b、船長(zhǎng)下達(dá)了兩個(gè)命令（安排救援）：讓每個(gè)人都下到小艇上去。哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開(kāi)槍打死他。

　�。ㄋ�在什么情況下下達(dá)了這個(gè)命令？爐子？火？這預(yù)示著？多么果斷的船長(zhǎng)�。�

　　ｃ、體會(huì)“夠了”

　　體會(huì)時(shí)間很短：茫茫的大海，混亂的人群，已經(jīng)停止工作馬上就要沉沒(méi)的輪船。這么巨大的災(zāi)難面前，只有二十分鐘的時(shí)間，你感受？

　　體會(huì)船長(zhǎng)的“夠了”：但船長(zhǎng)卻說(shuō)？（還不夠）船長(zhǎng)卻自信地說(shuō)？船長(zhǎng)卻威嚴(yán)地說(shuō)？

　　體會(huì)乘客心情：這兩個(gè)字傳到乘客的耳朵里，他想？他在想？

　�。ǎ常┓纸巧�朗讀

　　我們讀讀這段對(duì)話，誰(shuí)當(dāng)船長(zhǎng)？

　　船長(zhǎng)都站起來(lái)，其他人就當(dāng)洛克機(jī)械師和大副。

　　混亂和嘈雜中，你們的聲音自信而威嚴(yán)的傳遞，開(kāi)始吧！

　　恐慌中的人們聽(tīng)到你們的對(duì)話，慢慢變得理智，漸漸平靜下來(lái)！

　　場(chǎng)景三：救克萊芒

　　1、他還做了什么？

　　2、談體會(huì)。

　　3、大難臨頭，船長(zhǎng)沒(méi)有忘記船上的任何一個(gè)人，想得那么細(xì)致周到，神情那么鎮(zhèn)定自若，始終堅(jiān)守在他的船長(zhǎng)崗位上！誰(shuí)來(lái)讀一讀課文38自然段。

　�。ㄋ模┏链�

　�。薄�師引導(dǎo)

　　救援工作終于變得井然有序起來(lái)。二十分鐘的時(shí)間一分一秒過(guò)去，輪船就要沉沒(méi)了。哈爾威船長(zhǎng)，屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，用他那種鎮(zhèn)定，威嚴(yán)，神圣的方式走向了死亡。像一座黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海，卻把一座精神的豐碑高高豎立在了人們心中。

　　2、課件展示：沉船視頻。

　　3、一生讀字幕

　　4、婦女、孩子、乘客、船員，每一個(gè)因他而生還的人都眼含熱淚，注視著英倫海峽上這最悲壯的一幕，他們看見(jiàn)——齊讀這一段。

　　四、課堂總結(jié)

　�。�、小結(jié)

　　剛才我們沉浸在那一個(gè)個(gè)感人的場(chǎng)景里，跟災(zāi)難接觸，和船長(zhǎng)對(duì)話。危急時(shí)刻，哈爾威船長(zhǎng)用他的（副板書(shū)中品質(zhì)）挽救了一船人的生命，自己卻悲壯地與船同沉，（板書(shū)：省略號(hào)）

　�。�、補(bǔ)充資料，升華對(duì)船長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)

　　（1）100多年前，作家雨果這樣評(píng)價(jià)他，（課件展示：在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。）讀

　　（2）100多年來(lái)，每一個(gè)讀了這個(gè)故事的人忍不住這樣評(píng)價(jià)他：再讀。

　　3、布置課下寫(xiě)心得筆記（課件：音樂(lè)）

　　同學(xué)們，看了這樣的故事，面對(duì)這樣的船長(zhǎng)，你一定有很多話想說(shuō)�？墒俏覀冋n堂上的時(shí)間是有限的。課下同學(xué)們把想法整理出來(lái)，就是一篇心得筆記，老師期待著和你們繼續(xù)交流。

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