�。ǘ�）學(xué)習計算器的使用方法

　　1.教學(xué)例1。

　�。�1）課件出示教材第40頁例題1：用計算器計算38+27、30×18。

　�。�2）學(xué)生嘗試獨立用計算器計算。

　　教師巡視，進行個別輔導(dǎo)。

　　（3）組織匯報交流。

　　①計算38+27。

　　操作過程：

　　輸入： ，可以按照算式的先后順序，先輸入“38”，然后輸入“+”再輸入“27”，最后輸入“=”，這時屏幕上呈現(xiàn)“65”，就是計算結(jié)果。

　�、谟嬎�30×18。

　　輸入： ，可以按照算式的先后順序，先輸入“30”，然后輸入“×”再輸入“18”，最后輸入“=”，這時屏幕上呈現(xiàn)“540”，就是計算結(jié)果。

　　2.教學(xué)例2。

　�。�1）課件出示教材第41頁例題2：用計算器計算40000－165×182。

　�。�2）思考：算式里有兩種運算，應(yīng)該先算什么？再算什么？

　　學(xué)生交流后明確：應(yīng)該先算乘法，再算減法。

　�。�3）學(xué)生獨立用計算器進行計算，并把計算結(jié)果填寫在教材上。

　　（4）匯報交流。

　　3.回顧交流：用計算器計算有什么優(yōu)點？

　　先讓學(xué)生在小組內(nèi)進行交流，再全班交流。

　　師歸納：用計算器計算的優(yōu)點有：計算速度快、計算正確率高……

　　三、反饋完善

　　1.完成教材第41頁“練一練”第1題。

　　先讓學(xué)生用計算器獨立計算，把結(jié)果填寫在教材上，再組織匯報交流，交流時可以讓學(xué)生說說按鍵的步驟。

　　2.完成教材第41頁“練一練”第2題。

　　組織練習時教師可以提醒學(xué)生注意兩點：一是按鍵過程中要時刻關(guān)注屏幕上顯示的數(shù)字和題目中的數(shù)字是否相同，避免按錯鍵；二是混合運算的練習要注意運算順序。

　　3.完成教材第43頁“練習七”第1、2題。

　　學(xué)生獨立計算，再全班交流。

　　四、反思總結(jié)

　　通過本課的學(xué)習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？

　　第 2 課時

　　【教學(xué)目標】

　　1.進一步加深對計算器的認識，鞏固計算器的使用方法。

　　2.在探索的過程中，體會探索數(shù)學(xué)知識的方法，感受數(shù)學(xué)的形式美。

　　3.在有趣的探索活動中，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、分析綜合的能力，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣，獲得成功的體驗。

　　【教學(xué)重點】

　　體會并掌握探索數(shù)學(xué)規(guī)律的方法。

　　【教學(xué)難點】

　　發(fā)現(xiàn)、歸納算式的特點和蘊含的規(guī)律。

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