幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版三年級數(shù)學(xué)下冊《三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》三年級下冊第12、13頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合放氣球問題，經(jīng)歷自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)除法的計算方法的過程。

　　2.正確進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)除法的計算。

　　3.在積極、主動地自主學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)知識的遷移能力，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。

　　課前準(zhǔn)備：小黑板上寫出兩個討論題。

　　教學(xué)方案：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教學(xué)預(yù)設(shè)

　　一、問題情境

　　1.師生談話。交流以前六一兒童節(jié)是怎樣度過的。

　　師：同學(xué)們，六一兒童節(jié)馬上就要到了，誰來說說，你們以前都是怎么慶祝自己的節(jié)日的？

　　學(xué)生可能會說：

　　●開聯(lián)歡會。

　　●爸爸媽媽帶我去游樂場玩。

　　2.讓學(xué)生讀書，交流從題中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。

　　師：同學(xué)們是祖國的未來，每逢六一，學(xué)校都會舉辦豐富多彩的活動來慶祝你們的成長。我們課本上就有一個小朋友慶祝自己節(jié)日的事情。請同學(xué)們打開課本12頁，讀一讀題中文字，觀察情境圖。

　　學(xué)生看書。

　　二、解決問題

　　1.提出“每位小朋友放4個氣球，需要多少位小朋友”的問題，師生列出算式，然后讓學(xué)生估算一下，大概需要多少位小朋友，鼓勵學(xué)生主動表達(dá)自己的不同估算方法。

　　師：題中說了一件什么事？你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，要解決的問題是什么？

　　生：某地小朋友在六一兒童節(jié)舉辦“放飛我們的理想”活動，一共有600個氣球。問題是：一次放完這些氣球，需要多少位小朋友？

　　如果學(xué)生說出每個小朋友放4個氣球，教師就提出估算的要求；如果學(xué)生說不出，教師直接提出。

　　師：如果每位小朋友放4個氣球，需要多少位小朋友？怎樣列式？

　　學(xué)生說，教師板書：

　�。叮叮�÷４

　　師：同學(xué)們先估計一下，大概需要多少位小朋友？說一說你是怎樣想的？

　　生1：大概需要100多位小朋友，因為每個人放4個氣球，100人才放400個，所以得用100多人。

　　生2：大概需要150多人，因為每個人放4個氣球，100個人放400個，50個人放200個，150人能放600個，所以需要150多人。

　　學(xué)生的估算方法只要有道理就給予肯定。如果出現(xiàn)第二種方法，要給予激勵性評價。

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