Please read the words and the sentences，read them one by one.

　�。ㄔO(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生能近距離看到新單詞和句型，老師走近學(xué)生也可以判斷學(xué)生的讀音是否準(zhǔn)確，并能及時(shí)糾正。）

　　Step4.Practice

　　1.聽讀課文中的對話。

　　2.手偶對話操練句型

　�。�1）老師拿一個(gè)，學(xué)生拿一個(gè)，師生進(jìn)行對話；

　　（2）接龍手偶對話，先一列學(xué)生對話，前面問后面，然后第一個(gè)學(xué)生問完將手偶傳給第三個(gè)學(xué)生，第二個(gè)學(xué)生回答完將手偶傳給第四個(gè)學(xué)生，看哪列學(xué)生做的順利進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；

　　（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生在對話和比賽中體會(huì)新句型的用法和特點(diǎn)，進(jìn)而對這一話題感興趣。）

　　3、單詞再現(xiàn)

　　展示幻燈片，說單詞，由學(xué)生來說和拼寫并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)；（設(shè)計(jì)目的：通過這一環(huán)節(jié)來加強(qiáng)學(xué)生對單詞的記憶。）

　　4、句型再現(xiàn)

　　將句型發(fā)眾裁開放亂，讓學(xué)生做連詞成句練習(xí)，要求學(xué)生代表上排前排句子隊(duì)，讓其他學(xué)生來讀看是否正確，如果對的話及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，錯(cuò)了的話就要重排。

　�。ㄔO(shè)計(jì)目的：通過這來鞏固學(xué)生對句子的掌握。）

　　5、自由對話

　　學(xué)生分成四人小組，介紹自己來哪里，并喜歡吃什么。

　�。ㄔO(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生用本節(jié)的有關(guān)內(nèi)容描述自己的飲食情況）

　　Step5.Summary

　　在小結(jié)的時(shí)候，給學(xué)生總結(jié)本課的板書內(nèi)容，并指出要求掌握的單詞和句子。（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生進(jìn)一步明白所練習(xí)的句子和單詞中哪些是重點(diǎn)，鍛煉他們學(xué)習(xí)的總結(jié)能力。）

　　Step6.Homework

　　1、Read and act the dialogue.

　　2、Use the new words to make sentences.

　　3、Use the key point sentences to make dialogues.

　　(設(shè)計(jì)目的：在課上由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生很可能沒有動(dòng)筆的機(jī)會(huì)，留下作業(yè)讓學(xué)生對課文內(nèi)容可以進(jìn)一步鞏固。)

　　八、板書設(shè)計(jì)

　　Lesson6 What food do you like?

　　Dumplings Whwere are you from? China

　　Vegetables I’m from …I come form… America

　　Noodles What food do you like? Japan

　　Fried chicken I Like England

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看