實施環(huán)保教育有效途徑

　　幼兒是人類的未來，是地球未來的主人。對他們進行環(huán)保教育有十分積極的意義，因為他們的環(huán)保意識及與此對應(yīng)的行為習慣將決定我國環(huán)境狀況的好轉(zhuǎn)和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略進程。作為承擔幼兒教育重任的我們，肩負著時代賦予的使命和責任。為此，我們認真探索，通過近一年的實踐，令我園幼兒環(huán)保教育工作取得了初步成效，現(xiàn)在，與大家一起分享我們的經(jīng)驗。

　　一、將環(huán)保教育滲透到各領(lǐng)域教學活動之中

　　將環(huán)保教育與五大領(lǐng)域的教育活動相結(jié)合，是我們實施幼兒環(huán)保教育較為直接和有效的方式。

　　例如，在語言活動中，突出《窗外的垃圾》《瓜瓜吃瓜》等經(jīng)典故事的環(huán)保理念，在講故事的過程中，讓孩子討論分析亂扔垃圾產(chǎn)生的后果，再進一步引伸到日常生活中，提示他們應(yīng)該怎么去做，這時孩子們紛紛說出了自己的想法，有的幼兒關(guān)切地說：“我們一定不亂扔垃圾了!”有的說：“我下次去公園，再也不給護城河里亂扔臟東西了”……通過討論，孩子們逐漸明白了“應(yīng)保護好周圍環(huán)境的清潔”這一建造美好家園最基本的道理。隨后，我們注意觀察了幼兒的日常行為，確實有良好的效果。這一活動過程實現(xiàn)了“由教師創(chuàng)設(shè)對比情景→幼兒感知體驗→探討解決辦法→指導自身行為的主動發(fā)展”這一設(shè)計初衷。

　　除語言活動外，在其他領(lǐng)域我們也有滲透。如我們在社會教育活動中增加了“做個節(jié)水好娃娃”“你喜歡的小動物”等活動；在音樂活動中加入了《環(huán)保歌》等歌曲；在科學活動中專門設(shè)計了活動“地球媽媽生病了”；等等。

　　二、充分利用節(jié)日活動對幼兒進行隨機教育

　　節(jié)日在環(huán)保教育中有特殊的意義，因此我們特別注重借助與環(huán)保相關(guān)的節(jié)日開展環(huán)保教育。

　　例如，在植樹節(jié)，我們組織幼兒開展了科學活動“認識樹”，通過活動幼兒知道了樹的相關(guān)知識和植樹造林的好處，結(jié)合植樹節(jié)活動，鼓勵幼兒與家長積極參與“小手牽大手，共同植樹護林”的活動，通過自己的親自實踐，讓幼兒親身理解保護花草樹木就是珍惜他人勞動。

　　又如，在世界無煙日，我們帶幼兒走向社區(qū)，將“吸煙有害健康”“空氣清潔最重要”等與環(huán)保相關(guān)的知識向大家進行宣傳，取得了很好的效果。

　　三、通過特色主題活動實施環(huán)保教育

　　為了更好的實施環(huán)保教育，我們還專門組織主題活動，讓幼兒在動手與實踐中體會注重環(huán)保的意義與價值。

　　比如我們組織幼兒與家長參觀了我園教師與大班幼兒共同動手用廢舊物品制作的“玩教具展覽”，讓孩子們先有一個感性的認識，知道廢舊物品是具有可利用價值的，是可再循環(huán)再創(chuàng)造的。之后，讓孩子們和家人一齊動手制作，將家中一些廢舊物品變廢為寶，做成了精美、實用的體育活動用品。如：用喝完奶的空飲料瓶做成了“拉力器”；用露露空瓶扎成了“梅花樁”；將空鞋盒裝飾成了可愛的“穿大鞋”；將破廢的手套做成了“粘粘球”……通過孩子們的親身經(jīng)歷，使他們很容易地明白了“變廢為寶”是一件利國利民、非常有意義的事情，既能節(jié)約資源，又能減少污染、美化環(huán)境。

　　四、利用環(huán)境開展環(huán)保教育

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