幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班社會(huì)教案《請(qǐng)你猜猜他是誰》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　“請(qǐng)你猜猜他是誰”是“好朋友”主題背景下生成的活動(dòng)。

　　對(duì)于新入園的小班幼兒來說，進(jìn)入幼兒園后他們的交往范圍逐漸擴(kuò)大，已會(huì)表達(dá)對(duì)教師的親近和與教師交往的愿望，開始認(rèn)同、接納同伴。

　　本活動(dòng)的價(jià)值一：讓幼兒參與層層遞進(jìn)的活動(dòng)環(huán)節(jié)——猜猜熟悉的老師→猜猜身邊的同伴→猜猜新朋友(客人老師)，在愉快地和同伴一起講講、玩玩的過程中融入幼兒園大家庭，并愿意對(duì)周圍人表示親近與友好，體驗(yàn)共處的快樂。價(jià)值二：讓幼兒辨認(rèn)其他人的聲音、辨別其他人的外貌特征，分析同伴的本領(lǐng)以此來猜猜教師和同伴，挑戰(zhàn)幼兒的觀察、分析、判斷和記憶能力，讓幼兒愉快地學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．猜猜同伴和教師，喜歡和大家一起看看、講講。

　　2．愿意對(duì)熟悉的人表示親近與友好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．材料準(zhǔn)備：照片若干(用PPT呈現(xiàn))、電視機(jī)、音樂等。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已共同生活1～2個(gè)月，同伴之間逐漸熟悉。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽聲音猜教師——親近教師

　　1．聽聽聲音，猜猜她是誰(三位教師分別戴著頭飾，讓幼兒聽聲音猜猜是誰)？

　　師：請(qǐng)你猜猜我是誰?

　　幼兒：是劉老師。

　　2．鼓勵(lì)幼兒找到喜歡的教師抱一抱。

　　教師小結(jié)：仔細(xì)用耳朵聽聲音也能知道是誰來了。
 

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