幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊《分數(shù)的大小》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　設(shè)計思路：

　　本冊書的相遇問題是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)速度、時間、路程三者之間數(shù)量關(guān)系以及會解答某一單個物體運動的問題的基礎(chǔ)上的進一步拓展。本教學(xué)內(nèi)容與以往不同的是有兩個物體在運動，教材上只介紹了其中一種，即”兩個物體同時相對運動結(jié)果相遇“的情況。通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，不僅要使學(xué)生掌握相向運動中求路程的解題方法以及理解速度和，同時也為后繼學(xué)習(xí)更復(fù)雜的應(yīng)用題做好準備。根據(jù)以上對教材的簡析我的設(shè)計思路如下

　　（1）把握好教學(xué)要求。教學(xué)時要通過學(xué)生們認真的觀察思考，以及自己動手嘗試去做理解相遇問題提中所提概念和掌握求路程的方法。

　�。�2）大量使用多媒體，本節(jié)課充分利用多媒體， 通過演示使學(xué)生直觀了解相遇問題的基本概念，并真正理解：兩人、兩地、同時、相向、相遇、速度和等難以理解的概念。

　�。�3）另外本此設(shè)計還以圖表、圖文結(jié)合及線段圖等多種呈現(xiàn)方式，使原本枯燥的內(nèi)容變得鮮活、生動。

　　教學(xué)目標：

　　1.通過實際演示，理解“相向運動” “相遇” 及“速度和”。

　　2.掌握相向運動中求路程的解題方法：速度和×時間=路程。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生認真審題的好習(xí)慣。會解決與此有關(guān)的含兩、三步計算的實際問題。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生分析和解答問題的能力。

　　教學(xué)重點：

　　使學(xué)生掌握相向運動中求路程的解題方法。

　　教學(xué)難點：

　　理解“速度和”。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.亮亮每分鐘走60米，走了4分鐘，一共走了多少米？（口答）?

　　師問：為什么這樣求？誰會用一個數(shù)量關(guān)系式表示？

　　2.芳芳每分鐘走70米，走了4分鐘，_____________?

　　由學(xué)生補充問題并進行計算。

　　二、新知探索

　　1.導(dǎo)入新課

　　以前我們學(xué)習(xí)的是一個物體運動的行程問題，今天這節(jié)課我們來研究兩個物體運動的行程問題。

　　板書：兩人

　　2.對“兩地、同時出發(fā)、相對而行，相遇”含義的領(lǐng)會

　　師問：請同學(xué)們仔細觀察兩個人行走這段路程有什么特點？提示（1）出發(fā)地點（2）出發(fā)時間（3）運動方向（4）運動結(jié)果

　　板書：兩地、同時、相向、相遇。

　　師說：正像我們觀察到的，兩人從兩地同時出發(fā)，相向而行，最后相遇，我們稱它為相遇問題。現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)解答相遇求路程的方法。板書課題：相遇問題

　　3.出示例題

　　A.集體讀題，補充問題。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看