(2)身體排序

　　片段六

　　師：就用我們的身體。能不能二個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，兩個(gè)一組，間隔排序。

　　幼：朱語(yǔ)嫣的衣服藍(lán)色的，楊碩的衣服是黃色的，張潔浩衣服是藍(lán)色的，下一個(gè)是黃色的。

　　師：那么你是按衣服的什么來(lái)排的?

　　幼：顏色。

　　師：不能用身上的衣服，能不能來(lái)玩?

　　幼：高矮，高矮，高矮。

　　師：就來(lái)兩個(gè)人行嗎?

　　教師帶領(lǐng)兩個(gè)孩子操作。

　　師：好，原來(lái)這個(gè)游戲兩個(gè)人也可以玩的哦。辦法總比困難多的。

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　　引導(dǎo)幼兒多人玩到兩個(gè)人玩，逐步加大難度，拓展幼兒的思維，讓幼兒明白原來(lái)很多規(guī)律我們都可以想辦法整理出來(lái)的。同時(shí)，教師很注重幼兒用語(yǔ)言去歸納數(shù)學(xué)規(guī)律，如，你是按衣服的什么來(lái)排列的?讓幼兒及時(shí)總結(jié)，同時(shí)從不同的維度去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，拓展幼兒的思維。

　　(3)語(yǔ)言排序

　　片段七    師：我挑戰(zhàn)一下最難的，我手不動(dòng)，腳不動(dòng)，什么也不動(dòng)，兩個(gè)一組間隔排列。(示范：喵、汪、喵、汪……)

　　師：有沒(méi)有兩個(gè)一組啊，在哪里?你說(shuō)，你沒(méi)說(shuō)過(guò)話。

　　幼：聲音

　　師：聲音，我發(fā)了什么聲音

　　幼：喵、汪、喵、汪。

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　　教師從不同的角度引導(dǎo)幼兒去思考，這里采取示范的方法，讓幼兒利用嘴巴發(fā)出聲音，拓展幼兒的思維。

　　片段八

　　師：我玩過(guò)的事情不玩，天上可以說(shuō)，地下可以說(shuō)，水里可以說(shuō)，要說(shuō)出有關(guān)系的。

　　幼：汽車、馬路、汽車、馬路

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　　師：OK!汽車和馬路是有關(guān)系的，汽車離開(kāi)了馬路行嗎?

　　幼：天上開(kāi)不了汽車。

　　師：對(duì)呀，所以剛剛我說(shuō)了有關(guān)系兩個(gè)字，汽車它一定在馬路上開(kāi)的。

　　師：這個(gè)路和車是有關(guān)系的，對(duì)吧。

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　　教師提出不同的要求，從發(fā)出聲音到不同關(guān)系的，讓幼兒把生活中的關(guān)系引入到數(shù)學(xué)中來(lái)，數(shù)學(xué)生活化，使幼兒能靈活使用數(shù)學(xué)。

　　(4)五官排序

　　片段九

　　師：你能用你臉上的五官嗎?

　　幼：眼睛。

　　幼兒更興奮了，舉手的人更多了。幼兒開(kāi)始表演一睜一閉。

　　師：一只睜，一只閉，一睜，一閉，很靈活，你們有點(diǎn)本事的。眼睛玩過(guò)了，那接下來(lái)玩什么?

　　師：鼻子

　　師：鼻子又不會(huì)說(shuō)話，又不能眨巴，那怎么弄呢。

　　幼兒表演一上一下。

　　師：原來(lái)鼻子可以這樣，你們平常這個(gè)動(dòng)作雖然不怎么好看，但做這個(gè)游戲還是可以玩玩的。鼻子不動(dòng)能不能兩個(gè)一組玩?

　　幼：我可以

　　師：她怎么啦?引導(dǎo)幼兒觀察。

　　呼氣，吸氣，呼氣，吸氣……

　　師：唉，人都是這樣的噢。原來(lái)人的呼吸里面也有規(guī)律。

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