(6)企鵝對(duì)我們這么彬彬有禮，我們也回敬回敬吧!

　　請(qǐng)你們彬彬有禮地向企鵝微笑?

　　請(qǐng)你們彬彬有禮地向企鵝問聲好?

　　阿德雷企鵝

　　(1)指名介紹。

　　阿德雷企鵝給你留下什么樣的感受呢?從哪兒看出來(lái)的?讀出來(lái)。

　　(2)出示課件，引：你們看它的嘴一動(dòng)一動(dòng)的，翅膀呼扇呼扇的，好象在說什么呢?

　　(3)真夠兇猛的，咱們一起把它讀出來(lái)。

　　(4)這一段介紹了三種企鵝，我們找三組同學(xué)來(lái)讀一讀這一段。

　　(四)學(xué)習(xí)第三、五、六自然段

　　1.師引：通過你們的介紹，我們認(rèn)識(shí)了三種企鵝。那你們還想了解什么?

　　2.生交流后，師繼續(xù)引：想了解它的樣子的就認(rèn)認(rèn)真真地讀讀第三自然段;想了解它生活習(xí)性的，就認(rèn)真地讀讀第五、六自然段。

　　3.你們都讀懂什么了?給大家介紹介紹。隨著學(xué)生的交流，進(jìn)行如下的訓(xùn)練：

　　樣子

　　(1)小企鵝與成年企鵝有什么不同?

　　(2)你們介紹的很清楚，那我們就給它建立一個(gè)長(zhǎng)相小檔案吧!

　　(3)出示課件，填表，讀。

　　(4)教師小結(jié)，教給學(xué)生學(xué)法。

　　你們看，建立這樣一個(gè)小檔案，我們?cè)趯W(xué)起這段內(nèi)容就就很清楚了，在記憶起這段內(nèi)容也就方便了。

　　生活習(xí)性

　　(1)讀了第五、六自然段，你們都知道什么了?

　　(2)師引：小企鵝撓母企鵝的脖子好象在說什么?

　　4.小企鵝在生活中不僅互相關(guān)愛，還要和侵害它們的敵人做斗爭(zhēng)!看看這段錄象在了解一下它的生活。

　　(1)在企鵝島轉(zhuǎn)了足足有四十分鐘，就要告別企鵝島了，抱起一只小企鵝和它留個(gè)影吧!

　　(2)課件出示照片，想一想我會(huì)對(duì)企鵝說些什么呢?

　　(3)給照片起個(gè)名字吧!

　　三、總結(jié)課文。

　　你們喜歡企鵝嗎?為什么?

　　結(jié)合板書，總結(jié)課文。

　　四、布置作業(yè)。

　　如果你們還想更多地了解企鵝，還可以上網(wǎng)或者是查閱有關(guān)的課外書。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　樣子—————— 有趣

　　登上企鵝島 金企鵝———漂亮

　　種類 帽帶企鵝——彬彬有禮

　　阿德雷企鵝—兇猛

　　生活習(xí)性————有意思

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