Please read the words and the sentences，read them one by one.

　　（設(shè)計目的：讓學生能近距離看到新單詞和句型，老師走近學生也可以判斷學生的讀音是否準確，并能及時糾正。）

　　Step4.Practice

　　1.聽讀課文中的對話。

　　2.手偶對話操練句型

　�。�1）老師拿一個，學生拿一個，師生進行對話；

　�。�2）接龍手偶對話，先一列學生對話，前面問后面，然后第一個學生問完將手偶傳給第三個學生，第二個學生回答完將手偶傳給第四個學生，看哪列學生做的順利進行獎勵；

　　（設(shè)計目的：讓學生在對話和比賽中體會新句型的用法和特點，進而對這一話題感興趣。）

　　3、單詞再現(xiàn)

　　展示幻燈片，說單詞，由學生來說和拼寫并及時獎勵；（設(shè)計目的：通過這一環(huán)節(jié)來加強學生對單詞的記憶。）

　　4、句型再現(xiàn)

　　將句型發(fā)眾裁開放亂，讓學生做連詞成句練習，要求學生代表上排前排句子隊，讓其他學生來讀看是否正確，如果對的話及時獎勵，錯了的話就要重排。

　　（設(shè)計目的：通過這來鞏固學生對句子的掌握。）

　　5、自由對話

　　學生分成四人小組，介紹自己來哪里，并喜歡吃什么。

　�。ㄔO(shè)計目的：讓學生用本節(jié)的有關(guān)內(nèi)容描述自己的飲食情況）

　　Step5.Summary

　　在小結(jié)的時候，給學生總結(jié)本課的板書內(nèi)容，并指出要求掌握的單詞和句子。（設(shè)計目的：讓學生進一步明白所練習的句子和單詞中哪些是重點，鍛煉他們學習的總結(jié)能力。）

　　Step6.Homework

　　1、Read and act the dialogue.

　　2、Use the new words to make sentences.

　　3、Use the key point sentences to make dialogues.

　　(設(shè)計目的：在課上由于時間關(guān)系，學生很可能沒有動筆的機會，留下作業(yè)讓學生對課文內(nèi)容可以進一步鞏固。)

　　八、板書設(shè)計

　　Lesson6 What food do you like?

　　Dumplings Whwere are you from? China

　　Vegetables I’m from …I come form… America

　　Noodles What food do you like? Japan

　　Fried chicken I Like England

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