b、船長下達(dá)了兩個命令（安排救援）：讓每個人都下到小艇上去。哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。

　�。ㄋ�在什么情況下下達(dá)了這個命令？爐子？火？這預(yù)示著？多么果斷的船長�。�

　�。恪Ⅲw會“夠了”

　　體會時(shí)間很短：茫茫的大海，混亂的人群，已經(jīng)停止工作馬上就要沉沒的輪船。這么巨大的災(zāi)難面前，只有二十分鐘的時(shí)間，你感受？

　　體會船長的“夠了”：但船長卻說？（還不夠）船長卻自信地說？船長卻威嚴(yán)地說？

　　體會乘客心情：這兩個字傳到乘客的耳朵里，他想？他在想？

　�。ǎ常┓纸巧�朗讀

　　我們讀讀這段對話，誰當(dāng)船長？

　　船長都站起來，其他人就當(dāng)洛克機(jī)械師和大副。

　　混亂和嘈雜中，你們的聲音自信而威嚴(yán)的傳遞，開始吧！

　　恐慌中的人們聽到你們的對話，慢慢變得理智，漸漸平靜下來！

　　場景三：救克萊芒

　　1、他還做了什么？

　　2、談體會。

　　3、大難臨頭，船長沒有忘記船上的任何一個人，想得那么細(xì)致周到，神情那么鎮(zhèn)定自若，始終堅(jiān)守在他的船長崗位上！誰來讀一讀課文38自然段。

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　�。�、師引導(dǎo)

　　救援工作終于變得井然有序起來。二十分鐘的時(shí)間一分一秒過去，輪船就要沉沒了。哈爾威船長，屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，用他那種鎮(zhèn)定，威嚴(yán)，神圣的方式走向了死亡。像一座黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海，卻把一座精神的豐碑高高豎立在了人們心中。

　　2、課件展示：沉船視頻。

　　3、一生讀字幕

　　4、婦女、孩子、乘客、船員，每一個因他而生還的人都眼含熱淚，注視著英倫海峽上這最悲壯的一幕，他們看見——齊讀這一段。

　　四、課堂總結(jié)

　�。�、小結(jié)

　　剛才我們沉浸在那一個個感人的場景里，跟災(zāi)難接觸，和船長對話。危急時(shí)刻，哈爾威船長用他的（副板書中品質(zhì)）挽救了一船人的生命，自己卻悲壯地與船同沉，（板書：省略號）

　�。�、補(bǔ)充資料，升華對船長的認(rèn)識

　�。�1）100多年前，作家雨果這樣評價(jià)他，（課件展示：在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。）讀

　　（2）100多年來，每一個讀了這個故事的人忍不住這樣評價(jià)他：再讀。

　　3、布置課下寫心得筆記（課件：音樂）

　　同學(xué)們，看了這樣的故事，面對這樣的船長，你一定有很多話想說�？墒俏覀冋n堂上的時(shí)間是有限的。課下同學(xué)們把想法整理出來，就是一篇心得筆記，老師期待著和你們繼續(xù)交流。

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