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2018北京版三年級語文上冊《登上企鵝島》教案設計 (3)

來源:幼教網 2018-02-18 19:40:58

說兩句



  (6)企鵝對我們這么彬彬有禮,我們也回敬回敬吧!

  請你們彬彬有禮地向企鵝微笑?

  請你們彬彬有禮地向企鵝問聲好?

  阿德雷企鵝

  (1)指名介紹。

  阿德雷企鵝給你留下什么樣的感受呢?從哪兒看出來的?讀出來。

  (2)出示課件,引:你們看它的嘴一動一動的,翅膀呼扇呼扇的,好象在說什么呢?

  (3)真夠兇猛的,咱們一起把它讀出來。

  (4)這一段介紹了三種企鵝,我們找三組同學來讀一讀這一段。

  (四)學習第三、五、六自然段

  1.師引:通過你們的介紹,我們認識了三種企鵝。那你們還想了解什么?

  2.生交流后,師繼續(xù)引:想了解它的樣子的就認認真真地讀讀第三自然段;想了解它生活習性的,就認真地讀讀第五、六自然段。

  3.你們都讀懂什么了?給大家介紹介紹。隨著學生的交流,進行如下的訓練:

  樣子

  (1)小企鵝與成年企鵝有什么不同?

  (2)你們介紹的很清楚,那我們就給它建立一個長相小檔案吧!

  (3)出示課件,填表,讀。

  (4)教師小結,教給學生學法。

  你們看,建立這樣一個小檔案,我們在學起這段內容就就很清楚了,在記憶起這段內容也就方便了。

  生活習性

  (1)讀了第五、六自然段,你們都知道什么了?

  (2)師引:小企鵝撓母企鵝的脖子好象在說什么?

  4.小企鵝在生活中不僅互相關愛,還要和侵害它們的敵人做斗爭!看看這段錄象在了解一下它的生活。

  (1)在企鵝島轉了足足有四十分鐘,就要告別企鵝島了,抱起一只小企鵝和它留個影吧!

  (2)課件出示照片,想一想我會對企鵝說些什么呢?

  (3)給照片起個名字吧!

  三、總結課文。

  你們喜歡企鵝嗎?為什么?

  結合板書,總結課文。

  四、布置作業(yè)。

  如果你們還想更多地了解企鵝,還可以上網或者是查閱有關的課外書。

  板書設計:

  樣子—————— 有趣

  登上企鵝島 金企鵝———漂亮

  種類 帽帶企鵝——彬彬有禮

  阿德雷企鵝—兇猛

  生活習性————有意思

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