7.師：先做圈數(shù)少的，再做圈數(shù)中等和多的，為了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更科學(xué)，同一圈數(shù)要求反復(fù)做三次。清楚了嗎？好，各組留下一輛小車，組長(zhǎng)將另一輛車拿上來(lái)?yè)Q取記錄單和皮尺。拿到材料后實(shí)驗(yàn)就開始吧。

　　（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。先做好的小組先將實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)到電腦上。）

　　8.學(xué)生匯報(bào)

　�、賻煟和ㄟ^實(shí)驗(yàn)，你們組有什么發(fā)現(xiàn)？你們組呢？你們呢？（板書：近中 遠(yuǎn)）

　�、趲煟旱拇_與圈數(shù)有關(guān)。（師擦掉？）圈數(shù)不同，小車行使的距離為什么就不同呢？

　�、蹘煟合鹌そ罾p繞多圈和纏繞少圈所產(chǎn)生的力一樣嗎？

　　④師：像這幾組可能是什么原因？（打滑，操作不當(dāng)?shù)�。�?br />
　�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)彈力

　　1.師：為什么橡皮筋繞起來(lái)，小車就前進(jìn)了呢？（這是因?yàn)橄鹌そ罾@起來(lái)長(zhǎng)度就變長(zhǎng)了，會(huì)產(chǎn)生彈力，能驅(qū)動(dòng)小車。）可是為什么小車行駛了一段距離后又停下來(lái)了呢？（因?yàn)橄鹌そ罨謴?fù)到了原來(lái)的長(zhǎng)度，彈力也就消失了，就不能驅(qū)動(dòng)小車了。）

　　2.出示彈弓，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)彈力。（這么多橡皮筋，現(xiàn)在沒被拉長(zhǎng)，有彈力嗎？……被拉長(zhǎng)，現(xiàn)在呢？）

　　3.師：其實(shí)日常生活中許多物體能產(chǎn)生彈力，讓我們好好觀察，利用彈力為我們做更多的事情吧！

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