▲這一擺不僅掀起滔天巨浪，就連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。同學們，你們想象水晶宮現(xiàn)在亂成什么樣了？能看到什么？聽到什么？

　　看到：桌子傾斜了，水果和酒杯全倒在了地上；蝦兵蟹將到處亂竄，撞到龍王身上。龍王緊緊抱住柱子，生怕自己被沖走。）

　　聽到：巨浪轟隆隆的聲音，柱子倒塌的聲音，水晶宮中宮女們尖叫的聲音。

　　教師小結：小哪吒只是輕輕一擺混天綾，卻威力無比，攪得水晶宮天翻地覆，雞犬不寧，小哪吒真是——神通廣大、本領高強。板書：本領高強

　�。�3）講故事經過。

　　▲這一鬧精彩嗎？怎樣才能把一鬧東海講精彩呢？講過故事起因，大家已經有了一點經驗，誰來說說。

　　老師給大家一個建議，講的時候要抓表現(xiàn)哪吒動作的詞句，適當加進動作。大家趕快準備一下吧。

　　▲學生自己練習講故事

　　▲指名講故事，點評。（真是個了不起的小英雄�。�

　　師：真人不露相，今天我才知道，原來你們都是講故事的高手！

　�。�5）神通廣大、本領高強的小英雄哪吒已留在了我們的腦海中。二鬧東海、三鬧東海更精彩，我們就留到下堂課再學。

　　第二課時

　　一、復習

　　一鬧東海，讓我們認識了一個神通廣大、本領高強的小哪吒，這節(jié)課，我們要來講講二鬧東海、三鬧東海，更好地認識小英雄哪吒。

　　二、講好“二鬧”。

　　1、話說哪吒一擺混天綾，便掀起——連龍王的水晶宮也——龍王受了驚嚇，派巡海夜叉上去察看�？焖僮x第三節(jié)，劃出哪吒鬧海動作的句子，圈出動詞。交流。

　�。ㄒ婚W、躲過、取下、扔去）

　　2、下面，我們就要來講二鬧東海了！有沒有困難？趕快讀一讀課文吧。第二遍，請大家?guī)�上動作、神態(tài)來讀一讀。你能不看書來講講故事嗎？講的時候要抓住哪吒動作的詞句，可適當?shù)丶舆M動作。自己試著講一講。

　　誰來給大家講一講。

　　3、在點評中加深對人物的認識。

　　▲××同學講得怎么樣？你覺得他講得好嗎？好在哪里？（講清了哪吒的幾個動作）

　　▲師追問：你這些動作中看出這是個怎樣的哪吒？（機靈）說說理由。

　　生：我從哪吒“身子一閃，躲過斧頭”，看到了一個機靈的哪吒；

　　師：是呀，夜叉看到哪吒，舉起斧頭便砍，情況萬分危急，這一閃，讓哪吒逃過了這一劫，多機靈！

　　▲你還從哪里看出哪吒的機靈？（如果學生說不出，教鞭指向“隨即”。）

　　找找“隨即”的近義詞。（立刻、馬上）

　　你能從“隨即”中體會哪吒的機靈嗎？

　　生：哪吒躲過斧頭后，是立刻取下乾坤圈向夜叉扔去的，反應很快！

　　▲你能讀出哪吒的機靈勁兒來嗎？讀好第2句。

　　▲教師小結深化：在這閃躲的一瞬間，哪吒取下乾坤圈向夜叉扔去，“閃、躲、取、扔”（指著幻燈片）這一連串的動作，讓我們深深地感受到了哪吒的機靈！

　　要把哪吒的機靈充分表現(xiàn)出來，動作要講得——連貫，語速要——快一些。

　　學生講好第2句。

　　▲你們有沒有關注到“一下”？看出什么？

　　哪吒一扔，“一下”就把夜叉打死了，我看出哪吒本領高強。板書：一扔

　　哪吒用小小的乾坤圈打死了夜叉，哪吒本領真高強。

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