幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北京版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《面積和面積單位》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、情景引入,導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，老師這里有兩片樹(shù)葉，如果要給這兩片樹(shù)葉進(jìn)行涂色比賽，誰(shuí)先涂完，誰(shuí)就是冠軍，你想選擇哪片？為什么？

　　生1：我想選擇那片小的，因?yàn)槟瞧瑯?shù)葉的面小。

　　生2：我的想法和他一樣。

　　同學(xué)們都認(rèn)為這片樹(shù)葉的面大，而這片樹(shù)葉的面小，要想很快涂完，理所當(dāng)然要選擇這片小的來(lái)涂，是嗎？

　　【設(shè)計(jì)意圖：本課時(shí)是本單元的第一課時(shí)，面積對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還很陌生，以給兩片樹(shù)葉進(jìn)行涂色比賽，可以把學(xué)生的思維和興趣都調(diào)動(dòng)起來(lái)。】

　　二、操作感受，認(rèn)識(shí)面積

　　（一）感受物體表面的大小。

　　看來(lái)，每個(gè)物體都有自己的面，有的物體的面大，有的物體的面小。

　　現(xiàn)在請(qǐng)你拿起數(shù)學(xué)書(shū)，像老師這樣摸一摸它的封面，感覺(jué)一下它的大小，請(qǐng)你再用手摸一下鉛筆盒蓋的面，你感覺(jué)哪個(gè)大？

　　生：數(shù)學(xué)書(shū)的面

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)倜�摸練�?xí)本的面和課桌的桌面，誰(shuí)的面大，誰(shuí)的面��？

　　生：我認(rèn)為課桌的桌面大，練習(xí)本的面小。

　　請(qǐng)一位同學(xué)再來(lái)摸一摸黑板的面，感覺(jué)怎么樣？

　　生：很大。

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從身邊的學(xué)具、書(shū)本、課桌等出發(fā)，讓學(xué)生看一看、摸一摸、最后比一比，使學(xué)生都參與進(jìn)去，感受物體的表面的大小，從而得出面積的概念�！�

　　咱們能摸到的這些叫做這個(gè)物體的表面 板書(shū)：物體的表面 剛才咱們所摸到的是物體的表面，這些物體的表面有大小。板書(shū)：大小

　　小結(jié)：物體的表面 的大小，就是它們的面積。

　　數(shù)學(xué)書(shū)封面的大小------數(shù)學(xué)書(shū)的面積

　　課桌面的大小-----課桌的面積。

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)封閉圖形的大小

　　剛才，我們知道了物體表面是有大有小的，是不是只有物體表面才有面積呢？我們以前也學(xué)過(guò)不少的圖形，如正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形（師點(diǎn)屏出示），這些圖形的周?chē)�都是封閉的，我們稱它們?yōu)榉忾]圖形。這些圖形是不是也有大小之分呢？

　　你能看出正方形和長(zhǎng)方形哪一個(gè)大嗎？

　　生1：正方形大。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看