三、自行探索，感悟課文。

　　過(guò)渡：雛鷹電視臺(tái)想從我們班招收《丑小鴨》配音小演員，歡迎大家踴躍參加。

　　1、用自己喜歡的方式讀課文[自由讀、同桌評(píng)讀、小組輪流讀]，看看有什么感受？

　　2、小組交流感受。

　　四、小組交流，匯報(bào)體會(huì)。

　　1、播放丑小鴨走出時(shí)的情形，說(shuō)說(shuō)出生時(shí)的樣子，體會(huì)“丑 ”。并復(fù)述1、2段內(nèi)容。

　　2、小組合作、匯報(bào)感受。小組內(nèi)選擇感受最深內(nèi)容，讀后說(shuō)說(shuō)這段給你什么感受？[小組間互相補(bǔ)充，通過(guò)有感情的讀及表演匯報(bào)。]

　　A第3段重點(diǎn)理解“討厭”“羨慕”“孤單”體會(huì)丑小鴨的可憐。

　　B第四段重點(diǎn)通過(guò)表演小鳥(niǎo)“譏笑”和“獵狗的“追趕”，體會(huì)丑小鴨的可憐。

　　C第5段通過(guò)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)生想象丑小鴨怎樣悄悄過(guò)日子體會(huì)它的可憐。

　　D第6段觀看丑小鴨趴在冰上凍僵了，體會(huì)其可憐。

　　E第7段通過(guò)讀“��！原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！”這句話來(lái)體會(huì)它的高興、愉快、激動(dòng)、幸福的心情。

　　五、拓寬空間 ，升華認(rèn)識(shí)。

　　1、如果這只丑小鴨來(lái)到你身邊，你會(huì)對(duì)它說(shuō)什麼？

　　2、丑小鴨變成白天鵝后，見(jiàn)到鴨媽媽、哥哥、姐姐會(huì)說(shuō)什么？

　　六、配音競(jìng)賽 ，評(píng)選最佳演員。

　　1、小組推薦一名同學(xué)參加班級(jí)配音演員競(jìng)選。

　　2、大家對(duì)評(píng)選者進(jìn)行評(píng)議。

　　3、合格小演員推薦給校雛鷹電視臺(tái)。

　　七、寫(xiě)字指導(dǎo)

　　1、指導(dǎo)觀察：看看本課的生字都是什么結(jié)構(gòu)？書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么？

　　2、示范指導(dǎo)。

　　3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。

　　4、展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字，師生評(píng)價(jià)。

　　八、結(jié)合“語(yǔ)文天地”進(jìn)行練習(xí)。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生明確“語(yǔ)文天地”中“讀一讀，抄一抄”的要求，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。

　　2、同桌互相訂正。

　　3、自讀“我知道”，再說(shuō)說(shuō)自己還讀過(guò)安徒生的哪些作品。

　　九、課外作業(yè)

　　選看《安徒生童話》

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　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　丑小鴨前后不同的動(dòng)畫(huà)；動(dòng)物頭飾；課件（或者寫(xiě)有句子的小黑板）；《安徒生與丑小鴨》

　　教學(xué)過(guò)程（片斷）：

　　一、對(duì)比朗讀，讀中悟情

　　1、學(xué)生讀書(shū)，分別找出描寫(xiě)丑小鴨和白天鵝的句子，進(jìn)行對(duì)比朗讀。

　　（1）學(xué)生讀書(shū)，找句子。

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答課件（或者小黑板）出示句子：

　　“丑小鴨的嘴大大的，腿細(xì)細(xì)的，身子瘦瘦的，樣子真難看。”

　　“天鵝雪白油亮的羽毛球，又長(zhǎng)又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了。”

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