1、who has got some photos?

　　2、where did Lingling go?

　　3、why did lingling and her parents go there?

　　4、How long did they stay there?

　　C、聽錄音,模仿發(fā)音.注意語音語調(diào)，體驗英語的美感。

　　Step4、操練

　　把課文重點句型編寫一首歌唱出來。用調(diào)：《山谷里的農(nóng)夫》

　　Did you go to Xinjiang ?

　　Did you go to Xinjiang?

　　Yes, I did. I went to Xinjiang.

　　Why did you go there?

　　How long did you stay there ?

　　We visited my grandma and we stayed for a week.

　　Hainan’s in the south of China.

　　My uncle lives there.

　　His three children visit Beijing every year.

　　Step 5、Game : 提供詞庫

　　(小組每個人選一個。時間、地點、人物、組成一個句子到臺前展示。)

　�。ㄔO(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生能否把散的單詞融入句子，再把幾個句子整合一個小語篇。真正做到詞不離句，句不離篇。）

　　step6、情景 photos party. Group work

　　學(xué)生討論自己帶來的圖片，繼續(xù)操練重點句型。教師在幻燈片上提示句型：I went to …with … It’s beautiful . I feel …I stayed there for…

　　請兩組學(xué)生到臺前展示。展示自己運用語言知識的能力。

　　Step 7、Homework

　　調(diào)查表。調(diào)查自己的朋友或者家人的旅行經(jīng)歷。采訪一下他們旅行的感受。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看