出示：當(dāng)我遇到困難時，我__________________________________________

　　當(dāng)時__________________________，我 __________________________________________

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　　師總結(jié)：同學(xué)們說的真好！我會有種種表現(xiàn)，都是因為已經(jīng)把繼母當(dāng)成了自己的親身母親。

　　四、學(xué)習(xí)課文第一、六節(jié)

　　1、引讀課文第一、六節(jié)：后來我漸漸地長大，這個小故事似乎只是——但隨著我年齡的增長，它漸漸成了——我36歲時，已經(jīng)成長為——在接受采訪時我說——

　　2、師：讀了這個故事后，你能說說它對你有什么益處嗎？（生交流）

　　3、小結(jié)

　　師：從很小的時候一直到“我”成長為一名博士生導(dǎo)師，在這漫長的幾十年中，繼母只打過“我”一次，而那僅有的一次也是為了教給“我”一個非常重要的做人的道理——

　　出示：膝下有黃金

　　師：正是這短短的五個字讓我悟出了——

　　出示：一個人，只有捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)，信念才不會缺失，人生的陣地才不會陷落。

　　自己再讀一讀，試著背一背。

　　五、延伸

　　師：老師想起了我們中國的一句古訓(xùn)：男兒膝下有黃金，只跪父母與蒼天。（出示齊讀，齊背）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能自主識字若干；滾動積累“抵觸、畏懼、威懾、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、抽泣、尊嚴(yán)、陷落”等詞語；體會比較“震怒、震撼”異同。

　　2、在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀描寫繼母言行的語句。

　　3、簡要講述課文內(nèi)容；說說對“膝下有黃金”這句話的理解。

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