（2）指名生交流

　　出示：性格內(nèi)向平時(shí)沒有多少言語

　�。�3）師：原來，繼母是一個(gè)性格內(nèi)向、言語不多的人。課文學(xué)到這里，你有什么疑問嗎？

　�。�4）師小結(jié)：是啊，這到底是怎么一回事呢？接下來，讓我們就這個(gè)問題來研讀課文。

　　三、細(xì)讀感悟，解決疑問

　　1、自讀課文四、五節(jié)

　　師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文的第四、第五節(jié)，然后聯(lián)系有關(guān)句子談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法。

　　2、生交流

　�。�1）要點(diǎn)：因?yàn)橥鹾�子讓我跪下，繼母才大罵他的，所以不能說明繼母是個(gè)很兇悍的人。

　　師：正像你所說的，因?yàn)榭吹轿医o別人下跪，繼母才對(duì)著王胡子大罵。讓我們?cè)賮砜纯串?dāng)時(shí)引起繼母勃然大怒的那一幕。

　　出示：主人的外號(hào)叫王胡子，我平時(shí)就特別畏懼他，如今在他的跟前犯了錯(cuò)，我嚇得渾身直哆嗦。王胡子說：“今天我也不打你不罵你，你只給我跪在這里，一直跪到你父母來領(lǐng)人。”聽說要我跪下，我心里很不情愿。王胡子見我沒反應(yīng)，便大吼一聲：“還不給我跪下！”迫于他的威懾，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跪了下來。

　　引讀：這天中午，我偷摘人家院子里的葡萄時(shí)被主人逮住了。——主人的外號(hào)叫——我平時(shí)——王胡子說——聽說要我跪下，我心里——王胡子見我沒反應(yīng)，便——迫于他的威懾——看到這一幕，繼母不顧一切地——一把將我——然后——注意繼母的這一系列舉動(dòng)，我們?cè)賮碜x一讀，特別注意讀好老師翻紅的詞。繼母看到我下跪的一幕，不顧一切地——一把將我——然后——

　　出示：她沖上前，一把將我提起來，然后，對(duì)王胡子大罵道：“王胡子，你簡(jiǎn)直是一個(gè)王八蛋！”（“沖”、“提”、“大罵”引讀時(shí)翻紅）

　　師：的確，這些表現(xiàn)與性格內(nèi)向的繼母簡(jiǎn)直判若兩人，而且繼母面對(duì)的是怎樣一個(gè)人？（指名生答）

　　師：面對(duì)這樣一個(gè)蠻橫不講理的，真正可以說是兇悍的人，繼母竟然敢大罵他。要知道，繼母只是一個(gè)婦女，然而她看到王胡子威逼我下跪，不由得怒從心底起，一反常態(tài)地沖著王胡子大罵，這到底是為了誰呀？

　　讓我們?cè)賮碛懈星榈刈x讀繼母當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，體會(huì)一下她的心情。

　�。�2）師：讓我們繼續(xù)交流，你認(rèn)為“抽打”這個(gè)詞能說明繼母是一個(gè)很兇悍的人嗎？

　　要點(diǎn)：抽打我是為了教育我，讓我明白一個(gè)道理，所以不能說繼母是一個(gè)兇悍的人。

　　師：你們都體會(huì)得很好！確實(shí)，繼母抽打我是因?yàn)榭吹轿医o別人下跪，一個(gè)男子漢，怎么能如此不顧尊嚴(yán)地跪在別人面前呢？繼母當(dāng)時(shí)的心情是恨鐵不成鋼��！那么她在教育孩子時(shí)語氣會(huì)是怎樣的呢？聽老師來讀一讀。（師范讀）

　　師：學(xué)著老師的樣，自己讀。（自讀，指名讀，齊讀）

　　師：老師想問問大家，“膝下有黃金”，這“黃金”是指什么？你讀懂了嗎？（生交流）

　　引讀：正像你們所說的“黃金”指的是一個(gè)人的尊嚴(yán)、骨氣要比黃金還要珍貴，繼母也正是希望我成為一個(gè)有尊嚴(yán)、有骨氣的人，所以當(dāng)她看到我給別人下跪時(shí)，不顧一切地——回家后又——還邊打邊說——

　　3、體會(huì)繼母對(duì)我的愛

　　師：繼母說到這里，突然——。繼母打在我身上，卻是疼在自己心上。她把我當(dāng)成自己的親身兒子一樣，對(duì)我懷著殷殷的期望。她恨我給別人下跪，怕我將來不能成人、不能成事。

　　讀到這里，你還會(huì)認(rèn)為繼母是個(gè)兇悍的人嗎？說說你的理解。

　�。ㄉ�交流，隨機(jī)板書：愛）是的，正如你們所說，繼母所有的舉動(dòng)都包含著對(duì)兒子深深的愛！

　　4、體會(huì)我的震撼

　　師：這一切在只有13歲的我身上引起了強(qiáng)烈的震撼。“震撼”這個(gè)詞語，課前老師請(qǐng)同學(xué)們查過字典了，它的意思是——（震動(dòng)）

　　師；我受到了哪些震動(dòng)呢？當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)屏幕上的提示想一想�？梢月�(lián)系繼母剛來我家時(shí)我對(duì)繼母的感情，也可以聯(lián)系那天發(fā)生的事情。

　　出示：我盡管只有13歲，但繼母的話在我的心中還是引起了震撼。我想 __________________________________________

　　師小結(jié)：繼母的話讓我隱隱約約明白了一些做人的道理，做人應(yīng)該要有——（板書：尊嚴(yán)）于是，我猛然抱住了繼母的臂膀，情不自禁地喊道——兩年來，不曾叫過“媽”，可這惟一的一次挨打的經(jīng)歷卻使我第一次叫了她“媽”。

　　出示：然而，第一次喊她“媽”，卻是我第一次，也是惟一的一次挨她打的一天。

　　師：讓我們?cè)僮x讀這句話，體會(huì)我的情感震撼。

　　5、現(xiàn)在你能說說對(duì)“繼母”又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？（生交流）

　　6、師：我也同你們一樣感受到了繼母對(duì)我的愛和期望，自那以后，我會(huì)怎樣對(duì)待我的繼母呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這個(gè)提示展開想像。先自己獨(dú)立思考，然后可以和同桌交流一下。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看