幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標五年級數(shù)學下冊《長方體和正方體的認識》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.知識與技能

　　讓學生通過動手、觀察、合作、交流等活動認識長方體、正方體，知道長方體和正方體的面、棱、頂點以及長、寬、高（或棱長）的含義，掌握長方體和正方體的基本特征。理解長方體和正方體之間的關(guān)系。

　　2.過程與方法

　　（1）學生在觀察與操作中掌握長、正方體的特征，在活動中提高學生的實踐能力。

　　（2）學生在觀察、比較、發(fā)現(xiàn)長方體、正方體間的聯(lián)系與區(qū)別。

　　3.情感、態(tài)度和價值觀

　　讓學生體會立體圖形學習與實際生活的緊密聯(lián)系，感受其價值，增強數(shù)學學習的興趣和團結(jié)合作的能力。

　　教學重點：

　　認識長方體、正方體的面、棱、頂點以及長、寬、高（棱長）的含義，掌握長方體和正方體的基本特征。

　　教學難點：

　　理解長方體的長、寬、高與每個面得長、寬的聯(lián)系。

　　教師學具準備：

　　課件、長方體模型、實物、土豆、小棒、橡皮泥（）

　　學生學具準備：

　　長方體和正方體實物

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　師：大家看老師手中拿的是什么？（機器人）

　　它是由什么形狀的物體組成的？（長方體）

　　以前咱初步了解了長方體，這節(jié)課，咱們一起學習認識長方體。（板書：長方體）（意圖：機器人取材于學生手工課上的作品，既貼近生活激趣，有很好的導入新課。）

　　二、動手操作感知面、棱、頂點

　�。ㄒ唬┱疑�活中的長方體物品（學生說教師評價）（意圖從生活實物入手，讓學生從整體上感知長方體，積累長方體的表象。）

　�。ǘ�）探究長方體的特征

　　1、操作實驗，感知面、棱、頂點

　　(1)每個學生拿出自己準備的長方體物品。

　　(2)師：老師沒有忘記找長方體物品了，所以就帶來了一個土豆，現(xiàn)在要把它變成長方體。

　�、伲ㄇ幸坏叮┏霈F(xiàn)了面，請學生上來摸一摸，感覺平平的。（板書：面）

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