幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級語文上冊《趙州橋》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、概述

　　《趙州橋》是小學(xué)人教版新課標(biāo)第六冊三年級語文第九課的一篇課文。這是一篇精讀課文，也是一篇說明文。課文開頭先交代趙州橋的所在地、設(shè)計(jì)人及建橋的時間，然后重點(diǎn)介紹趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)，最后講作者由衷的贊美。全文層次清晰，重點(diǎn)突出，通過對趙州橋設(shè)計(jì)特點(diǎn)的說明，贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的智慧和才干。課文在介紹趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)時，先用一句話概括出趙州橋在設(shè)計(jì)上某一方面的特點(diǎn)，然后從不同側(cè)面、運(yùn)用不同方法具體說明。教學(xué)時要著重引導(dǎo)學(xué)生注意這個表達(dá)特色，理解重點(diǎn)詞句，讀懂課文。選編這篇課文目的在于：一是讓學(xué)生了解聞名世界的趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，了解我國古代勞動人民的智慧和才干；二是讓學(xué)生領(lǐng)悟語言描寫的特色，積累語言，提高閱讀能力。教學(xué)時數(shù)為兩課時，本次設(shè)計(jì)為第二課時。

　　二、教學(xué)目標(biāo)分析

　　1、知識與技能

　�。ǎ保�學(xué)會本課的14個生字。能正確讀寫“石匠、雄偉、砌成、橫跨、創(chuàng)舉、沖擊、沖毀、堅(jiān)固、而且、圖案、智慧”。書寫端正整潔，筆順正確，間架結(jié)構(gòu)規(guī)范；

　�。�2） 認(rèn)識偏旁學(xué)字頭，能夠說出學(xué)過的或認(rèn)識的帶學(xué)字頭的字；

　�。�3） 借助拼音正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段；

　�。�、過程與方法

　�。ǎ保� 能夠提出不認(rèn)識的生字朋友，進(jìn)一步掌握和體驗(yàn)識字的方法；

　�。ǎ玻� 能夠通過自主提出問題、老師引導(dǎo)、動腦思考、同桌交流、表達(dá)反饋的課文學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)和感悟探究的一般過程；

　　（３） 能夠通過仿、續(xù)或創(chuàng)編的方法，表達(dá)自己的體驗(yàn)、感受、意見或看法；

　　（４） 能夠仔細(xì)傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，有將生字識記方法或?qū)φn文的理解感悟用語言表達(dá)出來與其他同學(xué)交流的愿望，體驗(yàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的過程和方法。

　�。�、情感態(tài)度價值觀

　�。ǎ保� 通過理解重點(diǎn)詞句，了解趙州橋的有關(guān)知識，了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。

　　（２）要求學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)趙州橋的歷史知識、圖片、現(xiàn)代化的立交橋等資料。從而拓寬學(xué)生的知識面和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　（１）小學(xué)三年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的語言積累和初步的世界觀，能夠?qū)κ挛镉幸欢ǖ恼J(rèn)識并發(fā)表自己的看法。

　�。ǎ玻┮呀�(jīng)學(xué)會了查字典、詞典的方法，可以借助工具書查出自己不認(rèn)識的字和不理解的詞語。

　�。ǎ常┯�40%的學(xué)生家中有電腦，并在學(xué)校學(xué)會了上網(wǎng)查找資料的方法。所以可以要求學(xué)生查找一些有關(guān)趙州橋的歷史知識、圖片、其它各種各樣的橋，為上課做好準(zhǔn)備。

　�。ǎ矗﹨⒂^一些身邊的橋以增加感性認(rèn)識。

　　四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

　　創(chuàng)設(shè)情境、自主探究，設(shè)問答疑、討論研究，展示交流、知識建構(gòu)。

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