會從一個孩子身上擴散到全班孩子身上！

　　家長應(yīng)對孩子所接受的懲戒教育

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