�。ㄕn件顯示：李白（701-762）唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士，他一生寫了大量歌頌祖國(guó)河山，揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩(shī)歌，現(xiàn)存近千首詩(shī)，他的詩(shī)以磅礴雄偉的氣勢(shì)、熾熱奔放的情感、豐富奇麗的想象、大膽驚人的夸張、清新自然的語(yǔ)言，創(chuàng)造出了瑰麗多彩的藝術(shù)形象，達(dá)到了“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的藝術(shù)效果，因此被稱為"詩(shī)仙"。 ）教育免費(fèi)資源. j, c' ?/ 院 二、自主學(xué)習(xí)，合作探究

　　師：好，對(duì)于李白，大家已經(jīng)有了比較全面的了解，現(xiàn)在我們就一起來(lái)研究他的《望天門山》這首詩(shī)吧！請(qǐng)根據(jù)屏幕上的提示進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果遇到疑難問(wèn)題，可以在小組內(nèi)交流、討論，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，遇到小組里無(wú)法解決的問(wèn)題，可以記錄下來(lái)。

　　1、多媒體顯示學(xué)習(xí)要求（讓一名學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)要求）：

　�。�1）自學(xué)感悟：默讀古詩(shī)，借助書本注釋和工具書理解詩(shī)意，(也可以選擇詩(shī)中的一句理解），用筆寫下自己的收獲和疑問(wèn)。

　�。�2）合作交流：小組的同學(xué)一起交流交流 ，互相質(zhì)疑，解疑。（提示：想想每句詩(shī)里的哪個(gè)字用的好，好在哪里？）

　　師：根據(jù)要求開(kāi)始學(xué)習(xí)吧！1 x3 g' s! W6 Y/ u5 C! h# i" _

　　2、學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。Edu

　　3、小組里交流、討論疑難問(wèn)題。

　　4、展示學(xué)習(xí)成果。自然美圖- Q1 F6 U' a9 X

　　5、學(xué)生質(zhì)疑，教師通過(guò)點(diǎn)撥、提示、借助課件等方式引導(dǎo)學(xué)生解決疑難問(wèn)題。教 （1）詩(shī)句里寫道“碧水東流至此回”里面的“回”字我不太理解，難道是長(zhǎng)江水流到這里又回去了嗎？

　　師：你的理解真棒！這句詩(shī)中“回”字用得傳神。兩山夾江，可見(jiàn)江流回旋湍急而浩蕩，那氣勢(shì)真是不可阻擋�，F(xiàn)在大家明白“回”字在詩(shī)句中的意思了嗎？* d/ _9 ^3 K9 v

　�。�2）詩(shī)里說(shuō)“兩岸青山相對(duì)出”，東西梁山是高大的山峰，怎么能用動(dòng)詞“出”呢？“出”在這兒是什么意思？

　　師：請(qǐng)大家欣賞課件：詩(shī)人在茫茫長(zhǎng)江之上，孤帆順流而下，遠(yuǎn)處天門兩山撲入眼簾，顯現(xiàn)出愈來(lái)愈清晰的身姿，這時(shí)“兩岸青山相對(duì)出”的感受就非常突出了。

　　師總結(jié)： 是啊，李白不愧被后人稱為“詩(shī)仙”。一個(gè)“出”字使本來(lái)靜止不動(dòng)的山帶上了動(dòng)態(tài)美，更讓我們?nèi)谌氲皆?shī)的意境中。大家還有問(wèn)題嗎？

　　6、檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解情況。

　�。�1）師指圖，學(xué)生快速地背出這句詩(shī)。

　�。�2）學(xué)習(xí)后人對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià)。

　　重點(diǎn)分析乾隆皇帝對(duì)這首詩(shī)的高度評(píng)價(jià)：言盡意不意。

　　（3）比較分析《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《望天門山》，體會(huì)作者的心情和意境。

　　師：讓我們來(lái)讀兩句李白另外的詩(shī)，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的兩句。出示兩首詩(shī)句。

　　師：讀完后，你似乎讀出了一種什么樣的情緒？

　　師：是啊，望著遠(yuǎn)去的孤零零的朋友的小船，很感傷；只留下自己孤獨(dú)一個(gè)人站在空蕩蕩的黃鶴樓上，想到再?zèng)]有老友一起作詩(shī)喝酒，很感傷。讓我們帶著這種情緒把這兩句再讀一遍）

　　師：同樣是“孤帆”，讓我們讀讀這首詩(shī)里的“孤帆”，是否也是一種感傷的情緒呢？

　　師：為什么在這里卻沒(méi)有呢？請(qǐng)大家看看主要是因?yàn)槟膫�(gè)“字”？

　　三、情感朗讀，升華主題。

　　師：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，古詩(shī)有很多種讀法。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生三種古詩(shī)讀法。

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